九年级生物下学期计划.docx

九年级生物下学期计划 导语：通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩 固，加强科学探究能力的训练，本文是品才网小编精心编 辑的九年级生物下学期计划，希望能帮助到你！ 九年级生物下学期计划 一、学科教学的总体思路 针对初三生物会考容量大、时间紧的实际情况，上学 期要完成初三上册和下册的全部新授课知识，期中考试之 前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对知识点进 行讲解，通过不同的方式强化学生对知识点的了解，讲练 结合，精讲精练。学生已经掌握的知识便不再多讲，学生 听不懂的知识反复讲解，个别知识可以放在总复习中在习 题中反复练习 继续延续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学 研究”为核心，采取“小版块、大容量、精检测、快反馈” 的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，及时发 现在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努 力营造教师间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初 三生物组教师的集体力量。 二、学案改进及使用办法 根据今年学校的要求，改进学案，强调学案的实用性， 上课不用的内容不备，只重形式没有实效的内容不备。每 节学案的设计流程按照学校的要求进行：主备备课集 体研讨主备修改审核审批修改标注。学案只 作为辅助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容 要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一致性， 每课最后五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查 学生的掌握情况。 三、教学方法和措施 1.严抓各个层次的学生的课堂效率 (1)分小版块讲练，降低难度，提高学生的注意力，加 强学生的巩固效果。 (2)课堂上采取小组或同桌互相检查的方法，提高检查 面，激发学生的学习热情。 2.多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中 的诊断，总复习每节课一检测 3.重视优等生的培养，鼓励其多做题，多看有关生物 方面的知识，提高知识面。 4、促进学困生的课堂学习效果 对于学困生的知识掌握情况，安排同桌随时检查，发 挥优生的带动作用 课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。 5.加强直观教学 尽可能充分利用实验室的教具以及多媒体，很好的挖 掘学生的观察能力、识图能力，以及培养学生的思维能力。 6、课前积极的进行教研活动，科学周密地安排好每一 节。确保一周一研，一节一研，随时发现问题随时教研， 向有丰富教学经验的老教师学习，改进教学方法，提高教 学效果。 九年级生物下学期计划 学情分析： 学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生 物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了 生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实 践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发 展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握 欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知 识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训 练是复习的重点。 复习目标： 通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加 强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学 生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面 提高学生 的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理 想的成绩。 复习内容： 以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以 下几个方面： 一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的 制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验， 能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当 的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和 逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的 综合和概括能力。 二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本 单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结 构层次 三：生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生 态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂 得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节 能力是有限的，确立保护生物圈的意识。 四：生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生， 能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸 腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大 作用。 五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环 系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功 能，能举例说明人对生物圈的影响。 六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方 式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先 天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。 七：生物的生殖、发育与遗传。 1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和 功能，描述受精和胚胎发育过程。 2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育 过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和 发育过程。 3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生 殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。 4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的 关系了解 DNA 是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状 是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能 举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。 八：生物的多样性。 1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人 类生活的关系。 3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以 及它们与人类生活的关系。 4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动 物的特征以及与人类生活的关系。 5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观 点。 九：生物技术。 1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。 2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。 十：健康地生活。 1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。 2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列 举常见的传染病。 3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫 和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。 4、了解几种“现代文明病” 。 5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。 6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。 复习计划方法设想： 对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强中考的 紧迫感。 1、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提 高学生成绩。 2、计划按三轮进行复习： 第一轮：以课本