人教版初二下学期英语计划.docx

人教版初二下学期英语计划 人教版初二下学期英语计划 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中， 要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为 基础； 2、突出学生主体，尊重个体差异； 3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态 度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能 读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生 词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理 计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在 学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八年级，全书共有十个单元，另两个 复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册 书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、 现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、 反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章， 用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级有一个教学班，共有学生人数 45 人。这些学 生英语底子较差，通过八年级上册一个学期的训练，学生 们的学习方法有所改善，学习热情有所提高，学习成绩有 所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短 的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂 短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影 响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学 习很吃力。值得高兴的是他们没有放弃，有着端正的学习 态度和执着的精神。所以我有信心让他们的英语水平得到 较大的提高。 四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的 能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能 的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生 综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明 确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五，教学安排 本学期共有二十周的教学时间，每周五个课时。有十 个教学单元。我计划每个单元授六节新课，巩固一节，期 中和期末复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课 时。 人教版初二下学期英语计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要， 面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创 新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展 学生的综合语言运用能力。突出学生主体，尊重个体差异， 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生 综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、本学期英语教学的总目标 根据新课标的要求，八年级学生必须 有明确的学习需 要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日 常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自 己或他人的经历，能发表简单的意见。能读懂不同文体的 小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简 短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育 资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简 单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。 能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方 法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三教材分析 新人教版英语八年级，全书共有十个单元。本教 材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一 些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、 过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高 级等。每个单元分 A 和 B 两部分，这两个部分分别提供了 一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词 汇量和阅读量。 本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识 点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、 过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高 级等。其中现在完成时和连词是本册的难点、重点。新 课 标 第 一 网 四、学情分析 本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学 生人数 83 人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能 听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学 就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发 展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自 暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还 存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明 确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于 交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课 前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现 和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。作为他们的 英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学 生学习方法，使他们的英语水平得到较大的提高。 五、教学措施 1.要依据课程标准深入研究教材，密切联系社会 生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，提高自 己驾驭教材的能力。灵活选择教学方法，精心组织教学内 容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标， 心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材， 备学生，备教法，备学法。 2、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双 基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、 精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜 索考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与 策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细 处，落到实处。新 课 标 第 一 网 3、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂 堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过一定 频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的 审题习惯和解题习惯。 4. 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补 差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学 困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起 来。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，