“彩虹工程”社会实践策划方案

四川农业大学政法学院 2010 年 “彩虹工程” 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 暑期社会实践 策 划 方 案 策划人: 罗雪菱 指导老师: 庄天慧 二一 年 七月 九日 目 录 社会实践策划方案 第一章 活动背景 3 第二章 活动简况 4 第三章 可行性分析报告 7 第四章 活动宣传 8 第五章 活动实施 8 第六章 后勤保障 9 第九章 附则 附则一 四川农业大学政法学院暑期社会实践安全预案11 附则二 四川农业大学政法学院暑期社会实践文明公约12 附则三 队内职位安排 13 附则四 应急预案14 附则五 实践地简况16 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 3 第一章 活动背景 项目背景： 近年来，随着越来越多的农村剩余劳动力转移，留守儿童的家庭经济普遍 比较困难， 留守儿童的教育状况令人堪忧。目前全国流动人口超过 13 亿人， 因为城市生活成本高等原因，大部分进城农民工让其子女留守农村。有关部门 统计显示，全国 16 岁以下“留守儿童”已有 1000 万人。 “留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地 并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据了解，目前我国进城的农民 工 1亿人，全国农村“留守儿童”规模已达 2290 万人，占农村儿童的 18%22%，而且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。 大量的农村剩余劳动力向城市转移，是经济社会发展的一个规律和趋势。 国务院关于解决农民工问题的若干意见等政策出台后，对提高农民工待遇、 保障农民工权益起到了重要作用。但由于农民工经济能力的限制和现行的一些 社会管理制度，如户籍管理、教育衔接等的不配套，目前相当数量的农民工无 法把孩子带在身边。 农业部农村经济研究中心“留守儿童”课题组负责人吕绍青说，近年来， 我们在北京、河北等地调查了 150 个“留守儿童”个案，发现这一群体普遍存 在四大问题：一是日常生活质量下降，家务负担加重；二是学业隐忧增多；三 是性格孤僻、自闭、自卑者多，有的甚至违法犯罪；四是安全隐忧增加，伤亡 事故时有发生。 在此背景下，农民工留守子女的教育问题就显得尤其重要了，本项目旨在 基于对四川各地的农民工留守子女的教育现状进行调查，了解他们最主要的诉 求和相关问题，并就他们的心理纾解、教育培训等多方面进行专业服务。在理 论层面和实践层面同时关注、关心他们。 本项目已与德阳、泸州两个服务点相关机构取得联系，希望能借助高校的 人力和专业知识以及当地的硬件条件为当地的农民工留守子女提供志愿服务， 同时也完成对当地农民工留守子女群体的教育现状的调研。因此，本项目计划 利用暑假时间，在四川农业大学相关专业教师的指导下，以团队的形式前往以 上两个服务点开展农民工留守子女的教育现状调查和相关的专业志愿服务。 本次的支教服务项目是基于 TECC 上海的 MMK(More for migrant kids)即 农民工子弟小学项目的类似模式建立的。MMK 是上海 TECC 独有的日常项目， 与上海市的几所农民工子弟学校合作，致力于提高农民工子弟学校学生的教育 水平和综合素质。MMK 并开设了 extra-curricular lessons 来开拓学生的视野， 并且在周末组织学生去上海科技馆参观。本次项目的专业志愿服务便是基于此 项目，在 MMK 项目的基础上，加入专业知识技能社会工作专业的个案工 作、小组工作等专业知识，针对当地农民工留守子女的现状，进行个案和小组 等专业的服务，梳理他们的心理现状，针对他们的心理现状进行心理疏导。此 外，我们采取的支教模式，利用户外素质拓展、英语、法语学习等项目培养农 民工子女平时缺乏的综合素质，增强他们的自信心和领导力。 本项目的参与大学生成员通过唤醒社会意识、建立网络合作、利用专业技 能调查和服务、发掘多元化资源，以产生积极而深远的社会影响。积极关注社 会群体，是每一个大学生所应该具有的社会责任感，也是本次活动的一个重要 内容之一。我们希望通过参加四川各地的新生代农民工相关问题的实践调查和 服务，加深成员对新生代农民工现状有更多的了解，引导更多人去关注这个群 体，并将调查的相关结果和数据进行分析形成论文和调查报告，为政府解决相 关新生代农民工问题提供参考。 项目目的： 1、通过此次项目中的寻访和社会调查，在实践的过程中锻炼成员们的专业 技能，让他们在实践中成长、在实践中成才。 2、通过志愿者们寻访新生代农民工的生存现状、参与式观察了解新生代农 民工的心理境况等调研活动，探讨影响新生代农民工不同于上一代农民工的社 会、经济、文化等复杂因素，剖析现状形成的根本原因并加深对其的理解，从 而促进志愿者的相关论文和调查报告的撰写。 3、通过法律咨询等一系列维权活动，为当地新生代农民工提供现实生活的 帮助，此外也增强了他们的法律意识，促使他们外出务工时学会用法律来维护 自己的合法权益。 4、通过义务支教、社区文化活动等一系列丰富的社区活动，丰富当地新生 代农民工的文化生活、也为他们子女的教育提供了帮助。 5、通过本次活动中的调研所收集来的资料进行分析，提出对策，为政府提 供相关参考。 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 5 第二章 活动简况 活动名称：“彩虹工程”农民工子女教育现状调查与帮扶行动 活动主题：农民工留守子女教育现状调研、义务支教及专业服务。 在此次暑期实践中组建一支志愿者团队，在四川农业大学相关专业教师的 指导下，以团队的形式前往以上两个服务点开展农民工留守子女的教育现状调 查和相关的专业志愿服务。在服务地通过专业的社会调研方法进行当地农民工 留守子女教育现状调研和通过专业知识对当地农民工留守子女进行心理疏导和 综合素质培训的形式，以及后续的一系列跟进活动，收集农民工留守子女现状 资料，帮助当地青少年增强自信心、锻炼综合素质，激发起当地青少年的自强 不息的精神力量，激励他们努力学习、积极向上、成长成才。 活动时间： 2010 年 7 月 16 日2010 年 7 月 22 日 （第二小组） 2010 年 8 月 2 日2010 年 8 月 6 日 （第一小组） 活动地域：本项目选择四川省德阳市旌阳区、泸州市纳溪区两个农民工输出较 多，留守儿童较多等相关特征的地点作为实践地点，每个小组根据活动需求合 理安排人数。具体安排如下： 活动主要内容： 1、农民工留守子女的教育现状调查(问卷调查、访谈法) 2、MMK （More for Migrant Kids）项目 小 组 组 员 服务地 罗雪菱 李好 阳枢维 郭宇 第一小组 任玉群 德阳市旌阳区 李燕飞 黄礼高 黄河 胡珍 丰云霞 陈茹凌 甘可 第二小组 梁晓马 泸州市纳溪区 农民工子女暑期义务支教夏令营 3、社区文化活动 4、法律维权咨询 具体项目内容： 1、农民工留守子女的教育现状调查(问卷调查、访谈法) 为了实现社会实践内容的项目化和专业实习性，同时也为了从专业角度观察社 会现状，本项目的实施涉及一定专业性的课题研究。实践中涉及的农民工留守 子 女教 育现 状问 题的 阶段 时间 工作主题 主要工作内容 备注 项目各方洽谈 项目实施计划编订 第一 阶段 3 至 6 月 份 项目洽谈和准 备 项目团队建立 目前已 基本完 成 第二 阶段 6 月至 7 月初 培训工作人员 1、相关理论知识培训； 2、调查方法和技巧培训； 3、其它服务技巧培训。 不低于 3 次 7 月中旬 介入社区 和整体状况评 估 1、介入社区； 2、进行相关调查； 资料建立 1、样本材料收集； 2、了解调查群体具体情况。 第三 阶段 7 月下旬 服务开展 联系相关部门开展相关的教育、维权咨 询服务，以及其它农民工相关志愿服务 服务 。 第四 阶段 8 月初至 九月 项目后期总结 1、项目总结 2、回校宣讲 第五 阶段 9 月份开 始 高校宣讲 针对暑期社会实践调查结果、收获、感 想开展社会实践宣讲会 为项目 的推广 提供保 障 调查方法 参与式观察法 问卷调查法 结构式访谈法 调查对象 留守儿童 留守儿童家长 留守儿童家长 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 7 研究便是如此。 2、MMK （More for Migrant Kids）项目 农民工子女暑期义务支教夏令营 3、法律维权咨询 （1）法律援助 （2）法律咨询 （3）法律宣讲 4、社区文化活动 （1）文艺汇演 （2）电影播放 （3）世博知识竞赛等各色文化活动。 第三章 可行性分析 1.人力资源 活动时间 活动 上午 开营日 下午 夏令营开营仪式，营员分组，破冰游戏。 上午 志愿者在学校机房示范利用计算机与互联网浏览、搜集、发 布信息，创立编辑文档。小营员自行进行家乡文化风俗图片、 文章的素材浏览与搜集，制作小画报。 电脑与 网络日 下午 英语培训 上午 户外素质拓展和领导力培训 下午 法语培训 体育与 电影日 下午 营员观看电影； 上午 定向日 下午 英语知识实地定向比赛。 上午 营员组织小展览，展示期间制作的小画报。 下午 文艺节目准备 展览与 闭幕日 晚上 结营晚会 本校参与本项目的名成员。 2.当地政府、学校、团委的支持。 项目实施前，我们将和当地政府、学校、团委取得联系，确立合作方案。 3.专业人员、学者的支持 我们将会邀请相关领域的学者和专业人员，以及我校相关专业老师担任顾问及 指导，为我们的项目提供理论和实践的指导。 4.项目活动经验 （1）2009 年暑期社会实践“重建灾后羌族文化、培养羌族文化人”项目 （2）挑战杯课外科技学术竞赛“灾区可持续生计资产研究”项目 （3）挑战杯创业计划大赛“深山景致深度旅游项目” （4）大学生科研兴趣项目“康巴地区农村社会稳定问题研究” 第四章 活动宣传 宣传渠道： 新闻、媒体宣传 在活动前期和进行期间，我们会积极联系四川电视台以及当地媒体，并通 过网络等途径积极向各大报刊等新闻媒体投稿，以达到宣传本次活动的目的。 网络交流平台 我们即将建立的农民工留守儿童微博以及配套的论坛和三地期刊也会起到 进一步宣传和推广的作用。 成果实体展示、宣传 在活动结束后，在各大院校宣传本次活动的成果，以达到推广宣传关爱留守 儿童的作用。 前期宣传：通过网络、海报等宣传途径，从我校召集综合素质优秀、志愿为灾 区文化传承做出贡献的同学。 中期宣传：积极联系四川电视台以及当地媒体，并通过网络等途径积极向各大 报刊等新闻媒体投稿，以扩大本次实践的影响。 后期宣传：回到学校后，可以通过展板成果展示、经验交流、高校宣讲会等方 式让更多的同学了解此次实践活动，了解文化传承的重要性，激励更多的同学 投身于文化传承项目。 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 9 第五章 时间安排甘特图 第六章 后勤保障 安全保障：我们在项目实施前会与当地政府、团委取得联系，保证我们参与人 员的人生安全。另外我们会为每个队员都购买短期保险。 交通保障：我们经过亲自踩点已经确定了详细、安全、可行的交通路线，保证 了到达目的地的安全和可行性。也留下了当地司机的联系电话，方便暑期社会 实践时进行联系。 （ 一 ） 在 出 发 前 ， 必 须 保 持 充 足 的 睡 眠 ； （ 二 ） 行 李 压 缩 打 包 ， 精 简 为 宜 ； （ 三 ） 应 当 对 晕 车 等 症 状 有 所 准 备 。 器材保障：自带 DV、相机等器材。 住宿保障：我们在项目实施前的踩点过程中，已经重点按地点、价格、安全程 度等各方面留意了适合住宿的地方，并留下联系方式，与其保持联系。 （一）临行前要检查生活必必需品是否齐备，换洗衣物、澡漱用具，防 时间 事项 09.3 09.4 09.5 09.6 09.7 09.8 09.9 前期资料整理 联系当地 调查、服务等技能培训 田野工作与纪录片拍摄 介入社区（夏令营开展） 纪录片剪辑 调查报告、论文撰写 留守儿童交流平台及数据库 晒驱虫用品，雨具，常用药品等； （二）在选择住宿地点时，一定要谨慎。以安全、卫生且少花经费为宜； （三）注意保证睡眠充足，按时作息，以养精蓄锐； （四）住宿注意保管好财务，最好不要把贵重的物品拿到外边，谨防偷 盗。 饮食保障：（一）饮食要注意清洁、卫生，组织队员尽量到卫生有保障的餐饮 店就餐，预防事物中毒； （二）饭菜宜清淡。在外面吃饭时，最好有蒜、生姜、食醋等作为饮 食时的佐餐； （三）夏天酷日炎炎，走路时容易大量出汗，喝适量淡盐水，不要喝 生水； （四）多吃新鲜蔬菜，水果。吃水果一定要洗净或者是去皮； （五）一旦出现问题，及时与当地医院等医务部门联系。 医疗保障：我们会建立起与当地医疗机构的联系。并会随队携带医药箱以备不 时之需。 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 11 附件一： 四川农业大学政治与法学学院暑期社会实践安全预案 社会实践活动涉及地域宽广，为了大家能顺利的完成暑期社会实践活 动，特别对暑期社会实践活动中的安全问题加以说明。各实践团队必须严 格执行此说明： 1、出发前，应再次与实践地联系，确保所有安排（如食宿交通）都已妥当。 2、出发前，应办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。 3、实践过程中，应听从领队老师和领队的指挥。遇到突发事件，应该沉着 冷静。 4、严格遵守实践安排，不得晚出晚归。 5、严禁擅自离队单独行动闲暇时，不要单独行动，不要晚上单独外出。活 动中应注意安全，不在危险的地区（如江边，湖边）逗留。团队如因实践 活动需要接近危险地段（如参观化工厂） ，需有专业人士陪同。乘车时保持 秩序，上下车辆（火车、汽车等）时不要拥挤，不要乘坐非正式的客运车 辆。 6、严禁在可能发生危险的地方追逐、打闹、滞留，不到水库、河流、湖泊 等地方游泳，不去高、难、险、陡的地方游玩，不进营业性舞厅。 7、与人发生矛盾时，要积极争取当地组织的帮助，不可使矛盾激化，酿成 严重的后果。 8、注意身体健康，带足常备药。加强信息沟通，实践期间各小分队应与学 院保持密切的联系。 9、整个活动过程中，队员们应互相关心，互相帮助，领队应了解每名队员 的活动情况。返回时，领队应与每名队员保持联系，确保每名队员都安全 返回。 10、对于因为个人不注意日常安全引起的事故，一切后果由个人承担。 政法学院团总支实践部 附件二： 四川农业大学政法学院暑期社会实践文明公约 身为一名大学生，你我常感到无比的骄傲与自豪。当我们走出校园，投身实 践，我们的一举一动将不仅仅代表我们个人，而将代表整个大学生的形象，体 现新世纪学子的风貌。为了将大学生知书达礼的文明精神带到我们的所到之处， 处理好与接收单位的关系，给当地留下良好的印象，顺利的完成社会实践活动， 特向各实践团队和个人提出以下文明礼仪要求，望予以遵守： 1、 在登车及乘车的过程中，遵守公共秩序，听从领队的领导。 2、 到站后，倘若实践地派人来接，要表示真诚的感谢；倘若无人来接，切勿 怨天尤人，要表示理解。尽量自己想办法解决，或是给接收单位打电话，寻求 妥善的解决方法。 3、在住宿地，要保持卫生整洁。饮食应听从实践所在地的安排，如果当地条件 有限，应尽量克服困难，勿向当地提出不合理的要求。 4、适当休整后，尽早的开展实践，注意最基本的礼貌，如敲门，使用礼貌用语， 不随地吐痰等。 5、服从实践所在地安排，如觉得有不合理之处，尽量寻求协商解决。和实践所 在地保持密切联系，加强交流，共同商讨相关事项，不可我行我素。与当地产 生矛盾时，应保持冷静，不可闹情绪，影响大局。 6、尊重他人，切忌到处炫耀、标榜自己的身份，不要以学历待人。 7、衣着得体，忌浓妆艳抹，出席正式场合时，衣着不可过于随便。 8、实践过程中要注意节俭，便宜从事。 9、树立环保意识，不可随便乱扔垃圾和废品。 10、不可接受地方赠品，更不可索要当地特产。 11、临走时，应主动将住处打扫干净。提前向实践地打招呼，并正式表示感谢。 12、开展社会实践活动时，应遵守大学生文明公约。 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 13 政法学院团总支实践 部 附则三： 团队内部职能安排 领队： 罗雪菱 负责整个实践的全面事宜，包括协调队员关系、处理各种突发情况、保持与学 院的联系等。 李燕飞、李好 负责联系实践当地政府、学校以及赞助单位。保障社会实践的顺利进行。 甘可、任玉群 负责做好活动相关资料收集和整合。 卢涛、梁晓马 负责实践过程中相关照片、DV 的拍摄，并负责后期的实践成果 DV 的制作。 做好活动的前中后期宣传，负责实践中与新闻媒体的联系，积极扩大实践的影 响。 郭宇、丰云霞 做好实践队的后勤工作，负责解决实践过程中食宿和交通以及可能面临的一些 生活上的问题。 黄礼高、黄河 指导老师 庄天慧 联系电话团队督导 陡明韬 联系电话团队督导 胡佳琪 联系电话团队督导 李飞鸣 联系电话负责公共经费的保管与使用计划。 在实践过程中，各成员间要相互帮助、相互配合，相互协调。 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 15 附则四： 应 急 预 案 为了本次暑期社会实践活动的顺利进行，确保广大实践队员生命、财产安 全。特制定本预案： 指导原则：安全第一，预防为主，防范结合 具体预案： 1、安全应急组织机构： （1)组长：罗雪菱 （2)副组长： 李燕飞 （3)成员：李好、杨爽 2、安全应急组织运行原则 （1)设立组长和副组长，一切活动安全第一，实行安全一票否决制，特别是道 路上的安全。 （2)负责人灵活应付各种情况，随机应变。 3、安全事故应急预案 （1)防范预案： 对实践队员做好安全教育，提前学习各种危险的应急处理方式； 2 （2）应急预案 路途安全 设立队长和安全员，一切活动安全第一，实行安全一票否决制，特别是道路 上的安全。 行动前进行医疗急救知识的培训，备齐常备药品。若队员中暑，头晕，体力 不支，放慢前行速度，由专人照顾，万一队员出现急疾，受伤等情况及时自救， 并求助当地医疗部门，情况严重者。 保持团队，集体行动，以确保人身、财产安全。 遇恶劣天气和自然灾害不能保证行动安全，应停止行动，寻找安全地点，确 保安全。 进入实践基地安全 出发前，安全应急小组检查各位队员的通讯工具是否畅通。 进入实践基地之前派两位男生提前到达，先打听当地的情况，比如实践基地 人口分布，干群关系，治安情况，实践基地的地理形势等等。及时向队长汇报。 安排相关的食宿事宜，随时与队伍保持联系，以保证整支队伍的顺利休息。 进入实践基地之后，所有队员应服从统一的工作安排。 在未经得队长批准之前，队员不能单独在实践基地行走，特别是女生。若要 出行，必须两人以上（其中必须有男生），并随时与队伍保持联系。 不要卷入实践基地纠纷之中，要尊重当地的风俗习惯，不能单独行动。 饮食安全： 组织队员尽量到卫生有保障的餐饮店就餐 不随便购买路边小吃等问题食品、饮料 三、应急措施 1、路途安全： 发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、 牌号。 保护好事故现场以及重要物品、证据 迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、其它相关部门报告。 2、进入实践基地安全： 若卷入不必要纠纷，应及时通报组长及当地政府，由政府部门解决。 若丢失贵重物品，应及时与当地派出所和村委会联系。 3、饮食安全：夏季饮食一旦出问题，及时与当地医院等医务部门联系，及早解 决病患。 另外，我们将给每一位志愿者提供一份短期人身安全保险作为保障。 四川农业大学 “彩虹工程 农民工子女教育现状调查与帮扶行动 ”暑期社会实践团队 17 附则五： 实践地概况 泸州市纳溪区 泸州市纳溪区位于四川盆地南部，长 江之南，永宁河下游两岸，东连合江县， 南接叙永县，西界江安县，北邻泸州市江 阳区。 地理坐标东经 10509105 37，北纬 280214”282653”，东西宽 41 千米，南北长 46 千米， 全区幅员面积 1150.6 平方千米。辖大渡口、护国、打古、上马、合面、丰乐、 白节、天仙、棉花坡、新乐、渠坝、龙车 12 个镇及安富、永宁 2 个街道办事处， 176 个村民委员会，1843 个村民小组，20 个社区，3 个居委会。 纳溪南高北低，平坝、丘陵、低山兼有，海拔在 230963.2 米之间，全区 最高点在打古镇普照山白土岩。纳溪区有条形山脉 2 支，均东西走向。一支横 穿区境中部，东从合江入境，经白节镇大旺、天仙镇乐登、大渡口镇和丰向江 安方向延伸，海拔在 500 米以上，东部高于西部，境内绵延 40 余千米；一支横 亘区境南部打古镇、上马镇、合面镇，蜿蜒 30 余千米，海拔在 450 米以上。境 内有大小溪河 130 余条，总长度 640 余千米。长江流经区境北部长 28 千米，经 大渡口镇、新乐镇、安富向泸州奔流。永宁河是区境长江最大支流，纵贯区域 中部，经上马、护国、渠坝、天仙、安富注入长江，境内流长 56.8 千米。 纳溪区的外出农民工较多，因此，也存在大量的农民工留守子女的问题， 农民工子女大多数在乡村学校，教育资源匮乏，师资力量薄弱，导致他们在相 对较差的教育环境下，同时，由于父母的外出务工，导致他们在成长的过程中 受不到家庭的关爱，容易造成心理障碍。 近年来，纳溪区在关爱留守儿童的工作上做出了大量的努力。泸州市纳溪 区教育局从五个方面狠抓留守儿童的教育管理，促进了留守儿童的健康成长， 取得了明显的成效。 1、健全机制。为每位留守学生建立了档案和联系卡，学校每月至少与家长 或其监护人联系 1 次，制定了安全工作预案和应急机制，层层建立安全工作责 任制，并逐级签定了安全工作责任书。 2、建立机构。全区建立了“留守儿童之家”18 所，在留守儿童比较集中 的村(社区)建立了“关爱留守儿童服务站”20 个，均配备了电视机、电脑、图 书等学习设备，制定了各项工作制度，以“家”和“站”为基地，落实了专人 进行管理和教育。 3、关爱帮扶。每期组织留守儿童监护人开展 1-2 次“关爱留守儿童”的教育 培训；发动全区干部、教师与留守儿童开展“一助一”对结子活动，深入开展 “关爱留守儿童，播洒人间真情”活动，采取捐助学习用品、资助生活费等多 种形式，向留守儿童献爱心、送温暖。 4、心理教育。各校均设有心理咨询室，落实专人为学生进行心理辅导；每 期邀请心理专家、组织心理教师为留守儿童进行心理辅导 1-2 次，培育留