太仓市经贸小学德育计划

太仓市经贸小学德育工作计划 20112012 学年第一学期 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻国家教 育十二五规划和2011 年太仓市中小学德育工作意见会议精神，以 贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，坚持以人为本、德育为先、能 力为重、全面发展的观点，进一步改进管理模式，实现人本教育，提高 教育效能，全面提高学生的思想道德素质和文明素养，以德促智，培养 社会主义新时期全面发展的合格接班人。 二、工作目标 1以班级文化建设为抓手，营造良好的学风和班风，促进常规管理 和养成教育的深化，继续保持学生行为规范知晓率和合格率达 100%，品 德优良率 99%以上。 2. 加大法制教育和安全教育的宣传和教育力度，确保在校生无违法 犯罪，消除安全隐患，确保学期内无重大安全责任事故。 3. 配合苏州网上学校平台，继续办好星级家长学校，在平时工作与 家长学校教育周中增进家校联系，保持家长出席家校活动出勤的良好率， 实施家长继续教育学习制度，系统地开展家庭教育知识。 4.加强德育队伍建设，以班主任队伍建设为主要抓手，通过三级梯 队建设和德育科研，强化班主任育人意识，提高育人能力。以全员育人 的工作指针，开展好德育导师制活动，做好导师培训，确保辅导活动有 序开展。 5. 以继续开展以“经贸小主人”为特色的主题教育，构建校本德 育课程，开展文明礼仪教育，民族精神教育、廉洁勤俭教育、心理教育、 法制安全教育，结合学校艺术节等校园节日，以德促智，深化市教育局 主题教育活动精神，培养学生对党的热爱之情，营造文明和谐的校园人 文环境。 6. 关注学生心理健康，以校心理工作室为首，开展好平时和心理 教育主题周的心理健康教育活动，培养学生良好心理素质，提升我校学 生良好心理的整体水平。 2 三、具体工作 一、抓住一个核心：人本德育，求实显质 遵循少年儿童道德的客观发展规律，贯彻国家教育十二五规划中关 于教育以人为本的精神主旨，使德育工作尊重生命的发展规律，以人本 德育作为学校德育工作的根本出发点。面对目前德育工作中存在的有教 无实，效能不高的不足现状，大力提升德育的效能，彰显扎实育人质量。 结合本年度我市德育工作实现育人质量和促进教学质量两大根本目标， 我校在德育工作上提出求实显质的工作要求。 “求实”体现为两个方面： 第一，对德育工作者（包括德育管理层）提出去伪求真，去虚求实的工 作要求，耐心教化与引导，以小见微，抓好每个教育契机，多做实事。 第二,对学生提出不说谎话说真话，讲文明懂礼貌，做个有道德的人的做 人要求，在学习上不虚度光阴，能真抓实学。德育工作求实，德育实效 才能提升，德育工作才能显质量。 这一德育核心理念将促进我校德育工作队伍走向实干，德育工作走 向实效，学生发展走向实在，帮助各德育工作者厘清德育思路，向德育 要质量，以德促智的工作目标，不断提升德育管理效能。 二、砥砺两支队伍：德育队伍和学生队伍 1. 发展壮大德育工作者队伍：班主任队伍、成长导师队伍 班主任队伍是校德育工作的中流砥柱，建设好班主任队伍将为德育 工作奠定良好的根基。在我校原有的班主任队伍基础上，本学期将引入 “人才梯队建设系统模型” ，重点抓好班主任队伍的梯队建设： 班主任梯队建设的本质是建立一套动态的、例行化运作的班主任考 察、选拔、培养、任用、激励机制。在教师中考察并选拔具备良好师德 和教育教学能力的优秀教师担任班主任工作，继续完善班主任工作制度 和考核制度，做到工作要求明确，考核公开公正。对现有班主任资源进 行人才分区机制和培养机制，确立一批骨干班主任，指导青年班主任， 参与德育课题研究，起到传帮带教的辐射作用。学校将为骨干班主任制 定发展规划，将校级德育骨干教师推向市级德育骨干教师队伍。对五年 内青年教师和班主任进行系统化和课程化的培训，依托国家级课题的班 主任国培方案，用远程授课、专家讲解、岗位实践、师徒结对等方式加 速青年班主任的成长和后备班主任的队伍培养。面向全体班主任将继续 以主题式的培训模式，注重工作中实际问题的有效解决和班主任素质和 技能水平的提高。学期考核合格以上的班主任将续聘下学期的班主任工 3 作，考核良好以上的班主任将在绩效奖励中体现，优秀班主任将优先考 虑市级评优。 成长导师制是现实全员育人，面向全体学生实施德育的有效途径。 结合上学期试行过程中发现的问题，本学期将加大成长导师制工作的力 度，分别从开展师资培训和关注过程指导两方面改进。 首先继续向教师宣传成长导师制的积极意义，并在学期中举办主题培训， 加强对导师工作的认知，明确开展要求，确保德育导师把受导工作做正 确。其次德育处将定期开展德育导师会议，对受导过程中的出现的问题 进行分析指导，提高教师受导能力，实现教师用正确的方式受导，促进 学生身心健康和谐发展。 2.培养发展学生队伍：学生干部、普通学生 抓好学生小干部的培养，树立优秀的学生榜样，带动更多的学生向 身边的先进榜样学习。每月通过小干部培训，从队务工作、手拉手结对、 综合素养等方面定期对小干部进行指导训练。继续健全服务工作的检查 评比制度，指导小干部能积极为班级、学校和社区服务，使小干部成为 老师得力助手，学风班风的营造者。 在普通学生的培养上着力通过“经贸娃”德育卡通形象的影响力和 教育力，在每月丰富的小主人教育活动和经贸娃德育校本课程中，为学 生提供全面发展和成长的舞台。在多样的校园节日和传统节日教育中激 发教育主体的积极性，使学生获得德育的熏陶和滋养，培养出素质全面， 具有较高道德素养的学生。 三、确保三项工作：重点工作、常规工作、特色工作 1.重点工作抓落实 1）完成校德育工作五年规划 在学校制定新十二五规划的契机中，结合学校发展规划，对德育工 作进行五年科学规划，使德育工作树立近期和中长期目标，并在发展规 划的指导下不断完善目前德育工作的不足，能承前启后，在原有基础上 走一条特色化的发展道路，积极树立旗帜鲜明的经贸德育工作特色品牌。 以科学的方法论指导具体德育工作的开展，形成上下一致，齐心合力， 开拓德育工作的新局面。 2）抓好德育两会质量，促进习惯培养 4 衡量一所学校的德育工作质量，主要还是要看学校的德育常规，因 此在新学期的德育工作上还是要狠抓“质量” ，继续走“求实”德育的道 路。要达质量目标，就要保障对学生进行德育的时间，在德育教材上要 求内容深刻，能与时俱进。因此新学期中德育处将狠抓晨会和班队会质 量。严格保障晨会、班队会专课专用，使教师有充分时间对学生进行德 育。在德育教材上将开发校本德育教材，以提高两会的教育质量。结合 学校现有的德育常规要求和小学生日常行为规范等文件要求，在一 年级试点新生德育课程体系，各班根据集体教材再实施个性化教育，确 保德育目标一致，德育方法多样。2-6 年级将继续结合少先队的雏鹰争章 要求和校德育特色，研发系列化的班队会课程。通过这些德育的校本教 材启到示范和思路启发作用，并提高全校学生的文明素养，促进学生道 德水平的进一步发展。 3）开展好心理健康教育 根据市教育局开展积极心理教育的理念指导下，我校心理教育工作将 以心理工作室为中心，以努力提高全校师生心理健康水平为目标，通过 阳光小屋咨询、心理健康主题教育周、心理宣传栏、选任心理委员、开 展心理团体辅导和心理电影等具体措施，促进师生对心理健康的关注， 建设好学生的心灵港湾。 2. 常规工作抓创新 1）狠抓学风班风，促进班级文化建设。 开展班级文化建设能加快班集体的成长与发展。上学年各班开展了班 级特色文化发展规划，已具初步成效，本学期将继续指导班主任做好班 级文化建设工作，将班级文化建设重心转移到以特色促发展的目标上， 大力提升班级常规管理质量和良好学风班风的建设。倡导班主任多积累， 勤实践，勇开拓，力求达到班级文化百花齐放，各具特色的建设目标。 2）办好校园节日，促进校园文化氛围。 充分挖掘教师节、重阳节日、劳动节、春节等节日的德育价值，开展 各类教育活动，活动力求少而精、小而实，对每次教育活动做好效果评 价，及时反思改进。举办好“民俗文化节”等校园传统节日，为学生搭 建学习与展示的舞台，达到活动育人，促进发展的教育目的。 3）开设家长学习制度，提升家长学校星级标准 上学年我校家长学校被评为三星级家长学校，这既是对我校家长学校 工作的肯定，也为今后工作提出新的发展目标争创四星级家长学校。为 5 促进家长对家庭教育的认识和理解，通过家长学校发挥家庭教育的积极 作用，更好配合学校的教育工作，步调一致地对学生实施教育，必将起 到事半功倍的效果。为此本学期我校对各家长实施学习制度，通过对每 位家长开始继续教育登记的方式，将出勤纪律、学习内容、学习成果登 记于家长学校电子平台上，便于家长和老师了解具体情况，及时发现问 题。对家长进行学习考核，也纳入班主任的考核工作中。优秀家长将给 予表彰，课时不满和学习不合格者实施补课制度，提升我校家长的教育 意识，更系统地向家长普及家庭教育。 4）加强法制安全教育，建设法治平安学校 根据太仓市教育系统法制宣传教育规划 法治太仓进校园“活动 实施意见和校五五普法规划 ，有针对性地开展道路交通安全、自我 防护、国防教育、禁毒等的法制教育，做到教材、课程、师资和经费的 “四落实” 。 同时，继续要加强安全教育，本学期较强环境设施的检查与维护，消 除校园中的安全隐患，加强导护值日的力度，要求班主任加强教育，让 学生不在校园内进行危险的游戏、上下学的路上注意交通安全及消防自 救等的教育，特别是掌握一些在危机时的自护自救技能。要求全校教职 员工增强安全防范意识，继续加强对学生进行安全教育。 3.特色工作抓发展 1）小主人活动三结合推进 扩大“经贸小主人”传统教育的影响，深化小主人教育向社区和家 庭的延伸，形成学校（班级） 、家庭、社区三结合的教育方向。在班级中 继续抓好学生良好行为及自主管理能力的培养与提高。针对班级考核的 各个项目，细化管理，让每个学生来分担班中的其中一项工作，设计我 是班级小主人分工表，每月班级自主评选岗位小主人和学习小主人。4-6 年级的小主人值周班将继续增强管理意识，提高值周实效，能为学校发 展谏言献策，提升自主教育和管理意识。与家长密切配合，积极指导学 生在家做好学习和生活自理的小主人。积极组织中高年级学生进社区开 展社会实践活动，提升主人翁意识，懂得回报和服务社会。学校将小主 人评选制度与“明星经贸娃”评选制度相融合，评选出活动开展的先进 个人和集体，树立优秀榜样。 2）爱党主题教育校本化实施 6 继续以建党九十周年为契机，开展丰富多彩的纪念活动和教育活动， 深入推进社会主义价值体系教育，坚定理想信念，热爱党跟党走。为确 保主题教育实施有课时、有序列，将积极与校本德育课程相容合，学校 从情感篇、礼仪篇、学习篇、健康篇、自理篇五个层面搭建课程结构， 融入爱党主题教育的核心思想，以“五爱”经贸娃、文明经贸娃、敏学 经贸娃、阳光经贸娃、巧手经贸娃的活动和评价体制，不断深化主题教 育情境下的德育校本课程建设，逐步建立了以主题明确、开展灵活、与 时俱进、特色鲜明的主题情境式的德育校本课程，培养建设社会主义现 代化的合格接班人。 四、每月工作一览表： 九月份 养成教育强化月 事务类： 1. 开学典礼。 2. 总结三会活动，表彰先进。 3. 洁齐美班级评比。 4. 庆祝教师节活动。 5. 制定德育、少先队、家长学校、心理健康教育计划。 培训类： 1. 班主任培训：新学年班级工作下达与师徒结对。 2青年班主任培训：班主任培训课程一。 3. 召开辅导员工作会议。 4. 小干部培训第一期。 教育类： 1. 养成教育：习惯常规，重点为集队、午餐。 2. 主题教育：校园安全教育与排查。 3. 家长学校：一年级。 十月份 主题教育深化月 事务类： 1. 一年级入队。 2. 校内外辅导员聘任仪式。 3. 大队干部换届选举。 4. 法制教育课件参赛。 5. 好习惯班级、文明经贸娃评比 7 培训类： 1. 班主任培训：校本德育课程研讨。 2. 小干部培训第二期。 教育类： 1. 养成教育：节后习惯教育，重点为课堂习惯。 2. 主题教育：爱国主义教育。 3家长学校：家庭教育知识宣传（短信、网站） 。 十一月份 校本德育实施月 事务类： 1. 配合科技节活动。 2. 心理节活动。 3. 校本德育活动。 4. 安全演练 培训类： 1. 班主任培训：低年级情境案例。 2. 青年班主任培训：班主任培训课程二。 3. 小干部培训第三期。 教育类： 1. 养成教育：校园礼仪，重点为课间活动。 2. 主题教育：校本德育课程（两个时） 一、二年级：我是文明小学生。 （校外辅导员） 三年级：让城市更美好。 （校外辅导员） 四年级：经贸小法庭。 五年级：关爱生命红十字。 六年级：勤廉文化进校园。 3家长学校：1-6 年级家长学校授课。 十二月份 校本德育实施月 事务类： 1. 好习惯班级、文明经贸娃评比 2. 民俗文化节。 3. 校本德育活动。 培训类： 8 1. 班主任培训：中年级情境案例。 2. 小干部培训第四期。 教育类： 1. 养成教育：课后学习习惯。 2. 主题教育：校本德育课程（两个时） 一、二年级：我是文明小学生。 三年级：让城市更美好。 四年级：经贸小法庭。 （校外辅导员） 五年级：关爱生命红十字。 （校外辅导员） 六年级：勤廉文化进校园。 （校外辅导员） 3家长学校：家庭教育知识宣传（短信、网站） 。 一月份