浅谈新课改下初中物理教学的几点方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新课改下初中物理教学的几点 方法 摘 要：初中物理有多种教学方 法，而各种教学方法都有它所适用的情 景，也会取得不同的教学效果。为了达 到最好的教学效果，教师必须要以先进 的教学思想为指导，从现实的情况出发， 依据各种教学方法的特点，挑选一种或 几种最为合适的教学方法，将它们综合 起来进行使用。 中国论文网 /1/view-13041782.htm 关键词：新课改；初中物理；方 法 物理新教材的使用，要求教师必 须更新观念，把应试教育向素质教育转 变。在初中物理教学中应用新的教学方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 法，就是克服注入式教学法的弊端，以 学生的学为主体，教师的引为主导，通 过和谐的课堂气氛，达到让学生愉快接 受知识的目的。这种方法利于轻负担高 效率，提高课堂四十五分的效益，取得 事半功倍的效果。 一、 培养学习兴趣 “兴趣是最好的老师。 ”而初中生 对物理学的兴趣，来自自然界的物理现 象和教师的教学情感与手段。我认为一 个合格的物理教师必须是一位善于发挥 物理学特色的实验能手，让物理现象和 物理知识由静变动，由抽象变直观，再 加之以生动的语言、和蔼可亲的教学态 度和恰到好处的比喻，从而激起学生丰 富的想象的波澜，达到对物理学科的学 习兴趣。可见，教师的综合素质能直接 影响学生学习物理的情感与情趣。 譬如，笔者在讲授“压力和压强” 一内容时，先让学生思考以下问题：坐 沙发为什么比坐木凳舒服？你感冒请医 生打针时，喜欢针头粗一点还是细一点？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我国水库大坝都做成梯形的原因是什么？ 地球上的空气一共有多少重？此类问题 展现在学生面前后，一般会产生两大功 效：一是趣味强，启发推动作用显著， 能有效吸引学生的注意力，让他们聚精 会神的探究相关知识，饶有兴趣地参与 课堂学习；二是成功创设了良好的学习 情境，有利于学生展开丰富的想象，并 能联系生活和自然现象去领悟物理新知 识的内涵。实践证明：教师只要按照教 学目标的要求，切实把握好学生的心理 特点，就能在课堂教学中成功激发学生 认知物理迷宫的欲望和兴趣。 二、 改革实验教学 实验教学是物理教学实施创新教 育的重要基础和手段。实验不仅对激发 学生学习兴趣、提高实践能力具有不可 替代的作用，而且也是为学生创设创新 氛围，培养创新意识、创新思维、创新 能力，提高科学素质的有效途径。 （一） 吃透原理，创新实验方 法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 实验是理论和实际相结合的一种 实践过程，学生在实验过程中往往埋头 于实验操作而忽视了原理对实验的指导 作用，或对实验原理不甚了了。只有吃 透实验原理，才能在原理和方法上有所 创新，以培养学生的创新能力。为了同 一个实验目的，可以选择不同的实验原 理，从而创造出不同的实验情境和操作 方法。这是学生实验教学中一种可供挖 掘的创新因素，也是培养学生理论联系 实际的能力和实验创新能力的一个极好 的素材。 （二） 想方设法，创新演示实 验 在演示实验中，教师可以不拘泥 于教材或教参的安排，进行一些创新设 计。如可以将一些演示实验改为学生探 索性实验，让学生选择器材、设计实验 方法，在实验中发现问题和寻找解决问 题的方法等等。通过创设条件，让学生 充分地动脑、动手、动口，发挥学生学 习的主动性，从而激发学生的创造性思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 维，对学生创新能力的培养起到潜移默 化的作用。如：在讲完“ 欧姆定律和安 全用电”内容后，教师可演示短路对电 池的危害实验，因为电源短路在电学中 是一个难点，学生很难理解，教师讲起 来也不是一下子就能交代清楚，只有用 事实说话，让学生亲眼看到，亲自体验 一下，难点才能迎刃而解。这个实验可 以这样做：将电池固定在电池盒里，用 夹子将导线直接与电池正负极连接起来， 几秒时间，只听见“ 噗” 的一声，电池一 端严重变形并伴有一股焦味，请学生摸 一下电池，会有很烫的感觉，由于短时 间内放电，电流很强，有可能造成火灾。 学生亲眼目睹了电源短路的严重破坏十 分惊奇，个个找原因，争先恐后地解释， 有的觉得不可思议，并从中深刻体会到 物理是有趣的，物理就在我身边， 想弄明白个中原由，就必须亲自动手做 实验，这样既巩固了所学知识，又激发 了学生学物理的潜能，兴奋地渡过了一 堂课的最后几分钟，起到了画龙点睛的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 作用，何乐而不为呢？ 三、 融洽师生关系 心理学家、教育家都认为：情感 对学生的学习起着不可忽视的作用。物 理教学的过程是学生在教师的指导下， 能动地感知现象、形成概念、揭示规律 的认识过程。教师的情感对学生非智力 因素的发展起着催化或制约的作用。教 学过程是师生情感交流的纽带，老师应 时刻扮演“管如严父，爱如慈母，亲如 朋友”的三重角色。只有教师赋予学生 真诚的关心和爱护。建立真挚和谐的师 生关系，才能成为学生巨大的学习动力。 要建立和谐的师生关系，教师应主动和 学生进行思想沟通和心与心的情感交流。 教师要克服偏爱的不良倾向，对不同的 学生应赋予不同的爱，特别对一些学习 有困难的学生更应该重视他们的想法和 感受。对他们的那些消极应付、畏惧回 避、厌倦自卑、意志薄弱、自暴自弃等 不良心理因素，教师应对症下药，绝不 能采取讽刺打击的方法去伤害他们的自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 尊心。 四、 关注学生动态 教者都希望能够在课堂教学的有 限时间内，提高信息传播密度，尽可能 多地传授知识，提高课堂教学效果。在 传统教学环境下，课堂教学常常因为处 理与教学无直接关联的事件而浪费大量 时间，诸如板书，不仅占用了课堂教学 时间，打断教者的思维，个别学生还趁 机讲话，做小动作，严重影响了教学效 果。现代多媒体技术的运用使许多准备 工作能够事前准备好，从而有效地利用 了课堂宝贵的时间，大大提高了学生参 与教学的机会，整体优化了课堂教学的 设计。多媒体技术参与教学能够加大授 课重点难点的讲授力度，提高知识传播 密度，形成快节奏、高密度的现代课堂 教学特点。同时，还能够对传统教学板 书的设计进行改进，利用多媒体技术进 行风格各异的板书设计，使学生时时处 于美的熏陶中。 五、 整理知识能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要想把所学知识梳理清楚，首先 得记忆所学知识。如果能够及时让所学 知识在学生脑海里重现，就能增强记忆， 减少遗忘。新课结束后，让每位学生都 回忆本节课内容要点，加工后进行整理， 然后分组进行交流，并进行反思，然后 教师进行点拨，拓展升华，使知识系统 化、深入化，这样既提高了学生分析、 归纳、整理知识的能