浅谈高校院校计算机网络环境下的网络教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高校院校计算机网络环境下的 网络教学 【摘 要】随着经济在不断的发 展，科学技术水平的提高，计算机的应 用领域在不断的扩大，这就兴起了计算 机网络环境下，网络教学模式。在教学 中，教师以丰富的教学内容以及创新的 教学方式来提高网络教学的效率，因此 这就需要根据网络教学的特点以及在现 阶段网络教学存在的现状进行探讨，最 终提出更加合理的网络教学模式，提高 教育质量。 中国论文网 /5/view-5665258.htm 【关键词】高校；计算机网络； 网络教学 计算机网络是一门理论性、实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 性以及应用性比较强的学科，因此在实 施网络教学中，需要结合计算机网络教 学的内容以及主流的网络技术和网络应 用为主要内容，在教学中需要将网络教 学的理论与实践相结合，通过计算机网 络教学的推广来提高我国高校教育的总 体质量，本文重点分析了计算机网络教 学的特点以及对计算机网络教学的现状 进行分析，从中取得进一步创新，为教 育事业做出了重大的贡献。 一、计算机网络教学及其特点 计算机网络教学是教师在教学的 过程中利用信息平台来向学生传授知识， 借助计算机教学的时效性、共享性以及 相互交互的特点来实施具体的教学，在 计算机教学中，教师占据着主导的地位， 在这种新的模式中激发学生的学习自主 性，并且在丰富的教学资源中，培养学 生独立解决问题的能力，从中有效的提 高教学的效率。 在计算机网络教学中，有教师进 行引导，在学习多媒体信息技术的网络 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理论下，将学生看成是知识学习的构建 者，在学习中，教师引导学生采用正确 的方式进行，并且结合计算机教学的特 点来具体实施，其中计算机教学的特点 有：交互性。在网络教学中，其最大的 特点是能够进行实时的交互，这种交互 的方式可以使得学生与教师之间增强交 流的机会，在利用网络课件中，学生可 以利用更多的教学资源来完善自身的教 学过程，这种教学有助于提高自身的教 学方式，最终提高教学的效率；网络教 学资源的共享性，在计算机信息教育中， 它包含着硬件的共享和软件的共享，因 此在这种教学资源中，学生有助于形成 个性的思维，增强了创新性的学习，为 提高学生的综合素质有着重要的推动作 用；多媒体信息的综合性，由于多媒体 信息中包含着图像、文字、声音等，在 这种综合模式中有利于提高学生对知识 框架的构建，从中激发了学生的学习兴 趣，极大的推动了素质教育的有效实施； 计算机教学的多样性，在网络教学实施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的过程中，教师可以根据学生自身的特 点以及学习的风格来实施多样性的教学 模式，在教学中不仅为学生提供了更加 丰富的教学内容，而且为学生提供了更 多的学习方法，这些为提高学生的学习 效率有着极大的推动作用。 二、计算机网络教学的基本方式 在我国高校计算机网络教学中， 为了促进网络教学的多元化，其中网络 教学的模式可以分为：（1）基体教学 模式。在这种教学模式中，由教师来创 设教学情境，从中激发学生学习的兴趣， 在多元化的教学途径中，让学生在计算 机教学资源中收集更多的教学知识，在 教学中，教师可以采用监视管理来为学 生选定特定的学习小组，这样学生自身 能够利用对话、留言簿等进行进一步的 交流，这种教学模式有助于学生之间相 互交流，能够在相对比较宽松的教学环 境中，相互借鉴，有助于培养合作意识， 然而对于教师来说，能够有效的收集学 生的学习信息，以便及时的调整学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方案。 （2）自主学习的方式：通常在自 主学习中，主要是利用服务器的功能来 利用硬件资源实施具体的教学，在高校 教育中，学生可以利用服务器来自主选 择学习的内容，这样有助于增强学习的 信息量，加强学习方式的转变，提高学 习的效率。 通常在网络教学中基本的方式可 以表现为：（1）视频广播：能够在网 络管理中心将录制的教学进行实时的播 放。这种教学方式在课堂中不受到任何 条件的约束，具有实时性的特征。 （2） 视频点播：这种教学方式，学生可以根 据自身的需求来点播服务器中的视频， 因此在实时具体的点播中，视频制作人 需要精心的设计，保证传递的信息的有 效性。 （3）视频会议：这种方式使用的 范围比较小，通常在教师进行答疑的过 程中使用，能够利用计算机网络将视频 音频进行实时的传输。 （4）WEB 教材： 这种方式是根据具体的教学内容以网页 的形式展现出来，在操作中比较简单， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 并且应用的范围广。 （5）多媒体课件： 它主要是在进行下载之后进行传输使用 的，将教学资源进行制作后使用。 （6） BBS 论坛：它是一种电子公告平台，师 生之间可以进行交流合作，共享教学资 源，共同促进学习效率的提高。 （7）聊 天室：在聊天室中，师生之间进行文字 或者是语言沟通，实现了教学的实时性 交流。 （8）E-mail ：在实施教学的过程 中，师生之间可以通过电子邮件来进行 教学交流。提供了比较方便的平台。 三、网络教学中存在的问题以及 具体的解决措施 1、网络教学课堂容量问题。在 教学中，由于网络资源比较丰富，因此 需要将网络教学资源合理利用，在增强 课堂教学容量的同时，为学生提供了比 较广泛的学习内容，但是在教学资源中， 由于图片、语音等知识比较丰富，这种 状况就使得学生在学习中造成对知识容 量的错误使用，没有对具体的内容进行 消化，这就大大的影响了学习的效率。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 因此针对这种学习现状，教师和学生需 要将网络教学资源合理的利用，在教学 中明确教学的目标，合理利用网络资源， 把我好教材中的课堂容量，提高教学的 效率。 2、自主学习的问题。在教学中， 在网络教学的使用中，教师减少了讲授 的时间中，增强学生自主学习的机会， 这种教学有利于学生自主学习的培养， 然而教师是教学的引导者。因此在网络 教学平台下，需要对教师和学生的角色 进行重新的定位，让教师在教学中去引 导学生进行教学资源的整合，组织教学。 提高教学的效率。 3、情感互动问题。在网络教学 中，教师占据着主导的地位，学生只是 被动的接受知识，这种教学方便了学生 问题，但是拉大了师生之间的距离，在 教学中缺乏人性化。因此在利用网络教 学资源中，需要将传统的教学与网络技 术进行有机的结合，注重师生之间的情 感交流，在课堂中让学生发挥主动性和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 积极性，来提高学习的效率。 4、课件通用的问题。在网络教 学中一般是将特定的课件进行设计，其 通用性比较差，因此在网络教学中必须 要优化教学的课件，在网络教学中利用 网络的交互性，预先设置相应的模板， 让后实施具体的教学，这种模板节省了 大量的制作课件的时间，并且提高了通 用性，同时大大的激发了学生在学习中 的主动性，增强了学生的实践能力，有 助于培养综合性的人才。 四、总结 在我国高校教育中实施计算机网 络教学，在师生共同配合中，培养学生 自主学习的能力，在使用网络教学中，