浅谈《计算机网络技术》与彝文教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈计算机网络技术与彝文教 学 【摘 要】21 世纪随着网络信息 技术的飞速发展，网络已成为人们日常 工作和生活必不可少的信息来源渠道。 计算机网络技术的迅猛发展，使社会发 生了巨大的变革，也必然促使课堂教学 过程产生深刻的变革，这种深刻变革将 会改变教学模式、内容、方法，并最终 导致整个教育思想的根本变革。本文旨 在为计算机网络技术的教学在阐述彝文 教学，探讨网络与素质教育的结合。 中国论文网 /5/view-4007107.htm 【关键词】计算机网络；研究型； 意识教学；彝文教学 计算机网络技术是计算机专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 业的基础课程之一，该课程主要讲解计 算机网络的形成与分类；网络高层应用； OSl 模型：网络协议；通信原理；常用 网络互连设备和传输介质；局域网、以 太网、因特网特点和组网技术；网络管 理和网络安全等。要求能综合运用计算 机网络的知识点内容，进行网络的比较、 产品和协议的选用、网络的配置技能。 课程的概念、专有名词、外文语词较多， 具有技术发展快，课程的实践性、技术 性强，课程内容涉及的范围广、规范程 度较弱等特点，在课程学习中应强调培 养动手动脑能力、开创与创新意识以及 实际组网技能意识。为此，在重视操作 能力和理论知识学习的基础上，通过计 算机网络技术教学，注意实施研究型学 习和实践教学的教学方法；培养学习者 的自学能力、数据处理能力、信息获取 能力；强化法治、安全和社会意识，以 提高利用计算机网络的素质能力和涵养。 一、实施基于研究和实践的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 方法 （一）研究型学习法 在教学中实施研究型学习法的目 标是实践彝文教学与任务相结合，激发 学生的未知欲和独立思考精神，培养实 践与自学能力。实施过程如下：1按 照课程内容和教学要求布置学习任务； 2给出完成课题所需要自学的参考书 目或参考网址；如在本人的空间主页放 置自学内容以供参考学习通过网络联系 方式更多地给学习者提供必要的辅导； 3每个学习者均完成工作后，通过教 师评价，学生自评得出评价结果。这样 就将彝文与计算机紧密地联系在了一起， 同时提高了彝文教学水平。 （二）实践教学法 计算机网络技术课程的实验部分 至少占总学时的三分之一，在实验教程 中需要严格按实验教学安排进行，明确 实验目标、实验内容、实验要求等。对 每一实验环节严格验收，并要求学习者 认真完成实验报告。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、培养信息的学习、获取与处 理能力 （一）自主学习与提高的能力 在计算机网络课程中，学习者往 往对网络高层应用有较浓厚的兴趣，而 对计算机网络体系结构等理论部分感觉 较为枯燥，为此在教学中尽量让学习者 从网络的应用追溯到网络体系结构，如 文件下载实际上是对网络协议的规范与 遵守，并对协议的组成，以日常生活的 现实内容进行对比，引申出知识点，如 我们彝文母语普通话的基本构成，就与 网络协议的语义、语法、定时间形成较 强的对比性和可参照性。同时，努力改 变教学中的被动学习为主动学习，教师 根据实际情况提出任务要求，同时为学 习者提供相关的教学资源和网站地址。 如网易学院、千源网、教师本人的空间 或 FTP 站点。 （二）数据分析与处理能力 文字处理、电子表格等软件虽然 不在课程教学的内容中，但在给学习者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 布置课题的过程中有意让学习者使用这 些办公软件完成网络结构图与原理图的 制作与理解，以达到辅助应用。 （三）网络交流与沟通能力 对于课后和扩展内容，可以采取 了各种网络通讯手段完成部分教学任务。 如：E-mail 上交下载课后作业、网络即 时通讯工具进行课后作业发布接收与解 答疑问等。各种网络通讯手段的使用不 但实现了异地教学的可能，也使学生在 学习过程中增强了利用网络进行信息交 流的能力和意识，并能便利、快捷地攻 取课程资源。 （四）网络检索与筛选能力 在计算机网络技术教学过程 中，有针对性地让学习者对几个着名的 搜索引擎熟练使用，并比较其特点，掌 握搜索技巧，在实验中也适当安排了使 用网络检索信息的实验内容。 三、强化网络素质意识 （一）网络法治意识 在计算机网络教学实施过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对学生进行法律意识的渗透。当前网络 上传输的内容有文字、程序、多媒体等。 根据着作权法第三条的规定，文字作品、 计算机软件本身就属于法律保护的作品 的范围，则文字、程序、多媒体也应当 属受保护的范围。要让学习者养成良好 的法律及道德意识，勿侵犯他人合法权 益，滥用网络进行媒体传播与恶意拷贝。 （二）网络安全意识 网络安全问题课程中，文化安全 问题不在教学内容范畴，往往被计算机 的使用者忽视。网络上的假新闻、假消 息、信息战、网络攻击等，都给整个网 络环境带来危害。在辅导课教学过程中 涉及到网络安全有关内容时，向学习者 及时进行抵制不良信息的教育，对于同 学中要求讲授网络攻击软件，网络限速 软件，盗号软件等情况，只对涉及到课 本知识的同类软件的运行原理进行介绍， 并强调要合理运用，不影响他人。 （三）网络社会意识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在教学过程中向学习者进行网络 社会意识的教育是必要的。互联网快速 发展的几年中，网上各种垃圾也在泛滥， 网络中带有病毒的文件、BBS 中肆意的 辱骂、无限制地粘贴占用大量版面等， 这些都是我们应该抵制的。对于上交操 作实验作业时，部分同学恶作剧上交自 动关机程序和病毒软件的同学，进行严 厉批评。但为了不打击学习者的学习爱