法学专业实践教学管理模式浅析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 法学专业实践教学管理模式浅析 【摘 要】为了将本校学生培养 成为具有明显创新意识的法学专业人才， 并且逐步提高人才的实践能力，就应该 对法学专业实践教学活动中存在的问题 进行系统的研究和分析，并结合实际情 况适当的提出相应的改进策略，以期能 够促进人才培养质量的提高，让法学专 业实践教学真正发挥其作用，实现对法 学专业优秀人才的培养。 中国论文网 /1/view-12947131.htm 【关键词】法学专业；实践教学； 管理模式 党的十八届四中全会针对依法治 国方面的相关问题进行了适当的研究和 分析，并结合创新法治人才的培养提出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 了更为明确的要求，希望能够借助将学 生培养成为高素质实践人才，为我国法 律事业的发展提供良好的保障。由此， 在高校教育实践中，也开始关注法学专 业实践教学管理模式的改革和创新，并 且教育研究人员将法学专业实践教学管 理模式的改进和应用作为研究对象，以 期能够提高高校法学专业人才培养质量， 为社会法学事业的发展奠定坚实的人才 基础。 一、当前我国法学专业实践教学 模式存在的主要问题 现阶段，虽然我国在社会建设过 程中已经充分认识到培养法学人才的重 要性，并且在建设发展过程中为了培养 法学方面的人才做出了一定的努力，各 地区高校不断结合社会法学专业人才需 求对教学方法进行改革创新，希望能够 真正面向市场开展人才培养工作，促使 本校所培养的人才能够为社会建设贡献 一定的力量。但是综合分析，在当前高 校法学人才培养工作实践中，仍然存在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 严重的问题极大限制了人才培养质量的 提高和学生实践能力的强化，对学生的 未来发展以及我国社会法律事业的发展 产生了严重的不良影响。具体来说，在 当前高校法学专业实践教学中存在的问 题在以下方面有所体现：没有对实践教 学和理论教学进行明确的定位，对实践 教学相对忽视，学生的法学综合实践能 力不强，应用所学法学知识解决实际问 题的能力不足；法学专业实践教学方法 僵化落后，尚未认识到培养学生正确思 维方式的重要性，导致学生的学习主动 性不足，学习能力差；法学专业实践教 学活动的开展缺乏高质量专业教材，不 能结合学生的实际情况对学生实施有针 对性的指导，也造成学生的整体学习能 力存在一定的问题，学生对法学专业实 践知识的学习受到极大的限制。由此可 见，要想促进法学专业实践教学质量的 提高，还应该针对具体的问题探索更为 科学的改善措施，以期能够进一步提高 人才培养质量，有效促进我国法学事业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的发展。 二、优化法学专业实践教学管理 模式的综合措施 结合当前我国教育现状，在当前 教育背景下，应该正确认识到对法学专 业实践教学综合管理模式进行改革创新 的必要性，只有结合实际需求不断对综 合管理模式进行改革创新，才能够逐步 促进教学现状的改善，增强实践教学的 科学性和系统性，为社会法学事业的发 展奠定人才基础。 （一）构建独立的综合性法学专 业实践教学课程体系，增强实践教学针 对性 传统的法学专业实践教学虽然也 开展了实践课程，但是在整体教学过程 中更为注重对理论知识的讲解，所以要 想增强实践教学的针对性，就应该在统 筹分析法学专业实践教学的基础上，结 合不同高校的实际情况构建综合性较强 的法学专业实践教学课程体系，对学生 实施专业的实践教学指导，突出实践教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学在整个教学体系中的主体地位，进而 提高学生的综合实践能力。在具体操作 方面，必须保证实践教学能够从理论教 学中独立出来，让学生真正认识到实践 教学的重要性，并可以接受相对专业的 实践教学指导。同时，在开展实践课程 的过程中，应该紧随时代发展潮流对教 学内容进行综合拓展，保证教学的先进 性和创新性。如针对当前互联网虚拟社 会蓬勃发展的情况，在开展法学专业实 践教学的过程中就可以尝试引入互联网 法律实践方面的课程，让学生能够应用 所学知识解决生活中的实际问题，为学 生未来就业创造良好的条件。 （二）建理论和实践相平行 的教学评估体系 对传统的法学专业教学体系进行 分析，发现理论部分和实践教学部分相 互融合，对实践教学活动的开展产生了 一定的不良影响。特别是由于实践教学 在前期受到忽视，导致实践教学在教学 评估体系中的权重也相对较低，实践教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学无法得到顺利开展，学校也不能针对 学生的实际情况对学生的实践能力做出 准确的定位。所以，在当前社会背景下， 要想真正突破原有教学模式的限制，高 校法学专业教育人员就应该尝试构建理 论和实践相平行的教学评估体系，针对 不同的体系设置两套相应的评估标准， 保证能够对学生的学习情况做出客观的 判断，并以此引导法学专业实践教学质 量的提高，促进人才培养工作的优化开 展。唯有如此，法学专业实践教学综合 管理模式的作用才能得到充分的发挥， 法学专业人才培养工作也能够得到优化 开展。 （三）结合实践教学需求构建实 践教学激励机制 传统法学专业实践教学虽然也重 视组织学生参与实践活动，但是在对教 学工作量进行计算的过程中，往往将教 师的课堂教学量作为标准，无法有效激 发教师的工作积极性，教师组织学生开 展实践教学活动的热情不足，不利于实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 践教学作用的全面发挥和实践教学活动 的优化开展。特别是对于非课堂实践教 学活动，如模拟法庭教学活动，教师开 展实践教学工作的积极性严重不足，无 法真正发挥出实践教学的作用和效果。 所以应该重新构建实践教学激励机制， 按照教师开展实践教学的工作量对教师 的教学情况进行综合评价，进而结合教 师的情况对教师实施有效激励，促进教 师开展实践教学的积极性和主动性得到 良好的培养。同时，有条件的学校也可 以尝试建立一套实践教学激励机制，增 强实践教学激励工作的科学性和长效性， 保证法学专业实践教学活动能够得到全 面优化开展。 （四）实行宽松与严格相结合的 柔性管理模式 在高校法学专业实践教学中，对 教学管理模式进行改革创新，可以结合 新时期创新人才培养需求，构建宽松与 严格相结合的柔性管理模式，在保证实 施人性化教学管理的同时，也要保证教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学质量，促进法学专业实践教学活动全 面优化开展。 三、结语 综上所述，法学专业实践教学与 法学专业人才培养工作的开展存在紧密 的联系，只有保证法学专业实践教学质 量，才能够在教学实践中循序渐进的提 高人才培养质量，促使所培养的人