中职教务处工作计划.docx

中职教务处工作计划 导语：积极加大中职招生改革和工作力度，强化职业 学校基础建设和队伍建设，努力保持职业教育跨越式发展 的良好态势。 本学期教务处将认真贯彻学校行政工作会议上的教学 工作要求：以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、 发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规 教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力， 真正把握住教学这个生命线。另外学校面临着合格中职学 校学校的复评，作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕 学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立 “以人为本”的教育理念，贯彻落实新课改精神，认真做 好本学期的教育教学工作。 牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指 导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科 教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好 以下几个方面的工作： 1.加强教学常规管理，重视常规教学检查。 2.加强教师队伍建设，开展好青年教师基本功竞赛活 动。 3.加强对课程改革，突出学情与教学质量提高的结合。 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量 的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切 身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学 校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学 以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作 抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作： 第一、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该 学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领 本学科教师积极主动地开展好教研工作，研究教材，分析 考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动 记录，便于学校定期检查。 第二、各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强 业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极投身到新 课标改革中来。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重 点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教 研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特 色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观 公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教 研总结。 第三、学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的重 任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量。骨干教师在做 好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电” 。 做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教 研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨 干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师 学习。在教学过程中务实进娶提高青年教师的创新精神和 实践能力，加快教师专业化培养进程。 第四、进一步完善教学质量评估机制，在加强考试成 绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、命题质量，学 生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围，增 加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使 教学质量评估制度逐步走上规范化轨道。 1.根据上级安排，本学期于 XX 年 9 月 1 日正式开学， XX 年 2 月 14 日放寒假，全学期共 23 周。除节假日停课和 复习考试时间，预计教师安排上新课 17 周。计划于第十一 周期中考试，于 21 周进行期末考试。教研组要精心订出授 课计划和教师公开课计划。 教研组长要精心组织本组教师以不同的形式学习党的 教育方针，学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不 断更新教育观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以 适应课堂教学发展的需要。学习的形式要多样化，可以集 中学习(含观看影像资料)，可以集中讨论、交流，也可以 集中培训(仪器、软件的使用及新课标和新教材的培训等) 等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人 应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。 2.重视新教师的培养和帮扶工作，加快新教师的成长 步伐。教研组长要明确学校对“青蓝工程”结对子双方的 要求，让其尽早站稳讲台，并经常了解实际情况，发现一 些在新教师培养过程中的问题，并提出来研究，以便及时 解决问题。在教研组长会上要定期汇报和交流本组新教师 培养情况。 3.抓好备课组工作。要求组织同年级教师学习本学科 课程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学中的新 情况，新问题，提出改进意见。要求同年级要做到教学要 求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、 使用资料统一。 4.经常分析各年级教学情况和学生学习情况，处理好 基础知识的落实与培养能力、发展智力的关系，研究教学 方法的改进，尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化 教学过程，激发学生的兴趣。 5.鼓励和引导教师积极开展教育教学研究。根据教学 实际，确定教研组、备课组和教师个人每阶段的研究课题。 组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，及时总 结、交流经验，指导、鼓励教师撰写教研论文。教研组长 全学期至少听本组每个教师一次课。 6.积极进行课堂教学改革。提倡“四多三鼓励”：多 启发、多激趣、多直观、多实践，鼓励发问、鼓励讨论、 鼓励求新。 7.根据本组教师不同情况，订出教师业务学习进修规 划和措施，经常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮 助青年教师及教学上有困难的教师尽快熟悉业务，提高教 学水平。 8.组织本组各年级教师搞好考试命题工作，审查、掌 握命题原则，认真组织好阅卷、评分，确保成绩信度，要 求备课组做好考试质量分析，并在教研组组会上进行总结。 9.各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞 赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人 业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检 阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。 10.每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大 家得益。在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这 里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动 要做好记录，形成过程性资料。 11.教研组长要负责上述多项工作的贯彻落实，开学时 订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结并定期向 学校行政领导和教师总结工作。 1.实施素质教育，为把学生培养成高层次的德才兼备 的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直 接影响学生的思想政治素质、审美素质、良好个性品质的 形成和发展，直接影响学生知识、能力、素质的提高，学 生创新意识、创新精神、创新能力的培养也主要靠课堂教 学来奠基。因此，教师应在如何提高课堂教学质量和效益 上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式， “授之以渔” ，重视学法指导。 (1).目标性原则：每堂课都要有明确的情感目标、知 识目标、能力目标。 (2).针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确 定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学 生的认知水平和接受能力，要讲其所“需” ，练其所“要” ， 让全班每位学生学有所获，有所提高。 (3).主体性原则：要变“讲堂”为“学堂” ，变学生被 动听讲为主动积极参与课堂教学活动，在发挥教师主导作 用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生 的参与。 (4).思路教学原则：在讲清知识点的同时，突出思路 教学，教给学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁 通的学习能力。 (5).精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练 习促进学生主动学习达到掌握、消化、巩固当堂教学内容 的目的。 (1).认真备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内 容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间安排。中、 老年教师可备略案，年轻教师应备详案。培养对象的教案 应有指导教师签名。检查教案三次，并评选优秀教案，给 予相应的物质和精神奖励。 (2).认真上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原 则，应以教师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力 因素” ，注重培养学生的创新意识、思维能力，反对“注入 式” 、 “满堂灌” 。教学目的明确，重点突出，板书工整，条 理清楚，难易适度，效果良好。教师上课规定用普通话。 上课不迟到、早退，不私下调课或代课。 (3).认真批改作业。认真安排好课内外练习、作业， 对作业要作规范要求，习题精选，要按照基础性、层次性、 探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、 规范、趣味、多样，督促学生认真作业，按时交作业;作业 应全批全改;作业中的共性问题应集中评讲。本学期检查学 生作业情况二次，学校将定期和不定期检查作业布置和批 改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径 (4).认真辅导。准时到班辅导，既备问，又负责纪律; 课余时间的辅导也应热情、耐心，注重发展学生的个性特 长。 (5).认真组织检测、考试。教师均有命题的责任，试 题难度值、区分度应恰当，不得有知识性错误;应按教务处 和年级组的安排严格监考;应按评分标准认真阅卷，客观公 正，宽严适度，确保成绩信度;应作质量分析和试卷评讲。 (6).认真执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅 必评、错必纠。 3.听课：发扬团结协作精神，互助互学，教师平均每 月听课不少于 2 节，各任课教师每学期必须听同科同年级 教师的课在 5 节以上，教研组长每月听课不少于 4 节，各 位行政每学期不少于 20 节，每位新教师每学期必须听同年 级教师课在 10 节以上，指导教师必须听新教师课 8 节以上， 并及时交换意见，严防走过场，流于形式。 4.进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和 年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报， 干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。 高中一年制班是我校新开的专业、缺乏经验和资料、 我们要从头抓起，循序渐进，详细制定好教学计划并认真 落实。高中一年制班教师要在抓好每轮复习的同时，注重 信息分析与整合，学习兄弟学校成功经验、注重团结合作， 协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养 学生稳定的应试心理和应试能力。使本届高中一年制班工 作取得成功、力争成为我校的一个品牌。教务处在本学期 对高中一年制班工作着重做好服务，做好信息搜集与整理， 安排好高三年级的各类模拟考与分析，安排好学生会和家 长会，在高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多 做研究，多予关注。 职业中学的课程改革已摆上日程，在新课程理念指导 下，扎实有效地开展新课程改革;切实转变教师的教学行为， 实现学生学习方式的变革;深化教育改革，使素质教育取得 突破性进展，开创芜湖中华职业学校改革和发展新局面。 (1)集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。 (2)公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究 新课程、新理念在课堂教学中的体现。 (3)专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和 学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。 (4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学 设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时 总结推广课改中的经验。 1.预定教材、教师教学用书。 2.安排教师课务。 3.编排好课表、作息时间表、校历，检查备课笔记， 迎接教育局开学工作检查。 4.制定教务计划，教研计划，学科授课计划，高中一 年制班复习计划，校级教研课安排等。 5.新生报到注册。 6.发放学生教材、簿本. 1.老生报到注册。发放.教材、簿本。 2.配合学校做好新生军训工作。 3 组建学科教研组，制定教研组工作计划。 4.学习中华职业学校教学管理规范。 5.各班填写学生学籍档案材料。 6.研究提高教学质量对策，完善各项考核制度。 7.实施“青蓝工程” ，安排好新教师与老教师的师徒结 对。 1.教学六认真检查。 2.高中一年制班第一次摸底考试。 3.做好九月份考核工作。 4.召开一二年级学生座谈会，做好信息反馈工作。 5.参加市教科所组织的部分专业课好课评比。 6.组织兴趣小组活动 1.参加市局组织的开放性听课活动。 2.进行第二次“六认真”检查。 3.组织期中考试，做好期中总结。 4.十月份教学情况考核。 5.讨论并完善一年级实施性教学计划。 6.参加职教系统组织的专业课程教学教研活动。 1.第三次“六认真”检查(重点检查备课笔记和作业)。 2.十一月份教学情况考核 3.高中一年制班第二次考试。 4.检查兴趣小组活动情况。 5.对学生作一次民意调查。 1.十二月份、一月份教学情况考核。 2.统一和规范期末复习、考试要求。组织好期终复习、 考试。 3.组织期末阅卷、成绩登记与统计，教师试卷分析。 4.假期作业安排。 5.联系职业技能鉴定相关事项。 1 教研组工作总结。 2 任课教师教育教学小结 3 教务工作总结 4 学生档案、教师业务档案填列工作。 5 汇总本学期教师工作量。 XX 年是我校新校园搬迁、建设的关键年;也是深化改革 继续发展的关键年。教导处将结合区教育局教育工作计划 的有关精神，及学校工作计划，确定本学期我校教导处工 作计划。 以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的“十 七大”精神，坚持以“学生为本，以就业为导向，以服务 为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念，坚持“巩固、 发展、提高、创新”的工作方针，依据学校工作计划，认 真有序地开展教学工作，加强教学管理，加强学生的日常 行为规范的管理，加强实训课程，真正做到服务于学生， 使我们的学生真正适应市场的需求。 积极改进教育方法，着力提高学生文化素质，重点培 养学生的创新精神和实践能力。引导学生全面发展，深化 课堂教学改革，树立正确的职教思想和观念。大力推行 1：1 教学，以理论教学为基础，以实践动手为中心，向 45 分钟要质量，构建轻松和谐的课堂环境，努力提高教学质 量，优化课堂教学。 教研活动是教导处工作的重中之重，它的好坏直接影 响这学校的教学质量。本学期紧紧围绕“一条主线” 、做好 “三个服务” 、突出“三个重点”作为基本工作方针。三个 服务是以多种形式的教研活动为载体，为促进教师的专业 发展服务;以针对性较强的教育科研为引领，为促进学校教 育改革服务;以扎实有效的教学管理与指导为抓手，为促进 教学质量提升服务。进一步优化教学常规管理。 教导处协同教研组开展各种教研活动，随堂听课，互 相听课。每位教师在一学期中听课次数不得少与十次，教 导主任听课次数不得少与十五。 上学期学校制定出各项制度，在本学期中，这些制度 将被细化，学校制定出学籍管理制度、学校管理制度及安 全保障措施、收费标准及管理制度、学生档案管理制度、 寝室管理制度、学生奖励及违纪处理规定、食堂管理制度。 制定出课时考评制度，教师奖惩制度。实行科学管理，以 制度制约人，充分调动教师的积极性和能动性。 专业课是我校生存之本，学生们都希望在我校学习期 间专业技能得到加强和提高，这就要求我们老师首先专业 理论知识丰富，专业技能过硬，校领导积极支持新教师在 业于时间勤于向老教师学习，凡是平时没有课的教师，必 须跟着老教师后面强化实训。 1、抓好班主任的常规管理工作 2、加强教师队伍建设，提高教师素质 3、强化教师包干学生制度，谈心记录一律要有学生签 名 4、加强学生思想品德教育、心理健康教育和法制教育 5、加强学生良好行为规范的养成教育 6、建立健全档案管理工作 7、做好课间巡视工作 8、做好评教评说工作 9、做好安全防范工作 10、组织好期中、期末考试工作 11、做好国家助学金的申请、公示及发放工作 12、积极开展各种文体活动。 XX 年教务科工作的总体思路是：以深入贯彻落实科学 发展观和构建和谐社会为指导，以培养“德才兼备”的技 能型实用人才为目标，围绕学校 XX 年主要工作，继续加强 教师作风建设，解放思想，转变观念，深化教学改革，加 强教学管理，提高教育教学质量，推动学校科学、持续、 和谐发展。 针对中职学生文化基础差，综合素质不高以，以及厌 学情况严重等问题。今年将继续加强教风建设，提高教师 队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风，重点做好 以下几个方面的工作： 1.进一步解放思想，转变观念。树立以学生为中心、 以职业为中心的新观念。充分发挥老教师、党员教师、高 级职称教师和中层干部教师的骨干示范作用，弘扬正气， 表彰先进，在教师队伍中真正形成求真务实、团结协作、 开拓创新、乐于奉献的工作作风。 2.狠抓师德规范，认真开展批评与自我批评，找准自 身在教风、工作作风等方面存在的问题，深挖思想根源， 明确努力方向，着力塑造教师的良好形象。通过下发师德 问题调查表和召开学生座谈会等形式，广泛征求学生对教 师的意见和建议。对师德评议情况进行统计、分析，并将 评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。 3.继续开展教学评优、青蓝工程等活动。对评选推荐 出的师德标兵、优秀青年教师进行表彰奖励，激励后进， 推动整体，营造“博学、弘德、敬业、爱生”的优良教风。 4.狠抓考风考纪，促进良好教风、学风的形成。 5.不断提高教师责任意识。学生“弃学厌学”首先应 从教师抓起，要从根本上纠正教师“厌教”的问题。为此， 在平时的各项工作中，结合各种反馈信息和各项检查情况， 利用个别谈话、会议通报、领导谈话、制度处罚等措施， 彻底纠正教师责任心不强的问题。 更加积极主动抓紧抓实提高质量这个核心任务。要进 一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全， 抓好教育质量的监测与评估，抓实每一名教师教书育人能 力的提高，抓细课堂教学效果的优化。 1.构建和完善教学质量监控体系建设。建立质量就是 生命的理念，实行全过程、全方位、全员质量管理。 2.进一步修订完善相应的管理制度。修订完善教学 工作规范 、 教师教案审批制度 、 学生作业批改制度 、 教师教学工作量化考核办法 、 教学督导制度 、 听课 制度 、 教研组工作制度等，为教学质量监控提供制度 保障。 强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实。严格 教师上下班制度，一周一通报;严格教案审批制度，做到每 周审批，一月一检查，实行教学情况月报制度;严格课堂管 理制度，汇同分管领导经常检查课堂常规管理，及时处理 教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随意 性，督促教师保质保量做好教学工作。 3.建立健全教学质量监控的信息反馈体系。成立教学 工作督导组，明确工作职责，教学质量监控的信息反馈以 教务科为中枢，根据所收集的信息进行评估、分析，并做 出相应的处理，采用通报、例会等方式责成相关教研组和 个人落实，并将落实情况以书面形式上报教务科备案。 4、实施校内学生技能定期抽考制度。建立各专业技能 抽考题库，每期对各专业班级学生进行抽考。抽考成绩作 为考核专业教师和班主任工作的重要参数。 5.建立健全奖惩机制，鼓励先进，鞭策后进，全面推 进教学改革，切实提高教学质量。 6.抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。 7.加强教务科室内部管理，强化服务意识，提高服务 质量。 近几年，我校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办 学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化， 质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。XX 年教学改革主要工作是： 1.统一思想，提高认识，充分认识进行教学改革的重 要性和必要性。 认真学习教育部关于进一步深化中等职业教育教学 改革的若干意见 ，统一思想，提高认识，使每位教师对教 改的被动适应变为主动参与。 2.加强专业建设，强化品牌优势 (1)改革人才培养模式。针对目前教学效果和工学结合 的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的许多问题， 今年要加强工学结合人才培养模式的研究和实践，加强工 学结合教学模式的实践和改革。 (2)分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化 各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企 合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技 能操作融合贯通的课程体系。今年上半年，全面修订现有 各专业教学计划。确定专业培养目标、课程设置和教学内 容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到 XX 年 7 月底完成修订工作，确保在 XX 级新生中实施新的教学计 划。新计划充分体现促进学生全面发展，体现学习内容和 职业能力要求的充分融合。 (3)加强专业和课程建设，力争在 XX 年申报一个省级 精品专业和省级精品课程。 3.加强和改进德育课教学工作。遵循“贴近实际、贴 近生活、贴近学生”的原则，实施德育课教学改革，修定 政治、就业指导课程教学大纲，制定德育课考核体系。 4.根据未来职业岗位的实际需要，结合学生实际，分 析现有教材，删繁就简、摒弃落后、陈旧的内容，增加实 用的最新技术。制定各门课程本学期详细的教学实施计划， 并认真落实。 5.开展与课程体系改革相配套的教材体系建设。 (1)成立学校教材建设领导小组，制定教材管理制度。 (2)在深入研究理论与实践教学体系的基础上，选择符 合专业培养目标要求的实用教材。建立专业教材样本书库。 (3)鼓励教师，开发具有地方特色的校本教材，制定 XX 学校校本教材开发管理实施办法 。 6.深化具体课程的教学改革。 (1)重点在教学内容、教学方法和手段上的改进，融 “做、学、教”为一体，如案例教学、项目化教学、现场 教学，使教学地点和工作地点相结合，最大限度地强化学 生的能力培养，使学生在学和做中构建自己的专业知识， 引导学生将专业知识用于解决实际工作之中。当前，尤其 要重视让学生在做中学，教师在学生做中教，重视教学模 式的改进，培养学生创新能力。 (2)积极推行现代教育信息技术，充分利用校园网络及 多媒体技术开展教学。要求每位教师至少设计一节课多媒 体课件，有 2 次多媒体课。 我校中青年教师多来自本科院校，其中教育专业毕业 的教师比例很小，没有或很少接触生产实际，实践教学能 力较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动 导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因 此，提高教师的教育教学基本素质、专业实践能力，是师 资队伍建设的当务之急。 采取内培外引相结合的办法，建设一支教育观念新、 师德高尚、结构合理、能准确把握职业教育规律，具有较 高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的教师队伍。 1.立足校内，通过多种途径提高教师的基本素质。通 过讲座培训、在职自修、外出培训、在职攻读研究生或外 出考察等多种途径，帮助教师提高教育教学理论水平和个 人基本素质。 2.加速教师队伍的学历达标，鼓励教师在职进修研究 生学历。 3.重视专业负责人和中青年骨干教师培养，实施名师 带动战略。一方面要制定专业负责人选拔及管理制度 ， 加强对专业负责人的培养。另一方面要加强对事业心强、 业务水平较高、富有创新精神的青年教师的培养，制定 优秀青年教师评选办法 ，激励青年教师在教育教学业务 上精益求精。继续实行“青蓝工程” 。 4.面向社会，招贤纳士。从生产一线聘请既有一定理 论水平、更有熟练操作技能的工程技术人员充实到教学岗 位，扩大双师素质的教师队伍。把兼职教师作为整个师资 队伍结构的重要组成部分来建设和管理，形成师资队伍整 体结构上的“双师型”素质。 5.进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式， 建立起教师到企业实践的稳定渠道，制定教师到企业实践 锻炼的工作机制。有计划分期分批选派专业教师到企业参 观、顶岗实习，开阔眼界，增长见识，提高他们的实践操 作能力。 6.加大校本培训力度。对教师重点进行信息技术应用 培训。聘请专家、名师来校讲课，提高教师的综合素质。 本年度主要围绕以下内容开展教学研究。 1.在机械类专业和计算机网络专业选择一个专业和课 程进行建设，从教学大纲、教材开发、师资建设等各方面 进行探索，力争在 XX 年通过省级精品专业和精品课程验收 评估。 2.组织公开课、听评课活动。 (1)组织 2 次全校性公开教学。 (2)各教研组每学期至少组织 2 次公开课，定好任课教 师和上课时间