浅谈“现代学徒制”模式下的汽修专业教师顶岗实习制度

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈“现代学徒制” 模式下的汽修专业 教师顶岗实习制度 摘 要：“ 现代学徒制” 为汽修专 业教师顶岗实习提供了诸多有利条件， 汽修专业教师也为“ 现代学徒制 ”的发展 注入了新的元素。 “现代学徒制 ”模式下 汽修专业教师顶岗实习实施制度的建立 是当前学校、企业和教师亟须解决的问 题。 中国论文网 /9/view-13015844.htm 关键词：“ 现代学徒制 ”；汽修专 业；教师顶岗实习 长久以来人们普遍认为“现代学 徒制”模式主要是针对职业学校的学生 的。但是我认为， “现代学徒制 ”模式不 仅适用于职业学校学生顶岗实习，还可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以应用于汽修专业教师的顶岗实习。以 往汽修专业教师由于学校、企业和个人 的种种原因一直没有系统的顶岗实习制 度。究其原因：一是业学校受到编制 与经费的限制，很难按企业实践系统的 要求抽调足够的教师到企业；二是教师 因为认识不足，到企业实践的主观能动 性不强；三是企业普遍缺乏责任意识， 尤其是在经济转型时期，企业的核心价 值是实现经济效益最大化，要求其履行 太高的社会责任并不可行。即使是个别 成熟度较高的企业，有与职业学校合作 的意愿和行动，也会因利益追求及生产 技术保密等诸多原因，影响教师到企业 实践系统的有效、持久运行。而教师到 企业实践是职业学校教师专业可持续发 展的重要形式，也是职业学校密切与企 业的联系、加强校企合作的具体表现。 这需要从政策与实践的层面加以分析总 结，以便梳理思路、找出问题、寻求对 策。2016 年 5 月 13 日，教育部等七部 门正式印发职业学校教师企业实践规 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 定的通知：职业学校专业课教师（含 实习指导教师）要根据专业特点每 5 年 必须累计不少于 6 个月到企业或生产服 务一线实践经验，没有企业工作经历的 新任教师应先实践再上岗。从而以行政 命令的方式使职业学校专业教师顶岗实 习加以制度化，而实施起来就需要学校、 企业和教师个人密切配合，找出行之有 效的方法，从而建立出一套切实可行的 教师顶岗实习方案。 一、 “现代学徒制 ”模式下汽修专 业教师顶岗实习的意义 1.“现代学徒制 ”是汽修专业培养 高技能人才的一种重要途径 汽车维修是一个对专业技能要求 比较高的行业，教师利用“现代学徒制” 让学生在校学习期间采用工学交替的模 式去企业顶岗实习、拜师学艺，使得汽 修专业学生毕业后能在很短的时间内独 立上岗，大大地缩短学徒时间。因而 “现代学徒制 ”模式可以是我们汽修专业 培养学生的一个方向，同时也为汽修专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 业教师到企业顶岗实习建立一个平台。 2.“现代学徒制 ”模式能增强教师 顶岗实习的有效性和长效性 “现代学徒制 ”这个平台的建立为 教师架设起学校教学与企业生产之间联 系的桥梁。根据“ 现代学徒制 ”要求，学 校和企业制订教师到企业顶岗实习计划， 共同实施日常管理、实习指导及考核评 定。学校和企业通过“ 现代学徒制 ”的框 架制定出教师到企业顶岗实习的具体细 节，确定教师顶岗实习的具体内容，从 而加快到企业顶岗实习教师的职业能力 养成，拓展校企合作的深度和广度。 3.教师顶岗实习为 “现代学徒制” 顺利实施提供有效保障 “现代学徒制 ”模式下大量的学生 深入生产第一线顶岗实习会出现一系列 问题。企业的师傅不会像学校老师那样 为学生做好思想工作，积极与学生交流。 因此，开始时一定会有一部分学生不能 适应，严重的会出现弃岗离职现象，这 势必会影响“ 现代学徒制”的顺利展开。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 专业教师在参加顶岗实习时可以及时了 解学生的思想动态，发现问题，采取有 效的措施，积极地与企业、学生进行沟 通协调，同时做好学生的思想工作，避 免少数学生因为不适应实习岗位而离职。 4.汽修专业教师顶岗实习为“现代 学徒制”持续发展提供理论基础 “现代学徒制 ”对于我国职业教育 来说是一个全新的教学模式，因此，对 于汽修专业教师来说，需要重新构建专 业课程体系、重组课程内容、重建学习 载体。 “现代学徒制 ”模式培养的是高技 能人才，将课堂设在生产第一线，且课 程的设置应根据实际生产岗位任务要求， 教学应满足生产一线的需要。而现在汽 修专业课程体系与教学内容尚未完全摆 脱传统学科体系的束缚，教师在教学设 计时仍是以知识的系统性作为教学内容 的逻辑主线，且岗位工作任务不能有机 地融入课程内容的学习中。汽修专业教 师通过参与 “现代学徒制” 下的顶岗实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习，从而在以后的教学工作中能基于汽 修岗位的工作任务和要求选择相应课程 和教学内容；能基于汽修岗位工作流程 组织教学，进而为编写出汽修专业的校 本培训教材提供实践经验。 5.教师通过“ 现代学徒制 ”模式下 的顶岗实习，真正做到理论联系实际 教师在汽修专业“ 现代学徒制 ”模 式下顶岗实习，需要拜师学艺，即拜汽 修厂或 4S 店的修理工为师，在他们的 指导下从事汽车维护、维修操作。虽然 这些修理工动手能力很强，但是他们大 多数缺乏系统的专业理论知识，对于在 实践操作中遇到的各种问题往往不能进 行系统归纳、总结和讲解。汽修专业教 师在顶岗实习中可以充当“解说员” 的角 色，对实践中遇到的问题加以归纳、总 结，使之上升到理论高度，真正把课堂 搬到生产第一线，实现从理论到实践、 再从实践到理论的升华。 二、 “现代学徒制 ”模式下汽修专 业教师顶岗实习制度的建立 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1.相关汽车维修企业应负担起社 会责任，积极配合“ 现代学徒制 ”平台的 建立 “现代学徒制 ”是一种校企合作的 新模式，要求学校和企业密切配合，要 求汽车维修企业在其中必须承担起相应 的义务和责任。企业需要认识到，教师 到企业顶岗实习了解企业文化，了解企 业所需要的人才，这样既可以给企业带 来理论指导，同时又能宣传企业文化， 更重要的是学校培养了企业所需要的人 才。因此企业必须主动配合“现代学徒 制”的实行。例如，学校根据职业教育 人才培养目标与企业生产的要求共同制 订教师到企业实习计划，共同实施日常 管理、实习指导及考核评定，分阶段、 分步骤、分任务协同推进教师到企业实 习工作的开展，加强教师到企业实习的 细节管理，创建学校与企业资源共享、 利益共赢的运行模式。 2.学校必须依据“ 现代学徒制 ”模 式制定出实施规划和要求，同时做好后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 勤保障工作 学校必须积极与相关汽修企业取 得联系，建立起“ 现代学徒制 ”这一校企 合作的平台，制定出相应的教师顶岗实 习规划，安排好实习工作任务，同时要 做好后勤保障工作。例如，学校根据教 师在企业顶岗实习情况核算出相应的工 作量，给予适当的物质和精神奖励，在 评优和职称晋升中应予以优先考虑。另 外学校领导应不定期地到各个实习点慰 问和检查。教师到企业顶岗实习不是很 轻松的事情，和学校的工作相比甚至更 累，加班加点是常事。所以学校领导的 及时鼓励对某些教师来说犹如强心针， 而对某些教师来说则更是一种鞭策。 3.汽修专业教师应当好“徒弟” ， 推动“现代学徒制 ”的深入 汽修专业教师要放下身段全身心 地投入顶岗实习中，和一线师傅同吃同 工作，拜他们为师。汽车修理厂的一线 师傅有着丰富的实践经验和技能，从他 们身上我们可以学到书本上没有的东西。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 汽修专业教师不仅要具备扎实的专业知 识，还要熟悉专业