2008—2009学年串村寄宿制学校“依法治校示范校”工作总结

2008 讲堂学校“依法治校”工作总结 在创建“依法治校 ”的活 动中，学校党支部、行政 统一思想，充 分发挥工会、教代会、少先队的作用；坚持以科学发展观为指导， 按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部规章制度，对学校 实施综合治理；通过对有关法律、法规、规章制度的宣传、执行和 监督，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依， 有章可循，有法必依，执法必严，违法必究，进而实现依法治校、实 现学校教育事业的良性发展。现将活动情况总结如下： 一、完善健全管理体制，管理行为规范优化。 1、贯彻执行管理规范。首先是认真学习，深入领会。学校注 重内部规章制度的制定和修订，形成既与目前基础教育改革相配 套衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依 法治校奠定坚实的基础。学校制定了教育教学、财务、教师、学生、 后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有 效执行。在不断完善我校内部的规章制度建设过程中，做到不断适 应新形式，与时俱进，用法律、法规和规章制度来引导和推动我校 内部的改革和发展。我们本着以改革的精神和勇气制定规章制度， 突出建章立制的超前性、试验性，用以规范学校的建设、改革与发 展。第二是明确责任，狠抓落实。学校成立以一把手校长为组长的 领导小组，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时 时规范管理。加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全 面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的 方法，开展校内督查检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和 推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。 2、民主管理落到实处。 近三年，我校领导班子处于不断更新充实之中，本学期行政班 子又一次大调整，但不管如何调整，我们的目标没有变，那就是： 班子要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模，努力确立好三 个意识：大局意识，即能精诚团结。在过去的两年里，一班人在 史佩英校长的领导下，一切从大局出发，想学校所想，急学校所急。 树立正确的权力观、政绩观和教育观，班子成员能相互理解、相互 支持、分工合作，提高了管理实效。民主意识，即能民主决议。 班子成员坚持每周星期一的例会制度，重点研究学校教育教学工 作中的焦点、热点问题，充分发扬民主，集思广益，找出学校管理 中存在的疏漏，寻求解决问题的积极途径，采取相应对策加以改进， 保证了学校教育教学工作的健康有序发展。林宣忠和蒋剑秋两位 中层副职，经过了“自我推荐、审核、述职、民意测评、小组审议” 五 个程序，阳光操作，体现民主，真正由教师选出。每年工会组织召 开全体教职代表大会，商议决策学校重大事项。实干意识，即能 率先垂范。领导就是向导，喊破嗓子不如做出样子。校长室教导处 的所有人员，能挂钩一门学科，发挥自身优势，创造性地工作；挂 钩一个年级，作好示范，既当战斗员又当指挥员；挂钩一个课题， 走进科研，着力主攻，争出成果。每位成员都能深入教学第一线， 并带头上课改展示课、示范课，三年中班子成员发表论文达 32 篇， 真正起到了“领头雁 ”的作用。 二、教学活动依法规范，教师权益得到保障 1、加强教师队伍建设。 （1）开展师德形象工程。教书者必先学为人师，育人者必先行 为规范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一 是学习感知。组织社会主义荣辱观学习，知荣明耻；开展“立足本职 岗位，展示教师风采” 、“珍惜岗位，关爱 学生”为核心的师德教育, 同时以熟悉的人教育身边的人，表扬先进，树立典型。二是活动凝 聚。以工会活动为主要形式进行座谈，设计师德形象，公开教育承 诺，形成良好的师德氛围。建立了师德学习专用笔记，三是积极评 价。坚决执行教师职业道德建设问卷调查制度、考核和专题报告制 度，学校先后两次完善了教师月工作条例，出台了骨干教师考 核条例，对于师德表现突出，受到教师、学生、家长称赞的教师， 给予表扬宣传，评优优先考虑。 （2）落实教学常规管理。教学常规管理有章可循。学校针对实 际顺应发展需要，激发工作活力，两次修改教师月工作考核条例 和教师成果考核条例，实行多劳多得，优质优绩优酬，真正将管 理化作效益。加强过程性管理，认真抓好教学工作，在“导、查、研” 三个字上加大力度。教学“六认真” 规范是每位教 师必须遵循的基 本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。我们坚持 “一月一重点 ”检查制度，做到每次 检查 有记载、有反馈，提升了学 校教学和教学管理工作的整体水平。 （3）提升教师专业素养。教师专业素质水平直接影响着学校教 学质量的高低。我校对教师队伍建设作了整体规划，确定了市两级 后备骨干人选，建立了学校骨干教师人才库，组建了学校“骨干教 师成长册” 。学校积 极为他们搭建业务 学习、施展才华、建功立业 的舞台， 三、尊重关心学生权益，个性素质优质发展。 1、尊重关心学生权益。学校依法维护学生受教育权，尊重学 生人格及其他人身权利。我们将每一个学生作为一个鲜活的生命 体来看待，尊重他们，关爱他们，帮助他们。保障学生参加教育教 学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的 现象。学校长期开展“ 心中最满意德教 师” 评选活动，师生关系充满 平等、对话、宽容和理解。严格执行“一 费制” ，无乱收费现象。学校 认真学习，贯彻落实学生伤害事故处理办法，建立学生安全和伤 害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。 建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。这种权益的维 护还表现在学校积极主动创造条件让学生参与学校管理，鼓励学 生通过少先队组织实行一定程度的自我管理。这些制度的建立与 完善，都凸现了学生本位观，表现了学校对学生权益的保护。 2、个性素质优质发展。自桃溪小学创办以来，历任校长都非 常重视学校的特色建设，舍得动脑子、花功夫，以“艺术教育” 为重 点，积极开发活动课程，努力拓展学生素质，学生个性特长得以有 效展现。一是以“京 剧教育” 为突破，不断弘 扬中华传统文化。 四、法制宣传生动扎实，学法守法效果明显。 1、加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把 法制课作为必修课列入五年级总课表，保证每两周一节课，保证学 生每人手中有法制教材，为法制教师购买了教学参考书和有关法 律方面的图书和杂志，真正做到了“教材、 课程、师资、经费” 的四 落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划， 探索法制教育的方法和途径。 2、加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观 念，摒弃过去那种狭隘的课程观，把法制意识视为课程内容纳入自 己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同 时，恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落 实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思， 使法律意识变为“涓涓 细流” ，使其伴随自己的教学， 长年累月地浸 润、滋养学生的心田。 3、加强依法治校宣传工作。宣传的扎实生动，“依法治校” 理 念才会深入人心。宣教措施落实在三个方面：一是大力宣传国家教 育法律、法规；二是强化工会、教代会在学校内部建章立制中的地 位和作用；三是要加强依法治校干部队伍的建设。主要落实途径也 有三条：一是由校领导给老师们宣讲，进行宣传动员，利用现代技 术教育方式对老师们培训有关教育政策法规。二是充分利用教职 工政治学习的时间，以教研组为单位，学习讨论。三是充分利用黑 板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。具体学习内容上，我 们先后组织学习了中华人民共和国国旗法、教师法、未成年 人保护法等法律，同时还学习了师德师风建设方面的规定。学校 每学期至少两次邀请法治副校长到校为学生作法制报告，一个个 生动鲜活的案例贴近生活，学生听得认真，法制观念明显增强，培 养学生从小做学法懂法守法的小公民。现在，法制教育已经成为 学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良