“国培”指导老师工作总结发言--2

“国培”是提高教师专业水平的有效途径 远程培训工作总结 咸安区初物班 指导老师：余华兵 尊敬的各位领导、各位专家、亲爱的各位同仁： 大家下午好！今天我能有幸地在这次学情通报会上发言，在中 国教师研修网各位辅导老师的精心指导，区教育局的坚强有力领导 下，我们咸安区初物班全体学员老师的齐心协力、共同努力，取得 了国培计划的预期效果。在这里，我感谢研修网的各位辅导教师的 悉心指导，要感谢区教育局对这项工作的高度重视，要感谢参训学 员认真学习和密切配合。 自去年 11 月 18 日至 23 日到武汉市参加了骨干培训者培训班培 训学习，成为全省 179 名骨干培训者之一。回来后,我与咸安区初中 物理班的全体同仁,克服各种困难、认真学习、经历了迷茫与困惑、 幸福与快乐。凭着对“国培”的执着信念，凝心尽力,服从培训的组 织和管理，严格按照培训要求，认真完成各项培训任务，全体学员 各项学习工作都取得了优异的成绩。通过学习,我区全体参训老师一 致认为: “国培”是提高教师专业素养的有效途径。现将我们咸安 区初物班骨干教师参加远程培训情况总结如下： 一、基本情况 咸安区共有 59 名教师参加骨干教师远程网络培训，其中年龄超 过 50 岁的老师就有 14 人，占总人数的四分之一；其中年龄在 40 50 岁的老师有 36 人，占总人数的 60；其中城区老师有 23 人，约 占总人数的五分之二；参训老师的年龄结构偏大，对微机知识非常 欠缺；另外城区红旗路中学部分教学楼和老师宿舍楼正在拆建、改 建中，学校通讯的基础设施被拆除或损坏；有近一半的农村中学的 计算机奇缺、陈旧或网络不通畅。 二、具体做法 （一）加强训前班级建设是取得良好效果的前提 2 一是区教育局成立了“国培”工作领导小组人事科，“国 培”工作领导小组一边组织学校筛选并上报参训的骨干教师名单， 一边组织武汉参训归来的指导老师认真学习有关“国培”的文件精 神，讨论并制订了参训老师的奖罚制度并与校长的管理绩效工资挂 钩，商讨了目前“国培”存在的问题和解决的办法。“国培”工作 领导小组将会议精神和奖罚制度以区教育局的红头文件下发到各中 小学并要求贯彻执行。 二是加入了省“国培”管理 QQ 群和区“国培”管理 QQ 群，指 导老师可以在管理群中互通“国培”动态，可向区“国培”工作领 导小组及时汇报学情或寻求帮助，及时了解和掌握培训的前沿信息 和要求。 三是建立了班级学习管理 QQ 群群名是咸安区初物远程培训 班群号是 325245488 为参训教师解决参训过程中存在的问题和反 馈各类信息搭建平台。并将班级学习管理 QQ 群的群名和群号上报给 区“国培”工作领导小组以“国培”专项文件通知下发到各中小学。 那段时间我经常找区“国培”工作领导小组走行政路线寻求帮助， 或电话联系老师本人或我熟悉的教育总支的管理员、校长或教导主 任，请他们帮助催促、提醒；要求已加入的老师与还没有加入的老 师加强横向联系，把没有加入的老师动员进来，争取“一个都不能 少”。在近二周的时间内参训老师自觉加入或我电话联系参训老师 要求加入或帮助参训老师加入班级学习 QQ 群，在我再三的电话联系 催促下，很快全班 59 人全部加入了 QQ 学习群。在群中，我请求老 师特别是各小组长每天，至少隔天要登录 QQ 群，及时掌握我发布的 最新培训信息和要求，小组长及时转达给各小组成员；学员老师有 什么不会或不懂的问题可以在 QQ 上提交，以及时寻求帮助，解决学 习过程中产生的问题。 四是组建了班级，成立了班委会。根据参训老师各自的特点和 学校的地域位置特点，结合老师本人的意愿，我成立了十二个远培 学习小组，组长几乎由参训的行政领导担任，班委会成员由有点名 3 气的或资深的老老师或校行政担（兼）任。因为我知道榜样的力量 是无穷的，这些老师或是年龄偏大，或是行政干部，或是资格老， 产生的影响力超大，如果委以重任，稍加引导，他们产生的正能量 是不可估量的，也正是我期待和需要的。为加强联系，及时沟通， 建立了指导老师我、小组长、学员老师及 QQ 管理群四位一体的培训 联系网，为今后的培训学习工作提供了保障。 （二） 做好训前的预热工作是取得良好效果的基础 培训前成立了家，全体学员都有一个共同的家班级学习管 理 QQ 群：咸安初物远程培训班和家长各小组组长。学员们在学 习过程中遇到什么问题，可以及时得到群员的帮助，直到问题解决。 我的管理工作主要通过这个家来快速实施完成。首先，我将我的管 理要求和学习流程以 word 文档或 PPT 的形式放在这个家中，方便学 员及时查阅和学习；其二，下载和编写远程培训操作流程视频也存 放在家中，学员只要观看视频，就能轻松掌握远程培训学习的方法 和流程；其三，要求每个老师启用帐号和密码，登录中国教师研修 网，熟读网站首页的“实施方案”、“考核要求”、“学习安排”， 如实填写“前测调查问卷”，熟悉其中的几个栏目，如“温馨提示” 、“专家在线”、“常见问题”和“培训动态”等。其四，登录后 进入个人中心去浏览个人学习页面的各个栏目，特别是远程培训的 主阵地看课、作业、话题、资源、活动、评论；重点是进行预 热课程的学习“小研伴你行”和教育部关于深化中小学教师 培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见。在预热学习的过程 中遇到不会的操作和流程可以返回 QQ 学习群中重新学习其中的 PPT 或视频文件，通过预热学习真正熟悉和掌握远程培训的学习方法和 操作流程，为今后的正式学习打下了扎实的基础。 （三）训中的跟踪管理是取得良好效果的重点 此时的学员已经是轻车熟路，有点按捺不住，我不时收到学员 的询问电话：培训何时正式开始？我总是回答快了。虽然作为指导 教师我没有看课做作业的任务，但是只要我一有时间我就看课，只 4 是我选择性地看，感觉没有悟性的粗略看，感觉符合口味的能产生 共鸣的细细品看。 我坚持每天登录教师研修网，坚持从忙碌的教育教学工作中和 休息中挤出时间（主要是晚上六点到十一点，我带三个班的物理课、 走教）去看课程视频、看课程简报等，认真按照国培项目进度安排 表进行工作：去评价学员老师的作业、眷写评语，并及时和各个小 组长、各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、发布班级话题、 发起班级活动、督促老师参与活动、编辑班级简报并发表；特别是 每隔 2-3 天下载学情，将学情分析表发布在 QQ 学习群中，在群中及 时表扬远培学习各方面或某些方面做得好的老师及小组长，对于某 个方面或某几个方面做得较差的老师、小组长及时提醒、并询问是 否需要帮助；对于还没有进入学习的老师和学习进度滞后的老师， 首先通过 QQ 管理群点名通报，其次采取电话直接联系，寻查原因； 调研发现有部分老师确实是由于教学工作繁忙、有部分老师是由于 微机技术太差、还有部分老师是由于学校的硬件设施不到位等原因 造成老师没能积极参与学习。针对这些情况，我一方面向区“国培” 工作领导小组反映，请求领导小组帮助解决硬件问题或向教育总支 管理员和校长施压，让管理员和校长们去出面解决；另一方面通过 QQ 管理群和电话直接联系老师，跟老师进行面对面的沟通，帮助他 们解决思想上的顾虑和学习上的困难，引导他们积极参与，转变他 们学习方法和态度，提高他们学习质量。由于反复联系、及时督促、 随时交流沟通，从思想和情感上帮助广大参训老师克服重重困难， 创造条件，积极投入学习之中。经过“模块一、二”的磨炼后教师 们都能按时参加培训，认真完成学习任务，最终保质保量地完成培 训作业，并全部取得了令人欣慰的、优异的成绩。在学习中，聆听 到专家们的精彩讲课、看到学员们在论坛激烈讨论、各抒己见，深 深感谢国培是一个非常好的学习、交流和互补的平台。 （四）训后的及时总结是取得良好效果保障 5 三、取得成绩 我们咸安区初物班共有 59 名教师参加骨干教师远程网络培训， 全班 59 人完成视频学习 92579 分钟；提交作业 176 篇；自荐作业 90 篇；发起话题 356 条；参与话题 657 条；沙龙评论和课程、作业 留言 3640 条；参与学科指导组专题讨论并发表评论 872 条；提交培 训总结 59 篇；上传资源（含课件、教学设计、教学论文等）426 条 （篇）；发出班级公告 9 条；编辑班级简报 5 期；建立班级 qq 群 1 个，人均总成绩 97.98 分，59 人远程学习总成绩全部优秀。 以上数据充分说明我们咸安初物班是一个渴望国培，积极参与 国培，并且乐于在中国教师研修网这个宽阔的舞台上合作交流、探 讨求真的有合力、有活力的团队。 四、存在问题 部分老师教学任务繁重,工学矛盾比较突出；部分学校远程培训 条件薄弱,不少老师没有电脑或不能上网；少数老教师不会加入 QQ 群，联系沟通信息不畅；少数老师年龄偏大，不会上网操作；极少 数老师学习意识淡薄,学习热情不高,认为是业外负担。 五、几点建议 1、这次国培快要结束,但不要说再见,因国培研修这种形式很好,希 望今后还要继续开展,并发扬光大。 2、建议省项目办在以后类似的培训中进一步加大行政干预力度， 建立完善的学习规章,增设网络学习的激励机制和指导教师的奖惩措 施；地方项目办要建立和完善学员老师的学习规章，制订网络培训