浅谈“土木工程材料”的教学方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈“土木工程材料”的教学方法 摘要：针对“ 土木工程材料 ”教学 中，如何提高学生学习的积极主动性， 思维创新能力和实践动手能力，以提高 教学质量为目的，谈谈在教学过程中积 累的经验和体会。 中国论文网 /2/view-12867940.htm 关键词：土木工程材料 教学试 验教学行动导向 中图分类号：C41 文献标识码： A 文章编号： Abstract: based on the “civil engineering materials” teaching, how to improve students learning initiative, and innovative thinking ability and practical -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 ability, to improve the teaching quality for the purpose, talk about in the teaching process of accumulation of experience and experience. Keywords: civil engineering materials teaching experiment teaching action oriented 土木工程材料是铁路桥梁类专 业一门重要的技术基础课，他是各个专 业课程的学习基础，土木工程材料这门 课程具有理论性、实践性、和综合性强 的特点。在当前教学改革的大洪流下， 如何在减少该课程的理论学时，并且能 够保证教学质量的前提下加强学生的综 合素质培养，提高学生的实践动手能力 是大家关注的问题。本文仅就“土木工 程材料”教学中如何提高学生的积极主 动性，提高学生的实践动手能力，提高 教学质量等方面，浅谈一点体会与同行 探讨。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1 引导学生学习的积极主动性， 培养创新思维 1.1 精心设计课堂教学，激发学 生的兴趣 （1）由于“ 土木工程材料 ” 课 程是基础课程向专业课程转变的一门特 殊课程，学生在学习的时候如果一上来 就直接讲授理论知识，很容易把学生讲 懵，使得学生有抵触情绪，形成一个恶 性循环学生就无法进行主动的学习。所 以在进行理论教学之前应该跟学生一起 探讨该课程学习的重要性，以及“土木 工程材料”在人类建筑史上的重要地位， 例如和同学们一起回顾人类建筑的发展， 一起展望建筑结构未来的发展趋势，让 学生们了解，一种新的材料的诞生，就 会将人类的建筑刷新。从天然建材到人 造砖瓦，从人造砖瓦到水泥、混凝土， 从混凝土到钢筋混凝土。就是在当今沥 青混凝土也悄悄地取代了水泥混凝土成 为了道路建设的主要材料。使得整个大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中城市的路面变成了黑色。这一切切的 原因都是新的材料取代了旧的材料，造 就了新的时代。学生们如果意识到了这 些，他们就自然会重视“ 土木工程材料 ” 的重要性，同时也能启发学生的思维和 创新能力。让学生们知道学好该课程， 打好基础才能够在今后的学习和工作中 有所突破，也许就能够发现一种新的土 木工程材料来改变世界。这样就能从根 本提高学生的认识以提高学习的兴趣和 积极主动性。 （2）针对“ 土木工程材料 ”的课 程的特点，同学们需要学习大量各种材 料的技术性质，技术指标以及各种材料 的应用。由于目前科技发展日新月异， 新型材料层出不穷。同学们在学习过程 中如果各个都要详细的熟悉了解那就会 有一种捕风捉影的感觉。所以在学习的 过程当中一定要首先明白该课程的主要 学习内容是水泥、混凝土、钢材这三章。 这三章的内容一定要做到理论结合实际 讲深讲透，其他章节的材料可以组织学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生有条不紊的自学或者分组讨论学习， 这样不仅能够提高学生的团队协作能力， 而且可以提高学生的自学能力。这样也 是对学生的综合素养的一种提高。 （3）发散思维教学，学生在学 习重点内容的同时，让学生了解尽量多 的新材料、新技术。这样不让学生成为 井底之蛙，知道材料的发展趋势、发展 特点，并且让学生学会给材料挑毛病的 本领，因为每一种新材料的出现都是克 服了旧材料的缺点儿具有自己的优势才 能够出现的，也就是说让学生学会“找 茬”的思维模式，发散思维挑毛病的同 时，也要思考如何解决缺点。这样不仅 保证了教学的前沿性，也为学生今后的 发展留足了空间，让学生的学习上一个 更高的层面。 1.2 不能填鸭，只能诱导启发思 考 由于教学对象多以中专生为主， 那么填鸭式教学是万万不可取的，根据 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他们的特点一点要诱导启发式教学，史 他们能够积极主动的进行思考和学习， 这样将有事半功倍的效果。 （1）带着问题上课，上课前可 以告诉学生本次课内容的标题，让学生 提出问题，如果学生没有问题可以主动 提出问题让学生回答，如果学生回答不 出来那么就告诉他们，本次课可以给出 答案，那么这种带着问题的学习就是积 极主动，而且有的放矢。 （2）组织课堂讨论，把一些只 有正确答案没有标准答案的问题让同学 讨论甚至是辩论，提高学生的逻辑分析 能力，例如，你认为影响混凝土和易性 的因素中最重要的一个是什么？这样的 问题，只要学生们经过讨论讲得出自己 的道理，都能算对，加上老师的积极点 评让学生对学习充满信心并且具有激情。 （3）充分利用现代化工具学习， 布置一些书本上找不到的思考题，让学 生们通过网络自己去查找，这样也让喜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 欢上网的学生们知道会上网也是有优势 的不是只能玩游戏看电影，也能够查找 有用的知识帮助自己学习。把他们一批 爱上网的人拉回学习的氛围中来。 1.3 采用以行动导向为中心思想 的教学方法 （1）多媒体教学。随着科学技 术的发展多媒体的运用越来越广泛，在 教学上使用多媒体有意想不到的效果， 特别是“土木工程材料 ”课程涉及到大量 的工程试验，我们不仅可以用多媒体进 行理论教学，还可以给学生们播放试验 操作的录像，这样在进行实践操作之前 就会有很详细的了解和熟悉，可以避免 不必要的操作失误，这种具体的方法学 生也容易接受，比单纯的讲解要实惠的 多。采用多媒体教学可以大大的提高教 学效率和教学质量。 （2）现场教学。在有的试验课 程可以直接在实验室进行教学，采用边 示范边讲解的方法，然后让学生分成小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 组进行独立操作，一个班级可以根据人 数的不同分 6 到 8 组，没组的人数控制 在 5-6 人最好。这要老师选定组长，在 学生独立操作的时候，要及时帮助和辅 导学生在操作中遇到的问题。多以引导 学生自我解决为主，这样不仅进一步提 高了学生的团结协作能力，也锻炼了部 分同学的指挥协调能力，更加锻炼了同 学们独立工作，分析解决问题的能力是 一种非常好的教学方法，这种以行动为 导向的教学中老师的工作量看似下降了 实际上要做的准备，和所负的责任更加 大了。但是能够充分的提高和培养学生 的综合能力。 2 培养学生的独立工作能力 2.1 加强实践教学力度 “土木工程材料 ”课程的教学中有 大量的理论知识，但是有些内容对学生 的要求并不是高。所以我们在逐渐的减 少理论的学时，减掉的部分全部加到实 践学习的活动中来。让学生尽量多动手， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 做到不仅熟悉材料的性能性质，而且能 够亲自检验出材料的性能是否符合施工 要求。能够熟练的运用一定种类的试验 仪器设备，并且能够独立的完成试验记 录，试验报告的编写，试验数据的处理 及分析。加强这些方面的训练，让学生 的独立工作能力加强，这也是中职学生 的发展趋势也必然要求。 2.2 锻炼学生分析处理复杂问题 的能力 挑选出本课程中的重点章节， 例如前面提到的水泥、混凝土、钢材等， 由于这些内容的学习中都包括了相关的 试验部分，学生肯定要能够掌握相关的 试验操作技术，并且对材料的性能作出 分析报告，那么可以要学生结合理论知 识，和在试验中总结的经验，以及各个 小组的数据总结，分析相关材料的性质 特点。写成论文形式的报告上交，作为 本课程总评的一部分，这样既可以淡化 试卷考试片面性，更可以综合的对学生 能力的全方位客观评价。这种评价也许 -精选