如何在农村初中进行历史教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在农村初中进行历史教学 摘 要：农村学校许多孩子上了 初中后连基本的文学常识都没有。很多 语文老师都反映教学中最大的烦恼是文 言文教学时学生对历史背景的一脸茫然， 为了改变这一现状，为了弘扬中国传统 文化，历史不在是一门单纯的考试科目， 而是语文，政治的兄弟学科。只有让学 生认识到学习历史的重要性，目的性， 趣味性，才能充分调动学生学习历史的 积极性，使学生在面对纷繁复杂的国际 形势，充满坎坷的人生道路时能以史为 鉴，以史明智。 中国论文网 /9/view-12820189.htm 关键词：文史不分家；培养兴趣； 导入语；多媒体；诗词；历史故事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G632 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2016）17- 315-01 我所在的学校是典型的农村学校， 家长文化程度不高，平时不注意对孩子 传统文化的教育，所以许多孩子上了初 中后连基本的文学常识都没有。很多语 文老师都反映教学中最大的烦恼是文言 文教学时学生对历史背景的一脸茫然， 为了改变这一现状，为了弘扬中国传统 文化，我在教学中有了如下的感悟。 一、要让学生明确学习历史的重 要性 历史是社会科学，也是素质教育 的重要组成部分，要让学生懂得，以史 明智，以史为鉴的重要性。历史上真正 的杰出的政治家无不懂得这一道理。如 西汉初年，刘邦及其继任者正是吸取秦 亡的教训采取宽松好的政策，修养生息， 才会出现“文景之治 ”，才会为之后的汉 武帝的“大一统 ”打下坚实的基础，所以 一个政治家要懂历史，一个普通人也一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 样离不开历史。学习历史能让人在面对 现实时保持清醒的头脑，当今世界暗潮 汹涌，中国怎么办，每个中国人怎么办？ 清末你的闭关锁国告诉我们落后就要挨 打，帝国主义的瓜分狂潮告诉我们覆巢 之下安有完卵？只有中国共产党才能救 中国。抗美援朝让中国人在世界再次扬 眉，也为中国争取了几十年的安定发展 时间。历史课就要发挥它的社会性，体 现它的时代性。无论是历史故事还是历 史人物，吸引学生，通过中国悠久的历 史，灿烂的文化，增强学生的民族自尊 心和自信心，对中国的明天是多么重要。 二、要让学生明确学习历史的目 在教授历史知识时，坚持“文史 不分家，政史不分家” 兼顾与其他学科 的联系，使历史知识与其他学科知识相 互促进。如文史不分家，没有历史知识 就不能正确理解文学作品的写作背景， 更不能理解作者深刻的思想寄托。 2， 学生在学习岳飞的满江红时如果不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了解北宋的靖康耻，南宋统治者的屈辱 求和就不能理解岳飞的直抵黄龙府的壮 志，更不能理解岳飞壮志未酬的苦闷。 再如，初中语文课空城计 ，学生若 不了解对应时代魏、蜀、吴三个统治集 团的政治刚才我们、军事、外交方面的 复杂斗争，就不能很好理解诸葛亮和司 马懿之间为何斗法。让学生认识到学好 历史知识能促进其他学科的学习，提高 个人素养同时也要面对中考这一任务， 使历史教学的目的性与历史课堂相结合， 做到“随风潜入夜，润物细无声” ，让学 生真正明确学习历史的目的，产生学好 历史的动力。 三、要培养学生学习历史的兴趣 历史课讲述的是已经过往，无法 给学生精确验证的历史现象，它要求学 生听课时注意力要集中，边听讲边展开 丰富的现象和联想，那么历史课如何吸 引学生的注意力哪？其中一个关键在于 导入语的使用。导入语新奇有趣，能吸 引学生的注意力，激发学生的学习兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 才能收到较好的教学效果。所以我平时 注意广泛收集各种与历史课有关的资料 和信息。注意吃透教材，充分掌握教材 的特点，在结合学生的年龄、年几特点， 学习基础以及接受知识的能力，精心设 计导语。 1、利用多媒体导入。 学生喜欢看电视，在上课前，利 用多媒体放映与本节课有关的视频，再 现历史画面，紧紧吸引学生的注意力， 调动学生学习历史兴趣。如在讲甲午 中日战争时，我在上课前，先组织学 生观看电影甲午风云 ，看完后，教 室里异常安静，我开始导入：1，同学 们刚才我们观看的电影名字是什么？学 生回答甲午风云 。2、它反映中国历 史上哪次战争？学生回答：中日甲午战 争 3、这场战争的结果是什么？ 学生回 答：我们败了 4、这场战争是怎么爆发 的？我们为何失败？给当时的中国带来 什么影响？这节课我们共同来探讨这些 问题。很顺利的将学生引导入新课教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 当中。 2、利用诗词导入 诗词语言精练 优美，许多诗词 的作者本身 就是历史上的杰出人物， 如屈原、曹操、岳飞、王安石等，利用 诗词作为导入语，一方面有利于学生在 语文课对于诗词的理解，另一方面作为 历史课的导入语也能激发学生的学习兴 趣。如在讲元朝时，我和学生一起朗诵 毛主席的沁园春-雪惜秦皇汉武， 略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱 往矣，数风流人物还看今朝。同学们一 定都知道秦皇汉武，他们是我们已经学 过的历史人物，那么成吉思汗是怎样一 位帝王，就是我们本节课要学习的内容， 学生被词的意境所感染，听起课来聚精 会神。讲到三国鼎立局面的形成时， 我先背诵了曹操的观沧海 ，引出曹 操这个杰出的政治家，军事家，诗人， 接着引导学生讨论，有人认为曹操是乱 世奸雄，诸葛亮是蜀汉奇才，你是如何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 认为的学生纷纷发表见解，激发了学习 兴趣。 四、要借助历史故事拓展学生文 学视野，进而体现历史课的重要性 在历史教学中，要注意用那些生 动形象的成语典故，神话传说，民间故 事等有关内容与历史课紧密结合。如讲 授春秋战国的纷争时涉及很多成语 的出处。如“ 退避三舍” 要让学生知道现 实生活中也要像晋文公那样既兑现自己 的诺言又要巧妙的躲避敌方的锋芒。 “问 鼎中原”展示一个人的雄心壮志。 “卧薪 尝胆”则告诉我们忍辱负重方可成就伟 业。此外历史书上还有很多，破釜沉舟， 四面楚歌，草木皆兵等等不仅增强学生 的历史知识的记忆，有能增加学生的文 学知识可谓一举两得。 五、要学会借助多种手段教学 “历史很枯燥 ”， “历史课教学是一 潭死水”在农村 也已配备多媒体的今天 完全能打破这种局面。在新颖多样并且 有效的教学手段下，学生的大脑神经会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 异常兴奋，注意力会高度集中，充满活 力。根据每节课的特点，我会采用多样 有效的手段进行课堂教学。如讲三国 鼎立局面的形成时，借助多媒体教学 手段，将新版三国演义里的相关剧集展 演给学生，学生对官渡之战曹操以少胜 多打败袁绍，统一黄河中下游地区，以 及赤壁之战，孙刘联军如何联手打败曹 操，最终形成三国鼎立局面都有了全面 深刻的理解。课堂教学在轻松愉快中完 成，远比教师单纯讲解要好的多，为本 来难以讲解的课堂内容增添了新