攀爬游戏中提升中班幼儿肢体协调能力的实践研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 攀爬游戏中提升中班幼儿肢体协调 能力的实践研究 【摘 要】游戏和动作是儿童日 常生活的基本形式，是幼儿获得认知和 动作技能的基本途径。将日常单一而又 重复的基本动作训练融入游戏情境中， 不仅能够发展幼儿的走、跑、跳、攀、 爬等基本动作技能而且更富有童趣，将 孩子的被动学习转化成主动学习。攀爬 运动是孩子了解生活环境的一种方式， 在攀爬的过程中，孩子会获很大的乐趣， 感到离开地面向上爬的动作非常有趣， 会经常反复进行练习。他们从一次又一 次的尝试中克服困难，积累经脸，增进 技能，慢慢地就会变得更加勇敢和自信， 培养起他们不畏困难、顽强坚毅的精神， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为日后个人奋斗精神打下了良好的基础。 中国论文网 /3/view-13034700.htm 【关键词】攀爬游戏；中班幼儿； 实践研究 游戏和动作是儿童日常生活的基 本形式，是幼儿获得认知和动作技能的 基本途径。将日常单一而又重复的基本 动作训练融入游戏情境中，不仅能够发 展幼儿的走、跑、跳、攀、爬等基本动 作技能而且更富有童趣，将孩子的被动 学习转化成主动学习。攀爬是体育教学 的主要内容之一，是锻炼幼儿上肢力量 的有效手段，也是锻炼幼儿手脚并用的 身体协调能力，以及培养幼儿不畏困难， 敢于向极限挑战的精神。攀爬活动对幼 儿来说有很大的兴趣，攀爬有很多种玩 法，它可以提升幼儿的肢体灵活性、协 调性，增强幼儿克服困难的勇气。但是 在攀爬活动中，笔者发现了一些问题： 有的幼儿不敢大胆去尝试，有时候显得 很胆怯，对于攀爬没有自信心，没有敢 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于尝试的意志力，不能体验体育活动带 来的成功感和快乐感。那么，如何在攀 爬游戏中提升中班幼儿的肢体协调能力 呢？笔者作了以下一些实践研究： 一、攀爬运动的意义 动对于儿童发展的意义，在最 近几年被德国许多机构所重视，并推动 了许多传统的幼儿园向运动型幼儿园或 者以运动为特色的幼儿园转变。其教育 理念以及运动课程的设置都颇具特色。 攀爬属于基础的儿童运动形式，同时也 是一个复杂的技能。它融合了很多不同 的基本能力，如爬，支撑，拉，攀。攀 爬可以训练孩子的大肌肉群和经常被忽 视的肌肉组（手部和脚部肌肉） 、关节， 可以提高孩子的空间定位能力、平衡能 力、胆量，意志和心理耐力、社会能力 等，还有利于孩子自身的健康，支持个 性的发展。社会性也会随之增强，孩子 有各种机会去参与一个运动团体，社会 能力如同情心，帮助他人和辨认其他人 的能力都得到了促进。在攀爬墙上的活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动大多数情况下都可以很好地跟其他教 育主题结合：比如可以将拉手涂上颜色， 标上符号或者字母，布置其他相应的刺 激性的任务。攀爬墙可以给幼儿园的孩 子带来整体运动的体验机会，它具有很 大的吸引力。 二、在游戏中开展攀爬游戏运动 攀爬游戏运动需要幼儿的手、脚、 眼和四肢协调配合，促进幼儿身体的协 调性和灵活性，反应更敏捷。在攀爬过 程中，幼儿的视觉也发生了变化，尝试 从新的角度去观察环境，了解环境，激 发其探索欲。在攀爬游戏运动开始前， 教师带领幼儿到攀爬区做热身活动。幼 儿们一起听音乐随着老师做运动：活动 全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、 腰腹等。然后进行攀爬的专门性练习： 手脚着地爬（小乌龟爬） ，手膝着地爬 （小猴子爬） ，匍匐前进等动作，以激 发幼儿们参与活动的积极性与自主性， 在此过程中，老师可以了解到幼儿肢体 协调能力的现状。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 结合中班幼儿思维具体形象、爱 模仿的年龄特点，在攀爬游戏中教师可 以创设富有童趣的故事情景，让幼儿模 仿小动物的动作，激发幼儿的学习兴趣。 比如，在以“ 美丽的秋天”为主题的活动 中，幼儿对收割粮食产生了很大的兴趣， 于是教师从幼儿的兴趣出发，利用幼儿 园里的网状攀登架，将仿真水果系在网 状攀登架的上端，要求幼儿通过攀爬网 状攀登架，将水果采摘下来。在这样的 情景游戏中，幼儿很自然地进入游戏， 积极投入到农民伯伯的角色中去，虽然 仍有幼儿胆怯，但是在老师的鼓励下， 所有的幼儿都愿意尝试攀爬。 三、攀爬游戏运动的建议及注意 事项 1、教师要确保游戏活动过程中 的游戏环境不受干扰及游戏环境的安全， 做好安全措施，充分做好游戏前的准备 事项，充分保证游戏的顺利进行。 2、攀爬墙、攀爬架、攀爬梯的 长度、高度等要适宜，应设立好安全防 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 护措施，要选用能正常使用、没有安全 问题的游戏活动设施。 3、教师要给幼儿做好游戏前和 游戏后的身体准备热身活动，避免出现 游戏过程中幼儿身体的拉伤和游戏过后 的肌肉酸胀等情况。要教给幼儿正确的 攀爬方法，攀爬架上、下教师各有分工， 有序组织活动，指导幼儿稳攀爬，幼儿 间保持适当距离，禁止翻越攀爬架，禁 止在攀爬架上、下打闹，玩完后幼儿立 即离开不逗留。 4、游戏设置应丰富多彩，要充 分吸引幼儿的注意，使幼儿能够充分的 参与游戏当中来。 5、切不可为了比赛的成绩让幼 儿作出不能达到的的成绩，要懂得循序 渐进的原则，并做到让幼儿全面发展。 要教会幼儿游戏过程中要懂得保护自己 以及“友谊第一比赛第二 ”的思想，让幼 儿乐观对待比赛，积极参加活动。 四、结束语 攀爬运动是孩子了解生活环境的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一种方式，在攀爬的过程中