自编校操在郑州大学开展的可行性研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 自编校操在郑州大学开展的可行性 研究 摘要：校园体育锻炼是学生参与 体育锻炼的重要形式之一，对学生身心 健康、智力开发、人文素质和科学文化 素质等方面的培养发挥着重要作用。该 研究通过文献资料、访谈法等研究方法， 对郑州大学开展自编校操的可行性进行 理论研究。研究得出以下结论：郑州大 学开展自编校操切实可行；其编排宗旨 是借鉴中原武术文化精粹、依托其校园 文化特点、结合学生身心特点，自编校 操对高校校园文化建设、学生身体素质 的提高、体育教学资源有效利用以及高 校的发展及宣传具有深远的现实意义。 但其在科学性、规范性及适应性需进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 步加强；强身健体与娱乐休闲应合理有 效结合；校园体育文化的融入，管理过 程中的责权问题、安全问题等都需要有 效解决。 中国论文网 /6/view-12796422.htm 关键词：自编校操；高校；郑州 大学；可行性 作者简介：李兰（1990-） ，女， 河南商丘人，硕士，主要从事运动训练 健美操方向研究。 邮箱：1096242208 基金项目：郑州大学研究生自主 创新项目 项目编号：13R01103 近年来高校普修课程所采用的教 学内容多以传统的武术、健身操为主。 自编校操结合音乐，当地文化以及学生 特点自发创编的一项新的体育教学内容， 是在传统健身操基础上加以创新，结合 特色音乐，创编的符合本校或本地区的 一种独特的身体练习形式。在国家重视 校本课程建设以来，许多中小学校的体 育课程根据自身的优势资源创编了许多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 丰富多彩的校园体操。1而走在创新前 沿的、更加重视校园文化的大学校园里， 很少有学校推行有自己风俗特色的校操， 在当下大学体育课程里，操类的学习大 多局限在健美操、武术的规定或国家推 广套路，学生的学习兴趣不高，而针对 不同年级的套路也仅仅局限在难度和复 杂度的增加。在体育人才汇集的大学校 园里，有许多优势资源可以利用如：健 全的学生管理体制，丰富的教师资源和 研究团队，不断创新的思想意识，信息 技术的不断引进等。校本操益处明显可 以看到，但郑州大学开展自编校操是否 可行？因此本研究试经过详尽的调研对 郑州大学开展自编校操的可行性进行分 析，为实际的操作提供一些参考建议。 1 郑州大学开展自编校操的可行 性调查 通过郑州大学进行走访和问卷调 查了解到郑州大学健身操韵律操课的开 展现状总体呈现不均衡现象，按照体育 教学大纲开设健美操课、武术课，但是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生对教学的内容呈现出不满意的 45%，教学内容设置有大众规定健身操、 啦啦操、一路长拳、太极拳等，课时数 80%的学校都在 3%的课时比例之下， 具体调查情况如下： 1.1 郑州大学校操编排师资力量 调查 论文通过对郑州大学 8 名健美操 教师的基本情况、专业情况、职称、教 学和训练情况等做一个比较全面细致的 研究，准确评价郑州大学健美操师资力 量，为研究自编校操的可行性提供理论 依据。 学历代表一个人曾接受正规教育 的程度，是衡量一个人知识、能力的标 准之一1。经调查统计（如表 1 所示） ， 仅郑州大学新校区，健美操老师 8 人， 其中包括国家一级裁判、博士、教授、 副教授等优秀师资力量。而通过表 8 可以看出，所调查的健美操教师中，教 授有 12.5%，副教授有 62.5%，讲师有 25%，因此，郑州大学完成自编操的创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 编、审核、教授动作等都是可行的。 1.2 学生学习健身操兴趣调查 学生学习兴趣直接影响着健身操 开教学与发展，因此学生是评价校操开 展是否可行的有力主体，本论文主要从 学生对于学习健身操兴趣以及对新编校 操的期待情况进行调查分析，结果如下： 如表 2 所示，郑州大学在校学生 学习健身操兴趣调查将学生对于普通健 身操与特色校操的喜爱程度进行对比分 析，其中男生对于健身操的喜爱率明显 低于女生，男生不喜欢普通健身操的人 数为 34%，相对于特色健身操的 12%， 相差 22 个百分点；女生对普通健身操 与特色健身操的喜欢程度差距略小。因 此特色自编校操将在一定程度上有利于 激发学生的学习兴趣，积极参与到体育 锻炼中来。 1.3 开展校操的组织管理结构的 设计 自编校操的开展可行性大部分取 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 决于学校组织管理执行部门的结构完善 性、执行效率、管理模式、功能特点等。 同时自选校操的顺利开展必须要求校级 管理部门以安排体育活动为中心，设计 职务，建立机构，配备专业工作人员， 由表 3 可以看出郑州大学组织学生体育 活动的组织有校团委、体育系、学生会 体育部、体育社团、分管院系体育组织。 针对学校不同性质的体育活动管理部门 各尽职责，因此郑州大学较为完善的体 育活动管理组织结构，校操的顺利开展 及推广有了坚实的保障。 2 郑州大学自编校操预计划方案 的制定和构思 高校校本操不同于中小学的校本 课程，其不仅作为地方课程的一种形式， 一种锻炼方式，更应该突出的是“校本” 的特点，突出其文化特征、资源特征2。 创新高校校园体育运动形式的理念始终 贯穿于校本操编排的整个过程，其资源 的特点除广泛性、选择相对自由、课程 目标的针对性与课程的实践性特征之外， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 最重要的一点是突出高校悠久的历史文 化底蕴，展现当代大学生精神风貌。 校本课程开发不能脱离于时代背 景而由学校完全独立地开发。其在创编 与实行的过程中依托于国家、地方教育 行政机构提供资源和组织协调，需要社 会各界支持，还要考虑到适应学生个体 发展的要求。 自编校操的设计应从郑大校园文 化着手，依据现代郑大校园建筑特点、 校园特色景观、路名、院系组成、学科 建设、学生构成等校园文化特点，遵循 健身操、街舞、武术等项目的创编原则。 如表 4 所示，郑州大学自编校操与校园 文化有机结合，将郑州大学的文化特色 转换为直观可见的象征性动作，贯穿在 校操的套路中，应和校歌歌词一方面促 使学生在联系自编校操的过程中了解校 园文化，另一方面会使校操更具有代入 感与节奏感。 2.1 借鉴中原武术文化精粹 校本课程开发与国家课程和地方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 课程开发的状况及成果处于相互依赖和 互补的动态调适与优化关系之中2。郑 州大学地处中原，位于河南省省会郑州 市，是人口超过 700 万以上的大城市， 同时也是全国重要的交通枢纽，它与周 边地区乃至全国都有着便捷的联系，连 嵩山，接黄河吮吸着中原大地之文化精 粹。 得天独厚的地理位置使郑 州大学成为多种文化交流碰撞的中心。 胸怀天下，有容乃大，中原武术文化中 原人民的骄傲同时也是全国人民汇聚此 地的有力因素，郑州大学校操的编排借 鉴其文化精髓对来自全国各地学生们来 说必将具有无比重要的意义3。中原武 术文化博大精深，不仅有少林武术，陈 氏太极拳、苌家拳、形意拳四大拳派的 发源地。全国 129 个武术拳种中，河南 流行的就有 40 余种。在其武术套路中， 部分特色动作不仅具有观赏性、健身性、 趣味性更是有一定的实战性，中原武术 文化精髓不仅指导校操创编理念，丰富 创编内容，增强地域特色，而且打破校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 操的创编仅供健身娱乐的作用，使其作 为一种文化象征、高校办学特色、学生 的一份归属。 2.2 依托郑州大学校园文化底蕴 郑州大学由原郑州大学、郑州工 业大学、河南医科大学于 2000 年 7 月 10 日合并组建而成。针对这样一个文化 背景来讲，郑州大学是年轻、充满活力， 又是综合、有稳固根基的一所高校。其 校歌歌词中写到：“ 嵩山为伴，黄河相 依。 ”“五千年华夏历史文明，是你深厚 的根基。 ”郑州大学身后的历史积淀决定 着校园文化的浓厚与快速发展。 丰富的历史背景决定了郑州大学 校园文化的复合性特点，自选校操是学 校文化剪影，既能表现当代学生的青春 与活力又能促进校园文化的形成与发展， 因此将自编校操与校园文化有机的结合 起来是保证校操可持续开展的重要因素。 2.3 结合郑州大学在校学生身心 特点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 郑州大学新校区现有全日制普通 本科生 5.2 万余人，各类研究生 1.5 万 余人，外国留学生 1400 余人，学生的 多样性与复杂性显而易见，因此郑大校 操的编排需将大学生的身心特点作为创 编依据。身体特点：骨化逐渐完成、身 体形态日趋稳定、身体发育接近尾声。 心理方面：大学生正处在人生成长的关 键时期，正在迅速走向成熟又未完全成 熟，世界观和人生观、价值观正在形成， 对于事物的思考、选择和探索无时无刻 不在进行。 郑州大学自编校操旨在提高学生 运动兴趣、培养学生锻炼意识、增强学 生体质。始终贯彻“ 以人为本，健康第 一”的指导思想，科学定位自编校操中 的负荷强度、趣味性、健身性是决定其 可行性的重要指标。 3 郑州大学创编与开展自编校操 的意义 3.1 丰富、发展和完善了课程政 策、课程理论和课程实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 校本操作为校本课程的一种形式， 它是在一定的教育思想和课程观念指引 下，充分利用地方性资源而设计的地方 性课程。在当前形式下，虽然它还是国 家课程的补充，但它打破了长久以来我 国课程统一性过强且多样性与选择性较 差所导致的地方性课程长期处于相对薄 弱或缺失的状态，无疑校本操的创编与 开展不但丰富了课程实践与课程政策， 而且它也必将在一定程度上对课程理论 的完善有所支撑。 3.2 郑州大学自编校操的开展有 利于促进教师综合素质的发展 自编校操是由本校教师及体育工 作者组织管理并共同研发与创编的，其 过程包括动作的创编、音乐的制作与剪 辑、校操的教授与修改、全校学生的锻 炼与学习。在上述环节中，都离不开教 师的组织能力、管理能力、执教能力、 编排能力等的共同参与，因此校操的创 编对教师的综合素质是一个挑战也是一 个锻炼提升业务水平的机会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 3.3 郑州大学自编校操的开展有 利于对中原武术文化资源的开发与传承 校本课程开发实质上是以学校为 中心，以社会为背景，以国家及地方制 定的课程纲要的基本精神为指导，依据 学校办学指导思想、办学定位、办学条 件及可利用和开发的资源4。郑州大学 根植中原大地，中原地区又是中国中心 腹地，在古代是兵家必争之地。据研究 表明商代就已经在河南形成由武舞、技 击和射术构成的初具雏形的武术体系。 郑大学子来自全国甚至是世界各地，自 编校操作为一种特殊载体记载与传承载 着历史悠久内容丰富的中原武术文化， 不仅有利于中原文化的开发利用，而且 有利于对其的传承与发扬。 4 结论与建议 4.1 结论 通过对郑州大学在校师生的问卷 调查、统计、分析，得出郑州大学开展 自编校操切实可行；郑州大学自选校操 的编排借鉴中原武术文化精粹、依托其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资