浅谈初中生音乐教学现状及改善教学方法的对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中生音乐教学现状及改善教 学方法的对策 【摘 要】初中音乐教育教学发 展至今，城乡音乐教学极不平衡，尤其 是农村初中音乐教育不容乐观，普遍存 在学生音乐基础差，设施差，把音乐课 当玩耍课等问题。作为初中音乐老师， 在进行授课的同时，要根据教材以及学 生的特点，不断改善教学方法，让教学 方法更符合学生的发展，更能够被学生 所接纳、接受。 中国论文网 /3/view-13035446.htm 【关键词】初中音乐；教学现状； 兴趣培养；教学方法 一、初中生音乐教学现状 1、音乐课的学科地位低。虽然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 国家教育部于 2002 年颁布了有史以来 的第一个艺术教育法规性文件学校艺 术教育工作规程 ，并印发了全国学 校艺术教育发展规划（2001-2010） ， 2007 年和 2008 年又相继颁布了加强艺 术教育的意见，说明国家对包括音乐教 育在内的中小学艺术教育是重视的，但 国家的重视并没能使得包括音乐教育在 内的艺术教育在中、小学中的学科地位 得到明显改变，学校不得不将更多的精 力投入到应试的层面1。正是因为目前 我国音乐学科的地位相对较低，因此有 相当数量的音乐教师深感委屈，认为音 乐教师的工作量大、回报少、生存状态 差，而这样的一种心态，往往又使他们 在爱岗敬业上大打折扣，且不会享受工 作带来的快乐。 2、家长对学生音乐学习目的不 明确。由于家长对学生学习的目的并不 明确，一些费用低的音乐机构成为了家 长的首选，生源甚至高于专业的培训机 构。这些音乐水平不高的音乐教师，由 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于自身的音乐素质有限，在向青少年传 授音乐知识的时候，难免出现错误，将 有误的音乐技能教授给学生，并不利于 其长久的发展，并且会形成一种错误的 音乐印象，不利于孩子今后的发展2。 3、校纫衾纸萄 椒 弧 校进行音乐教学的过程中，教学方 法单一、守旧，一些教师仅仅按照大学 学习的理论对学生开展教学，收到的效 果也自然不好。程式化的教学模式可以 运用于对逻辑要求比较缜密的学科，而 音乐是一种多变的富有感染力的学科， 程式化的音乐学科并不适合音乐教学1。 音乐是一种律动性很强的学科，需要学 生去感悟、体会，而不是按部就班、照 本宣科的教学方法。一些教师出于应付 了事或者自身的素质不高，致使教学方 法、观念依然守旧，没有根据青少年的 实际情况对教学方法进行改良，不利于 学生音乐能力的发展。 二、培养学生对音乐学习的兴趣 1、在学生面前展示优秀的音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作品，来激发学生对音乐的热情。音乐 教师在进行音乐课堂教学时，要掌握学 生好表现、好模仿的这一特点，多向学 生展示一些好的音乐作品，来开拓学生 的视野，刺激学生的音乐灵感，激起学 生对音乐学习的兴趣！如水浒传热 播时，向学生介绍刘欢唱的“好汉歌” ， 歌声中那种慷慨激昂的情绪，很是打动 人，能让学生身临其境，充分感受音乐 所带来的独特魅力，激起学生对音乐的 热情，从而乐意去接触音乐、去学习音 乐4。 2、巧设疑问，激起学生的求知 欲。因此在初中音乐课堂教学中，教师 要引导学生集中注意力进行学习，把学 生的学习热情和积极性充分调动起来。 只有这样，才能打开音乐的学习之门， 才能让学生对音乐听之有情，思之有意， 学之有趣！如，在进行音乐欣赏之前， 教师可以通过演奏小段音乐来向学生提 问：此段音乐是采用什么乐器演奏出来 的？表达了何种思想感情？从这段音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中感受到了什么，并且学会了什么？利 用这种设问的方式，调动学生的自主性， 通过音乐对心灵深处的震撼，来激发学 生的求知欲。 3.通过多种教学方法，来增进学 生对音乐的兴趣。音乐不同于其他学科， 它需要调动学生各种感官，无论是从视 觉上、听觉上还是音乐的动感节奏上， 只有全方位地让学生进行体验，才能让 学生感受音乐带来的无穷魅力，才能理 解音乐的存在价值，才能通过音乐体验 其中的真情实感4。因此，初中教师在 音乐课堂教学中，可以通过多种教学方 法，如示范性演唱、观看多媒体音乐录 像或者全班同学来一段摇滚音乐，调节 音乐课堂的教学氛围，这样不断挖掘学 生潜在的音乐情感，充分激起学生的学 习兴趣。 三、改善初中音乐教学方法的对 策 1、利用乐器进行辅助教学。初 中生的好奇心一般会比较强。作为老师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 可以在教学中添加一些乐器进行辅助教 学。比如对一首歌曲的学习，老师可以 用钢琴伴奏带领学生进行练习，在利用 钢琴伴奏中，老师可以适当改变节奏， 让学生跟随着节奏演绎，或者改用其他 乐器，比如小提琴吉他等，让学生在不 同的乐器演奏中感受不同的风格，加深 学生对音乐的领悟，从而更好地提高整 体教学质量4。 2、利用多媒体进行教学。多媒 体辅助教学已经成为时代的特征。老师 在上课前可以利用多媒体准备一些教案， 在上课时，老师可以直接播放教案。再 者，老师可以利用多媒体提前下载一些 原声音乐，让学生在原声音乐下感受到 更多的灵感。对一些音乐内容的讲解， 老师还可以提前准备好 PPT。比如在五 线谱的讲解中，老师可以提前利用多媒 体准备好图片，上课时进行直接播放即 可。这样大大缩短了板书的时间，丰富 了课堂的内容。 3、进行小组合作学习。初中生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 对音乐课堂的投入性和积极性普遍不高， 很多学生上课不能跟着老师的思维走， 更不要说在课堂上积极发言、踊跃参与 了。为了更好地提高学生的积极性以及 发挥每个学生的主观能动性。老师可以 把学生分组进行小组合作学习。如，男 生为一组，女生为一组。老师作为裁判 和命题人布置一定的任务或者题目，让 两个小组共同参与到竞赛中。在小组合 作竞赛中，学生能够都参与到教学中， 并且还能够互相学习，小组合作学习还 能够最大限度地培养学生的集体荣誉