如何加强会计实务教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何加强会计实务教学 摘 要：会计学是一门以应用为 主的学科，会计实务是会计专业一门对 于提高学生会计实务能力非常重要的课 程，也是学生成为高素质的会计人才的 必修课。本文就目前经济全球化的时代 下，高校加强会计课程实务教学的途径 进行了探讨，以期会计实务教学能适应 会计实务工作发展需要，培养学生成为 理论知识与实务技能兼备的综合性人才， 更好地为社会服务。 中国论文网 /2/view-12905770.htm 关键词：会计 实务 教学 一、加强会计实务教学的原因 会计学作为经济学的一大分支， 是一门应用性较强的学科。高等院校的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 会计专业教育是培养会计学人才的重要 途径。高校会计教学的目标是为各种类 型的企业培养既有一定理论基础又有扎 实的会计实务能力的财务人员。在快速 发展的市场经济条件下，企业的经济关 系变得错综复杂，这对于会计实务教学 提出了更高的要求。而传统的会计教学 “重理论，轻实务 ”。从教学效果的反馈 情况来看，会计专业的课程单靠课堂教 学，不利于学生理论联系实际，而高年 级的会计实务教学往往是走马观花，不 利于学生系统、全面地掌握会计实务。 面对社会的实际需求，高校的会计教育 已经不再仅仅意味着深厚的理论知识， 更要求实用性的技能。这就要求学校在 会计教学中改变传统的教学理念，注重 学生会计实务能力的培养，培养出具有 高素质、实用型的会计技术人才。使学 生能够学以致用，得到社会认可。 因此，要想提高会计教学的质量， 必须改变这一教学模式，必须足够重视 会计实务教学，要走会计理论教学与会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 计实务教学相结合的教学模式。 二、会计实务教学的概念 鉴于会计工作非常强的专业性和 技术性，我们对于会计实务和会计实务 教学的概念有一个清晰的认识。首先是 会计实务的定义，在实际工作中，一个 企业无论其规模大小，它的会计部门负 责远超过了传统意义上的“根据单子做 账”的工作了，如今的会计工作已经被 界定为一项管理工作，会计工作的内容 包括企业的生产系统、进销存系统、决 策管理系统日常办公管理系统等等，会 计部门不但要有其记账的本质功能，也 开始承担起企业资源调度功能，日常办 公功能，甚至是企业的决策功能。因此， 我们应该转变对原有的会计实务教学观 念的理解，把会计实务教学界定为在教 授学生会计手工和电算化记账的基础上， 与审计实务、税务实务、会计职业技巧 企业日常经营管理实务、会计相关法律 法规实务等实务技能全面的结合，进行 全方位的模拟操作与实践。这样才能培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 养出良好的会计人才，才能在毕业后很 快胜任复杂环境下的会计工作。 三、我国会计实务教学现状 （一）盲目设置专业，培养目标 模糊 近年来，随着我国经济的快速发 展，社会对于财会人才的需求大量增加， 造成很多院校都开设了财会专业。很多 学生抱着财会专业是热门专业，将来容 易就业的想法，盲目就读财会专业，使 社会上出现了财会人员供大于求的状况。 很多学校对学生的培养目标定位模糊， 专业设置未体现出财会教学特色，不注 重学生实务能力的锻炼，导致培养的学 生与市场的人才需求相差甚远。 （二）教学方法因循守旧，课程 设计不合理 理论课和实训课的课时比例失调， 导致学生进行实务锻炼的时间不足。会 计专业培养的是应用型人才，必然要求 加强对学生实务能力的培养，可由于多 数学校理论课占用绝大多数的课时，而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实训课的动手能力的培养通常仅在毕业 前夕仓促完成。长期以来，受传统教学 模式的影响，很多会计教师仍采用满堂 灌式的方式进行教学。虽然教师在讲台 上尽职尽责地讲课，但是台下学生昏昏 欲睡，学生的实际动手能力得不到提高， 学习积极性不高。会计专业的考试一般 采用单一的闭卷考试，不能真正检验学 生的应用能力，而只能考查学生对理论 知识的记忆程度。 （三）缺少有实务经验的教师 很多会计专业老师，是从高校毕 业后直接录取到学校任教，没有财会方 面的实际工作经历，对相关知识的理解 仅限于书本，教学时难免从理论到理论， 不能很好地联系会计实务。甚至还有少 数会计教师是从其它专业半路出家，以 前学的是其它专业，通过自学取得会计 专业文凭，进而从事会计专业教学。通 过自学取得学历容易，但要系统扎实地 掌握专业知识则较为困难。以这样的缺 乏实务工作经验的师资去完成实习教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 任务，效果可想而知。 四、针对技工学校加强会计实务 教学的几点建议 （一）加强会计实务教学应该融 入多种实务能力的实训 在会计理论教学时，学校开设的 理论课程是较多的，但是在会计实务教 学中，各学校往往只针对会计的专业知 识进行实训，这样不利于学生综合会计 能力的培养。会计实务教学应该在内容 上加入工商、财政、税务等政府行政部 门和各类财务事务所的实务业务内容。 “工商”部分的实训可以介绍公司在经营 过程中涉及工商局的事项，例如企业工 商注册事项、工商年鉴问题、工商监管 检查事项。 “财政 ”部分的实训可以介绍 会计人员资格任职情况，财经法规以及 会计职业道德教育监管情况的内容。 “税 务”部分的实训可以介绍具体的纳税申 报工作，以及税务机关的组成结构等问 题。 “事务所 ”部分的实训可以介绍企 业与会计师事务所、税务师事务所的业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 务情况，包括企业在何时进行审计工作， 如何配合审计工作等问题。除此之外， 还可以在会计实训中加入职场能力实训、 办公能力实训、心理素质实训等。 （二）加强会计实务教学应该将 教学软件和硬件相结合 会计实务教学的硬件是指学校为 会计教学所提供的计算机等基本教学设 施，软件则集中体现为会计教师的教学 质量。学校要加强会计实务教学首先要 为教育教学提供了良好的教学设施，这 是为提高教学水平创造条件的基本保证。 教师则可以利用学校提供的硬件充分发 挥自己的特长，运用案例教学、情景教 学、演示教学、课题设计社会调查等教 学形式来激发学生的兴趣。这些方式大 都是利用生动、直观的形象激发学生的 联想，唤醒他们记忆中有关的知识，使 学生通过回想已有的认知结构中的有关 信息加深对当前学习的新知识的理解。 这些方式有利于压缩课堂教学时间，增 加课堂教学容量，增强学生学习兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 改变学生被动、消极地接受知识的状况， 提高教学内容的直观性和可理解性，增 强教学效果，进而培养学生独立思考、 主动学习、综合分析和创造性地解决问 题的能力。 （三）加强会计实 务教学应该注重多媒体技术教学 在现代会计实务教学中多媒体技 术教学发挥出越来越重要的作用。会计 实务教学的方法必须根据现代化教学形 式和教学手段的应用而改进。多媒体技 术可以营造声情交融图文并茂、动静结 合的教学环境，对学生产生了多感官的 综合刺激，与其他教学手段相比有着无 法比拟的优势。它为会计教学提供了逼 真的表现效果，提高了学生的思维能力。 多媒体技术教学在会计实务教学过程中 的优势具体表现为：第一，把枯燥无味 的会计实务理论演绎得生动有趣，音乐、 动画、图像等营造了生动的课堂气氛； 第二，使学生能够直观形象地掌握会计 基本理论知识和基础技能；第三，改变 了教学交流和会计学习的单向性，为师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生提供了良好的会计教学互动空间；第 四，教师制作的会计实务课件，通过简 单的操作，生动地展现教学内容，使会 计实务课堂教学变得高效有序。因此， 加强对学生综合素质的培养和会计实务 能力，充分发挥多媒体技术在会计实务 教学中的优势已成为学校的必然选择。 （四）加强会计实务教学应该加 强教师实践教学能力。 要加强会计实务教学必须建设一 支适应强化技能和实践性教学要求的教 师队伍，这样才能培养出既有实践技能 又有一定知识水平的复合性型人才。可 以通过以下途径展开： 第一，鼓励教师参加注会考试和 注税考试，取得相应的专业技术资格证 书。第二，建立教师到对口企事业单位 定期工作实习的制度。特别是让缺乏专 业实践经验的青年教师到优秀的单位进 行一定时间的专业实践。第三，大力提 倡学校财务处的会计人员到课堂进行讲 授，并积极从企事业单位和社会上的事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 务所聘请有丰富经验的财会工作人员来 担任兼职教师。第四