美丽“动”人

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美丽“动” 人 摘 要：小学美术课堂是一个充 满美丽色彩、优美线条艺术的地方，教 材大纲考虑到小学生年龄和行为的特点， 特意开设了动手操作实践教学手工 课，以下就着重从小学美术课堂手工课 教学的重要性和手工课教学方法两个方 面展开论述，期望抛砖引玉。 中国论文网 /9/view-13051579.htm 关键词：小学美术；手工课教学； 重要性；方法 俗话说“ 良好的开始是成功的一 半”，在培养人各方面能力和行为素养 的实践中，小学这一基础教学环节的重 要性绝对不容忽视。通过组织小学美术 课堂动手实践教学，如泥塑、剪纸、拼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 接等可以迅速开发儿童右脑，强化其手 脑协调能力、审美能力和艺术创造能力 等，让新时代人才在具有高文化知识的 同时，又不失为一个充满生活情趣的人， 促进素质教育改革的有效落实。 一、小学美术教学中动手操作教 学手工课的存在意义 首先，从地位上来说，小学美术 手工课是美术课堂中创新教育的重要组 成部分，也是美术教学大纲中明确提出 的教学指导要求，它可以在培养儿童动 手操作能力、开发儿童智力的同时，更 有效地提升小学生的美术审美能力以及 创新精神，因为儿童要完成一个完美的 美术作品，必然要做到“ 手、脑、眼、 心”并用，让小学生在这种感官综合利 用的教学实践中，获得德智体美全面发 展的效果。其次，手工课的利用和创设， 对于激发孩子的好奇心、探索欲望也是 具有重要作用的。好奇，对于小学生来 说，几乎是天性使然。一旦我们利用手 工课激发起了儿童的好奇心，并且配合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 了自身正确的引导，那么小学生便有了 一个展示自我能力的天地，良好的美术 课堂氛围就此生成。再次，小学美术手 工课的创设有利于改变传统单一、乏味 的课堂教学氛围，极大地吸引儿童的注 意力，从而提升小学美术课堂教学的效 率，让美术教育稳步向前发展。因此综 合来看，在小学美术教学中，开展手工 课教学意义深远。 二、有效开展小学美术手工课的 实践方法 1.结合新课程改革思想，大力推 进美术手工课教学指导 如今新课程改革成为美术教育教 学的主题，并且结合往期的教学实践来 看，我们小学美术教师迫切需要这一优 秀教学理念的指导，通过学习小学美术 新课程改革的部分要求，笔者发现， “改 变课程实施过于强调接受学习、死记硬 背、机械训练的现状，倡导学生主动参 与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜 集和处理信息的能力、获取新知识的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力、分析和解决问题的能力以及交流与 合作的能力” 对于小学美术手工课的指 导意义非凡。所以，应新课程改革的时 代号召，笔者认为，应当加大力度推进 小学美术手工课的教学指导作用。 2.有效导入手工课教学的主题， 激发儿童美术创新兴趣 小学美术课堂的开始，即课堂的 导入过程，对于整节小学美术课具有重 要的奠基作用。如何充分利用 40 分钟 的课堂教学时间，如何在课堂的前几分 钟之内，让小学生快速进入手工课的学 习状态，这是我们需要共同思考的问题。 基于小学生对于音乐、精美图片的喜爱， 笔者认为，可以在手工课开始的部分采 用多媒体教学的方式导入，吸引儿童的 注意力，激发其美术动手创作的兴趣。 比如，在教学第四课我设计的 服装时，传统的教学方式多半是让儿 童先观看一遍教材中的服装样式，然后 结合儿童自己的理解在练习本上绘制出 自己想象中的服装图案。但是笔者在听 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课中发现一位教师在上此课时，所采用 的就是动手实践课，让学生用手中的橡 皮泥巧妙捏造出预想的服装样式，但是 在课堂导入的部分，为了激发儿童的动 手兴趣，笔者采用了多媒体教学，即应 用多媒体向小学生展示了我国少数民族 各具特色的服装样式，在小学生看得眼 花缭乱之际，笔者又将视野放到了国际， 将日本的和服、阿富汗传统女性服 饰波卡等展示给学生看，并且配合 生动的音频讲解，让小学生感受到世界 服饰文化的多样性，从而激发儿童的服 装创作兴趣。 3.组织手工创作比赛，鼓励学生 踊跃参与 小学美术课堂教学的时间是有限 的，但是培养儿童美术创作能力和审美 能力的地点是没有限制的。所以，我们 还可以充分利用学生课余的时间，组织 美术手工创作比赛，鼓励小学生踊跃参 与到实践比赛中，参赛的形式可以是多 样的，比如一件精美的陶艺作品、一幅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 优秀的剪纸或者是一方娟秀的雕刻等等。 比如有的小学生就突发奇想将海边捡到 的贝壳，利用胶水粘贴的方法创作了各 种小动物图案：小猪、小狗、小鸟等等， 既美观又富有美术创造性，学生在这种 动手操作中自信心大增，这对学生无疑 是一种促进。 综上所述，在小