孩子为什么会粗心

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 孩子为什么会粗心 在我接触的中小学生咨询案例中， 说到孩子粗心的不少，要么把加号看成 除号，要么把“54”看成“45”，或者漏掉 题目，或者一道题只做了前半截家 长想尽办法、奖惩并用，反复叮嘱孩子 “细心”“认真”“不要看错题”，效果都不 好。这一类粗心在作业、考试里反复出 现，很难改，有的孩子甚至到了高中还 有这种“粗心的毛病 ”，要么看错题，要 么看漏题，或者数学题的竖式对了、横 式却错了，或者难题不错、简单的题一 定做错。即使在大学，也有监考老师反 映，有的学生考试只看到题目的前半截 就动笔，三道论述题只做了两道。 中国论文网 /9/view-12983111.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的确，中小学生的粗心问题很普 遍，几乎无人能做到不粗心，只是程度 不同而已。家长要找到孩子粗心的生理 （身体）因素、习惯、智力活动特点、 情绪类型、自控力及外在因素等原因， 才能对症下药，帮助孩子改掉这个毛病。 首先可能是因为身体发育不足 孩子粗心有可能是因为睡眠不足、 营养不足。大脑的重量只占据人体重量 的 5%左右，但消耗的氧却占身体所需 氧量的 20%25% ，用脑时消耗更大。 睡眠的作用是修复、恢复肌体，补足大 脑的消耗。如果睡眠不足，大脑很难高 效工作、精准判断，就会漏掉信息、混 淆差别，会犯很简单的错误。 孩子上学以后，大脑能量的消耗 大幅增加，如果营养没有跟上，大脑活 动就容易能量不足。如果孩子没有好好 吃早餐，上午到第三节课肚子就饿了， 怎么专心听课、计算怎么会不出错呢？ 家长一定要保证孩子充足的睡眠 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和营养。睡眠方面，孩子必须有规律地 生活作息，无条件地按时起床、按时睡 觉，保证睡眠充足。营养方面，要做到 膳食平衡，让孩子多吃有益于大脑的食 物，如富含维生素 B 的蔬菜，可以预防 大脑疲劳，富含蛋黄素、蛋白质的鸡蛋、 大豆，可增强记忆力；富含蛋白质和钙 质的牛奶、鲜鱼、海鱼，可保证大脑所 需的各种氨基酸，增强大脑活力；富含 维生素 A、维生素 C 的核桃、杏，可保 证脑供血充足等。 孩子粗心还有可能是因为视觉加 工不足或者听力障碍。有的孩子视觉加 工能力落后于年龄水平，容易看错符号、 跳行或错行，刚刚看过的数、字词，转 眼就记不准确、要写错，计算正确的结 果，写出来就是错的。有的孩子眼、手 配合值较低，训练不够，看到的与写出 来的不一致，抄写就容易出错。有的孩 子听力有轻微障碍，听力不稳定，听课、 听题可能时而清楚时而不清楚，总是似 是而非，写作业就要出错。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 视觉加工能力的落后和听力的轻 微障碍不易被察觉，如果孩子老出错， 家长要把这些因素考虑进去，首先确定 是不是病理因素引起的视力、听力等问 题，查明身体方面的因素，及时治疗矫 正。 还有一种可能是孩子的知觉细化 不足。就是对知觉对象的差异分辨不出 来，如两个相似的水果，分辨不出其形 状、颜色的细小差异， “千 ”与“干”、 “玉” 与“王”等形近字容易混淆，数字 “12”看 成“21”、 “41”看成“14” 。差异分辨不足， 经常看错，都是知觉细化不足导致的粗 心出错。 知觉细化可以通过训练来提高， 增进知觉辨别能力，如“ 寻找差异 ”训练， 让孩子在两幅图画上去找“相同点” 和 “不同点”，学会仔细观察、仔细比较， 去发现细节上的差异。 另外，还要增强知觉的记忆。有 的孩子抄写字词或算式的时候，在黑板 上、书上看到的是“6-5”，由于知觉记忆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不稳定，低头写在本子上的时候就成了 “6+5”，或者拼音“b” 写成了 “d”，也有孩 子草稿纸上算对的数，抄在试卷上就抄 错了。类似情况很不少。 知觉记忆不稳定与孩子大脑神经 发育不够成熟有关，所以训练小孩子的 知觉记忆，可教孩子抄写的时候，用有 声读出的方法来帮助巩固，比如“68”， 读出声，就不会写成“86”。但不少中学 生、大学生也犯这种错误，就是用脑的 习惯有问题，条理性差、字迹潦草、一 知半解，就不仅仅是知觉细化不足的问 题了。 基本训练和学习习惯不够好 从孩子上小学开始，听、说、读、 写的基本训练一定要学扎实。基本训练 不扎实，练习不够，是孩子写作业、考 试出错的主要原因。 学习一定要重视练习，练习的 “习”字，就是“鸟一遍一遍练习飞”的意 思。有的家长认为孩子懂得就行了，对 练习很反感，认为是加重孩子负担。孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 子要么听错、读错，要么笔画错、题看 错，家长还认为“ 题目孩子会的呀，就 是粗心”。殊不知练习不够就是出错的 原因，如果基本训练扎实，就不存在粗 心。比如对九九表的熟悉已达到自动反 应程度，不会有“ 三七二十二 ”的粗心。 孩子到了中学成绩不稳定、大起大落， 一定与小学时的基础知识不扎实、掌握 不牢固有关。 有的家长说孩子“ 做难题不会错， 简单的题容易错” 。这种情况一是基础 不够扎实，以为题目简单，没有认真对 待；二是大脑的兴奋点差异，越是困难 的题，有一类孩子越是有兴趣，大脑也 越清晰、全神贯注，而面对简单题，大 脑不容易兴奋起来，处理信息很可能出 错。孩子喜欢挑战性的任务，这种思维 特点是很可贵的，家长要好好保护、激 励。但是教育态度要理性，要仔细分析 具体情况，不能轻率下结论为“难题不 错、简单易错” 。 有的家长喜欢说：“我那孩子好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 笑得很，全班做错的题他做对了；全班 都做对的题，他要错。 ”此种轻率的态度 无意间强化了孩子基础不扎实，不值得 提倡。 更多的孩子粗心是因为学习习惯 不够好，表现为条理性差、不利索。动 作不利索、条理性差，头天没准备好文 具，到了课堂该写的时候找不到笔，找 到笔了又不知做哪道题，听课、写作业 就跟不上课堂的节奏，忙乱一团，怎么 可能不出错呢？ 纠正孩子条理差、不利索的办法， 就是让孩子“ 自己的事情自己做 ”，生活 上的事情自己去做，才能学会有条理、 很利索地料理学习上的事。比如一定要 让孩子养成自己检查作业的习惯，减少 出错。 家长不能代替孩子检查作业，虽 然看起来省事，但省事却不抵事。检查 作业本身是孩子必须学会的事情，检查 作业的过程可以训练孩子的条理性和独 立性。孩子不会检查作业可以学，家长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 代替孩子检查，既无法帮助孩子养成习 惯，也把孩子的责任意识弄没了。 培养孩子自己检查作业的好习惯， 要教给孩子具体方法，教方法比讲道理 更重要。有的家长只会反复叮嘱“不要 粗心”，孩子依然粗心不断。其实孩子 并不知道如何检查，要家长检查出哪里 错了他才改。所以家长要教孩子怎么检 查，或者做一题检查一题，或者做完后 逐一检查。孩子有了检查习惯和方法， 粗心的现象自然明显减少。 不能保持安静而专注的学习状态 有的家长在孩子做作业时，冷面 判官似的守在一旁，一看有错就大声训 斥，弄得孩子惊惶不已，做错题是必然 的。因为学习需要大脑的安静状态，情 绪、专注力对智力活动有很大的影响。 消极的情绪、不稳定的情绪、过于强烈 的情绪都能干扰思考的逻辑性、缜密性 和条理性。内心o 张的孩子、恐惧的 孩子，不可能专注地思考问题。 家长要创设适合孩子学习的心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 环境，孩子才有安静的情绪。作业出错 了，要就事论事，帮助孩子从作业本身 的逻辑中去找原因，不能以粗心为理由 去惩罚孩子，把孩子弄得很紧张、很恐 惧。反之，也不要因为孩子题目全对就 欣喜若狂地夸奖。学习过程经不起家长 的大喜大怒，家长要学会管理自己的情 绪，引导孩子进入积极的、理性的学习 状态。 有的孩子专注力不够、缺乏耐心、 不能忍受单调，大脑处于断断续续的思 考状态，就容易分心、受干扰，就经常 看错题、看错字、计算出错。遇到困难 一点的题，做不了几分钟就厌烦了，很 勉强无奈地拖拉着，很难高质量地学习。 对此，家长可以有意识地训练孩子的耐 心和韧性，安排孩子做一些枯燥的、简 单重复的事情，告诉孩子学习会有很多 困难，要有耐心、能坚持才能