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文档简介

人教语文教案 1、联系上下文，理解词语、句子及课文内容。 2、感受高尔基对小男孩的崇敬、热爱。 3、学习试着提出问题，讨论并解决问题的读书方法。 4、有感情地朗读课文。 1、上节课我们已经学习了这课的生字词，现在我们再 来复习一次。 .课件出示词语：高尔基、突然、按照、摆弄、准备、 侧面、胶卷、车辆、秘书、杂志社 2、板书课题：6、小摄影师 读课题 你看着课题，有什么想问的？ 假设问题：、 “摄影师”是干什么工作的？ 、课文中的“小摄影师”是谁？ 、小男孩给谁照相呢？ 、谁了解高尔基？ 板书：高尔基 师：请同学们看课文动画，边看边听，同时动脑筋思 考：课文主要讲了一件什么事？ 师：小男孩要给高尔基照相，结果没照成，那到底发 生了什么事情了呢？我们接下来学习课文内容。 1、请小组读第一自然段，其他同学思考，你准备提出 什么问题？ 假设学生会提出的问题： 、纸团从窗外飞进来，高尔基为什么会感到“突然” 呢？“突然”是什么意思？ 、纸团上写着什么内容？ 、 “他们”指的是谁？“他们”为什么不放我进去？ 师：高尔基看完纸团后，有没有同意让小男孩进来呢？ 他是怎么说的？我们继续往下看。 2、分角色读 25 自然段。 、师：读了这几个自然段后，你想说什么？ 、.课件出示句子：小男孩站起来，鞠了个躬， “请 让我进去吧！” 师：从这句话中你体会到什么？ 师：对了，我们就是学习小男孩有礼貌，讲文明。那 我们读这里的时候，就是应该读出有礼貌，尊敬的感情。 我们再来读一次。 、指导朗读。 师：从对话中，我们知道了高尔基接受了小男孩的请 求，放他进来给自己照相。 板书：接受小男孩的拍照 3、学习第 611 自然段。 齐读 611 自然段，边读边思考问题：小男孩在给 高尔基照相时，高尔基是怎么样做的？怎么说的？请画出 有关的句子。 师问：我们读完文章后，要学会提出问题。现在你想 提
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