人教版小学语文说课稿范本.docx

人教版小学语文说课稿范本 语文说课稿的准备是为了更好地开展说课工作，提升 教学质量。人教版小学语文说课稿范本是小编为大家奉上 的，希望对大家有所帮助。 鸟的天堂安排在人教版第十一册第十七课,这是著 名作家巴金先生的作品.文章记叙了作者和他的朋友两次经 过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大,茂 盛,以及被称作“鸟的天堂“的名不虚传,表达了作者对大自 然中这种生命现象的热爱和赞美. 课文分两课时,这里主要 讲第二课时. 知识与能力目标：知道大榕树的特点、作者的情感和 表达方法;进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的 能力。 过程与方法目标：认识大榕树的奇特与美丽，体会大 榕树上众鸟纷飞的景象。培养学生的问题意识，提高整体 语文素养。 情感态度与价值观目标：(1)受到大榕树美的熏陶，感 受南国风光的美，受到热爱大自然的教育。(2)增强学生的 环境保护意识。(3)进一步增强自主、合作、探究意识。 本课的教学重点是理解文中描写大榕树的奇特美丽以 及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。教 学难点是(1)理解：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(2)理 解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂，体会两个“鸟的 天堂”的不同含义。 新课标提出“小学语文教学必须改进教学方法，提高 教学质量”的目标。并要求“倡导自主、合作、探究的学 习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用， 充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地 位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。使学生的 自主学习性得到提高和发展” 。课标强调了要以学生学习为 主，为了让学生真正的参与到学习中来，让学生谈自己的 体会，以“以读代讲”的教学策略， 1、教学方法：采用启发式、讨论式教学(谈话法和讨 论法)。 2、教学手段： 多媒体的简单应用，优化课堂教学。 3、学习方法： A、圈圈， 画画。 B 动脑筋、 敢提问。 C、 、有主见，谈看法。 D 找伙伴，共探究。 (一) 复习导入 上节课，我们和作者一起，远远地望见了这株大榕树。 现在，我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面 目! (二)、学习课文 7、8 自然段。 1.播放“大榕树”图片，师配乐诵读课文第七、八自 然段。 2.欣赏着榕树，你想说些什么呢?请同学们打开课本， 默读课文有关段落，交流。(生默读课文) (1)榕树美(大、茂盛)，你是怎样感受到的?我们自由 朗读描写榕树的段落，体会体会。有喜欢的句子就勾出来 多读几遍，写上批注。有不太理解的地方就在旁边作上记 号。(生朗读、体会、勾画) 美国学者布鲁巴克说过: “最精湛的教学艺术,遵循的 最高原则就是让学生自己提问题.” 问题是人们认识活动 的启动器和动力源. (2)学生交流。(大、茂盛)根据学生交流情况提出疑问： 课文中说“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 ”我不明白“新 的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢? 谁来谈谈自己的理解?) 3.看来我们每个人对这句话都有自己独特的理解和感 受。也许是风吹，也许是鸟动，也许是阳光的照耀，也许 是新发的嫩芽，或许是那绿叶本身就蕴育着无限的生机， 才让作者产生了如此奇妙的感觉。让我们用自己的感受再 读读这句话，开始!(生自读体会。