小学数学课堂学生主动参与意识的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学课堂学生主动参与意识的 培养 摘 要：在小学数学课堂教学的 过程中，教师应转变传统的教学观念， 重点关注学生的主动参与意识培养工作， 制定完善的教学方案，创新教学模式与 体系，保证在实践课堂教学中，提升学 生的主动参与积极性，以此激发学生的 兴趣，保证教学工作效果。 中国论文网 /1/view-13055000.htm 关键词：小学数学课堂 学生主 动参与意识 培养措施 主动参与意识属于小学生学习积 极性的主要表现，可以促进学生积极参 与到学习活动中，并产生情感的体验， 在一定程度上，能够培养小学生的思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能力，因此，小学数学教师应树立正确 观念，合理培养小学生主动参与意识。 一、明确主动学生目标 小学数学教师需转变传统的课堂 教学局势，凸显小学生的课堂主体位置， 能够在课堂教学中培养学生的学习能力 与思考能力，使得学生在参与过程中能 够发现问题与解决问题，为学生树立正 确的课堂参与认知。在此期间，小学数 学教师需为学生创建学习目标体系，在 目标导向的作用之下，创建发现类型与 探索类型的课堂模式，指导学生在数学 知识学习期间更好的探索知识。一方面， 在课堂教学工作中，教师需全面了解教 材的实际内容与需求，并明确学生在每 个环节的学习目标，要求学生根据目标 参与到学习活动中，并养成良好的习惯。 另一方面，在课堂教学中，教师要合理 使用幻灯片技术方式进行教学，明确小 学生的学习模式，创建新型课堂教学体 系。对于目标导向教学而言，能够促进 学生了解具体的学习目标，在学习知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的过程中，养成动手操作与思考问题的 习惯，并在知识探索期间，更好的理解 新知识，掌握旧知识与新知识之间的关 系，并了解具体的矛盾现象，确保在发 现问题之后，能够向老师提出问题，并 了解具体的数学问题难点，能够在总结 问题的过程中，形成良好的体验与认知。 在此期间，小学数学教师应重点关注学 生感性认知到理性认知的转变情况，在 课堂活动中，指导学生深刻认知与理解 知识内容，并合理的学习与掌握数学知 识，提升课堂教学水平。 二、激发学生的兴趣 小学数学教师应重视学生数学知 识的学习兴趣，并在课堂教学中为学生 设置情感体验的模式，创建趣味性的课 堂教学氛围。在数学教学期间，只有激 发学生的兴趣，才能引导学生主动参与 到教学活动中，在独立思考的情况下表 达自己的观点，并转变以往存有缺陷的 学习方式，形成数学知识的学习新模式。 首先，教师应指导学生将自身作为课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学的参与者与主体，并鼓励学生积极 参与到学习活动中，营造平等和谐的学 习氛围。在此期间，教师应激励学生大 胆的说出自己想法，并提出数学问题， 以此形成良好的探究活动形式。其次， 教师应予以学生充分的尊重，使得每位 学生都能发表自己的见解，并鼓励学生 提出数学疑问与课堂异议，在学生参与 的情况下，培养学生的主动参与意识与 能力。同时，在学生出现学习问题的时 候，教师应注重引导与鼓励，通过激励 方式培养学生的主动参与意识与能力。 三、创建主动探索的课堂氛围 小学数学教师在实际教学的过程 中，需重点关注学生主动参与意识的培 养，营造主动探索课堂氛围，并在合理 教学的情况下，创新教育模式，全面提 升整体课堂教学水平。首先，在学生课 堂参与的过程中，不仅要形成行为方面 的参与，还要从思想方面认同，成为情 感参与者。在课堂中应重点关注数学问 题的理解，喜爱数学知识，并提出数学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 问题。其次，教师应重视学生认知与情 感参与的协调，使得学生掌握正确的数 学知识学习方式，端正学习态度。数学 教师不仅要关注学生知识的获取，还要 重视学生学习情况，在情感参与的情况 下，提升课堂趣味性，以此优化课堂整 体教学模式，促进小学数学教学的可持 续发展与进步。最后，小学数学教师要 找准全体学生参与课堂教学的时机，通 常情况下，在课堂教学的时候要进行铺 垫，为学生讲解新知识与旧知识之间的 连接点，引导学生尝试回答新问题，使 得学生在自主探究与主动参与的过程中 获取成功的喜悦。且在提升主动参与意 识的情况下，还能激发学生的兴趣，以 免学生在日常学习与生活中出现难以解 决的问题。在全体学生主动参与课堂活 动的情况下，教师还需为学生创建成功 的条件。例如：在小学生上交数学作业 之后，教师可以将学生划分成为几个小 组，要求小组之间批改作业，在批改作 业期间说出自己的观点，并总结容易出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 错的数学问题，在此期间教师应给予学 生一定的鼓励，在合理鼓励的情况下保 护学生自尊心，并为学生创设主动参与 机会，在一定程度上，能够培养学社工 的主动参与意识，凸显学生课堂主体位 置，并明确各方面素质教育要求，以此 提升小学生数学知识的学习素养1。 四、指导学生掌握正确的学习方 式 小学数学教师在课堂教学中需指 导学生掌握正确的学习方式，使学生更 好的参与到课堂活动中，在主动参与的 情况下养成良好习惯，全面提升整体教 学水平。在此期间，教师应当培养学生 批判与怀疑的精神，鼓励学生对书本产 生质疑，并在质疑的情况下更好的进行 实践，通过自主实践证明理解数学问题， 掌握数学问题的解题技巧。且在教学工 作中，小学数学教师应培养学生的实践 意识，使得学生在动手操作期g 掌握 正确的学习方式，体会学习中的各方面 内容，提升学生的学习水平与质量2。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 同时，小学数学教师还要培养学生的自 主学习能力，使得学生通过网络渠道与 书本渠道等学习数学知识，归纳总结数 学问题，更好的学习数学知识，养成良 好习惯。同时数学教师还要知道学生读 懂书本方面的知识，全面理解抽象句子 具体含义，并提升学生自主学习水平， 并主动参与到数学课堂中，更好的发挥 学生课堂主体作用。另外，在小学数学 教学的过程中，教师应培养学生的学习 品质，提升整体教学质量3。 结语