对化学学科高职学生创新创业训练计划的几点策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对化学学科高职学生创新创业训练 计划的几点策略 【摘要】每年我国市场都会涌入 大量的高职毕业生，这大大增加了毕业 生的就业压力。与普通本科毕业生相比， 高职院校学生的就业压力更大。而开展 学生创新创业培训，激发学生创业热情， 培养学生创业能力，则是我国高职院校 提高学生就业率，实现人才优化配置的 主要方向和手段。文章对此进行了研究 和分析。 中国论文网 /9/view-13025103.htm 【关键词】化学学科；高职学生； 创新创业训练计划 一、引言 新形势下的化学学科高职生创业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育面临诸多问题。高职院校化学教师 应该在明确创业创新教育重要性的前提 下，客观分析这些问题，并积极制订更 加有效、更加完善的教学对策，以此推 进我国高职生创业能力的提升，真正落 实创业教育的各项要求，帮助更多的高 职生实现自身创业，使其品尝到创业成 功的喜悦，进而拥有更强的创业信心， 更加积极、主动地投入到建设社会、服 务祖国和人民的队伍之中。 二、高职学生创新创业教育的重 要意义 （一）开展创业教育有利于转变 高职院校教育观念 为了进一步深化教育思路对教育 观念的影响，也为了保证我国的教育观 念能够满足激烈的市场竞争需求，需要 不断更新教育方法和思路，保证全新的 教学系统能够有效提升学生的综合素质。 如今越来越多的学生需要不断提升个人 综合能力，以适应不断变化的市场需求。 高职院校应有针对性地培养学生的个人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能力，让学生获得一技之长，习得较高 的素质和过硬的本领。除了满足学生的 基本学习要求以外，高职院校还应以提 高学生的思考能力和动手能力为基础， 让学生接受正规的培训，这样学生才能 在工作岗位中发挥出真正的实力。 （二）开展创业教育有利于引导 高职学生树立正确的创业观 毕业以后找到一份稳定的工作， 并不是创业的成功，也不是就业的成功。 外面的世界姹紫嫣红，在纷繁复杂的变 化市场中，有许多就业方式都被人们所 忽略，兼职打零工、自由职业者、自我 创业同样属于就业的方式。越来越多的 人选择自己当老板，不仅能够满足自身 的创业欲望，又能在成功以后给他人提 供更多的就业平台。由此可见，创业过 程的道路选择十分重要，刚毕业的高职 学生应认真对待。 三、高职生创新创业教育面临的 困境 （一）高职生创新创业教育未获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 得社会普遍认可 受传统教育模式的影响，许多家 长更关注孩子日后的就业优劣问题，想 要孩子拥有一个铁饭碗的工作。另外， 很多高职学生在创业阶段都渴望成为一 名优秀的企业家，拥有自己的公司，而 现实与梦想距离遥远，一旦遭受打击便 失去了创业的信心和勇气。因此，不管 是学生还是家长，对创新创业的认识都 比较被动、负面。 （二）高职生创新创业的环境支 持有待加强 首先，文化环境问题。由于学生 并没有接受专业的知识培训，没有接受 完整的创业知识教育，在一定程度上影 响了创业行为。相关院校应加大对创业 理论知识的教育和宣传力度，确保学生 具有牢固的知识基础，不断提升个人能 力和创业水平，在创业的道路上走得更 加顺利。 其次，经济问题。刚刚毕业的学 生没有经济来源，仅仅拥有创业的意识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和理想并不能让创业变得一帆风顺。因 此，经济问题是学生创业不得不解决的 问题。相关财政部门应给予学生更大的 贷款力度和资金支持，提供可靠的抗风 险保障，为学生的创业提供方便。 （三）高职生创造力和创新能力 缺乏 高职生是否具有创新意R 和创 造能力，是其能否获得创业成功的关键。 教师不应千篇一律地为学生讲解固有的 知识，而应培养学生的创新意识和创新 思维，培养学生独立动手解决问题的能 力，让学生的个性得以展示和表达。高 职生的创业需要具有高效性、持久性的 精神作为支撑，否则创业之路将会变得 暗淡。创业时应避免盲从，要拥有敏锐 的感知力和洞察力，懂得变通，按照时 代发展的需要来调整工作模式，为创业 的成功奠定基础。 四、制订完善的化学学科高职生 创新创业训练计划 （一）制订创新创业训练计划之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 前，首先要激发学生的认知欲 学生对某一事件感兴趣，才能从 主观上得到认识，并激发内心潜在的认 知欲望，提高学习的兴趣。据不完全统 计，第一志愿选择化学专业的学生寥寥 无几。这是因为学生除了化学知识匮乏 以外，更多的是没有建立起关于化学学 科的研究兴趣，这与中国传统的教育方 式有直接关系。专科生的学习能力较差， 且基本素质良莠不齐。因此，想要将学 生塑造成人才，需要教师提供更专业的 教导，并具有良好的耐心，言传身教， 倾囊相授，这样才能保证学生树立正确 的人生价值观，并对化学学科充满学习 兴趣。专科生的化学课程较为简单，但 想要参与到科研工作当中，则需要完成 进一步的理论知识学习任务。另外，化 学是一门以实验为主的学科，学生需要 在实验过程中掌握更多的知识和技能。 教师可以将学生分成不同的小组，让学 生以小组讨论的方式了解化学学科的内 容，更好地参与到科研与实验的环节中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 让学生在实践中磨炼个人意志，激发学 习欲望的同时，真正从内心接受化学理 论知识。 （二）培养学生的化学创新能力， 抓住基础教育和方法传授 针对我国现有的高职教育课程， 教师应有目的地探究关于创新创业相关 的理论知识，让学生在掌握专业课程知 识的同时，通过实践学习更有价值的学 科内容。专科院校的教育课程存在明显 的偏离学问本源的教育误区，导致学生 无法真正了解化学课程的魅力，然后失 去学习理论知识的兴趣。教师将主要的 理论知识按部就班地向学生讲述，并要 求学生记住应有的化学概念和公式，束 缚了学生的思想，不利于学生创新意识 的培养。在长期一成不变的教学方式的 影响下，学生对于化学学科的实验过程 了解得越来越少，这是导致化学学科被 更多学生厌烦的主要原因。教师要科学 地进行理论知识的讲解，培养学生的创 新创业意识，让学生学会举一反三将理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 论知识应用到实践中，提高学生创业成 功的概率。化学实验对于学生成绩的影 响十分明显，学生根据教师指导完成实 验的操作，既可以提高动手能力，又可 以将理论知识应用于实践，增强学生的 化学意识。整个实验过程需要教师有步 骤地进行讲解，让学生充分理解教师所 要表达的教学内容和讲课意图，这样才 能真正吸引学生的注意，让学生对基础 化学知识记忆得更加牢固。理论与实践 相结合，提高学生的动手能力，培养学 生发现、分析和解决问题的能力，是教 师开展创新创业理论讲解的最终目的。 （三）培养学生多元化思维及科研素质 为进一步提高学生的多元化思维 能力，让学生拥有良好的科研素质，教 师可以利用化学与材料、化学与环境、 化学与医药等相关理论知识的讲解方法， 及时填补学生的化学知识空白，让学生 的综合能力得到稳步提高。化学学科中 涵盖的科学知识内容十分丰富，包括生 物学、材料学、电子学等相关知识内容， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 因此化学学科具有较高的理论价值。学 习化学知识，完成化学实验，可以充分 锻炼学生的实际动手能力，为学生的创 新创业打下更坚实的基础。专科院校的 学生需要具有更为开阔的视野，因而教 师的言传身教十分重要。例如：教师在 为学生讲解交叉学科的学习方法和策略 时，可以让学生同步了解生物化学、分 子生物学等诸多学科和领域的知识，确 保学生的头脑更为活跃，让学生成为素 质较高的专业型、技术型人才，真正做 到学有所用。 （四）培养学生学习与运用知识 的能力 在科研工作中，学生会遇到许多 与书籍或实际生活有关的问题。为快速 对这些问题有针对性地解决，除了运用 专业的理论知识以外，还需要学生活学 活用，砺壑 识与实践相结合，提 高解决问题的效率。现如今，专科院校 的学生接受的是应试教育，学生按照教 师给出的学习方法，机械地进行公式记 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 忆和题目演算。而这种方法在实际生活 中并没有多大的应用价值，对科研活动 的开展也十分不利。截至目前，我国许 多与化学相关的科研课题已被迫中止， 但仍有许多较为先进的科研领域仍在进 行，如纳米材料、有机合成方法学的相 关知识等。在对这些领域进行探索的时 候，需要学习者时刻具有创新的学习思 想以及坚韧不拔的学习态度，对于不懂 的理论知识要及时询问，以科学的方法 和眼光去看待教师讲解的学科内容。学 生存在的主要问题是动手能力较差，无 法将课程知识与实践相结合，无法跟上 教师讲解的课堂进度，进一步影响了学 生相关科研任务的完成。针对化学知识 的学习，一方面，学生需要端正学习态 度，并拥有持久学习的耐力；另一方面， 学生需要掌握正确的学习方法和策略， 懂得从重要的书籍、报纸、杂志等相关 读物中找到与化学相关的信息内容，并 根据学习方法搭建搜索平台，从而能够 迅速检索到与生物化学、化学工程、医 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学等知识相关的信息。 为进一步保障学生的学习质量， 教师需要建立含有大量学习信息的数据 库，并要求学生定期对数据库中的化学 知识进行浏览和学习，让学生养成独立 学习和思考的好习惯。除了依靠教师的 讲解以外，学生