高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中体育教学中培养学生终身体育 意识的策略 摘 要：在高中体育教学中，普 遍存在学生体育活动参与度不高的问题， 通过培养学生终身体育意识，可以让学 生融入体育运动体系中来，提升学生身 体素养，养成长期的良好的运动习惯。 在高中体育教学实践中，在培养学生终 身体育意识方面仍存在诸多问题，亟待 进一步优化提升，增强高中体育教学实 效。 中国论文网 /1/view-13055065.htm 关键词：高中体育教学 培养 体 育意识 一、培养学生终身体育意识的意 义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培养学生终身体育意识对于改进 传统高中体育教学具有重要意义。在高 中体育教学实践中，由于思路和理念上 的限制，学生对于体育运动的参与度并 不高，培B 学生终身体育意识教学旨 在转变这种教学局面，通过引入现代终 身运动理念，提升学生参与体育活动的 积极性，进而提升教学效果。随着现代 教学改革的推进，体育意识培养在高中 体育教学中的应用空间越来越大，通过 培养学生终身体育意识，可以提升学生 在体育运动中的主体地位，让学生充分 参与到体育活动中来，提升体育运动效 果。在高中体育教学实践中，培养学生 终身体育意识教学是一种理念创新，可 以提升学生的运动参与度，帮助高中学 生养成良好的运动习惯，实现体育课程 改革目标。 二、培养高中学生终身体育意识 的原则 在高中体育教学体系中，受传统 教学模式的影响，课堂上普遍缺乏互动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 性。因此在培养学生终身体育意识过程 中，首先应该注重课堂互动，以加强师 生之间的互动为基本原则，有效调动学 生的体育学习积极性。高中生在学习体 育知识和参与体育运动的过程中，趣味 性的培养学生终身体育意识教学内容更 容易被学生接受。因为高中生的体育基 础可能相对比较薄弱，如果在引入体育 意识教学过程中可以增加体育运动的趣 味性，那么将大大提高学生接受体育锻 炼的程度。一直以来，受传统体育教育 观念根深蒂固的影响，灌输式教育一直 是老师在高中体育教学实践中普遍采用 的教学形式。所以，在培养学生终身体 育意识时，应该关注学生的体验性，从 学生自身实际出发，以学生为主体，进 行体育课程设计，灌输终身运动理念， 实现体育教学效率的整体提升。 三、培养学生终身体育意识的有 效策略 1.运用体育微课形成良好的运动 氛围 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 传统的高中体育上课模式是只能 在在操场上进行，老师口头讲解概念与 动作要领，肢体示范，学生再进行练习。 一些身体协调性差的学生怕受到嘲笑在 全班同学面前畏首畏尾，不能大胆的去 展示自己，学习效率得不到保证，教学 质量得不到提升。微课的出现改善了这 一状况，课前学生在家里就可以观看微 课，根据自身情况进行预习与自学，有 助于养成随处运动的习惯，课堂上有备 而来，自信心大大提高，很快就融入到 同学们的练习中来。老师在课堂教学中 融入微课，学生通过微课加强对动作要 领的理解，深化提高了自主学习能力， 发掘学习的自觉性，提高学习效率，使 学生成为课堂的主人，从而达到了公共 体育课的预期教学效果。微课的出现， 使课前、课中、课后，校内校外都成为 学生体育学习的舞台，助力学生终身体 育运动意识的养成。 2.灌输“ 健康第一” 运动教育理念 体育是以“ 健康第一 ”的教育理念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为依据，学生终身受益为宗旨，提高学 生平时的自我锻炼的能力，增强学生体 质，养成终身体育态度和习惯。传统的 高中体育课只注重学生在课堂上的反复 练习，不能保证课后的训练量。在培养 学生终身体育意识的指引下，通过给学 生布置体育作业，让学生深入了解作业 的要求，培养学生终身体育意识。例如 跳绳是一项学生喜闻乐见，又便于操作 的运动形式。高中体育教师在教学中， 可以引导学生利用这些教学工作，教师 可以讲解跳绳的要领如跳绳的长度、握 绳的方法、手上技术要点，腿部技术要 点、站姿等，引导学生参与到跳绳运动 中来，督促学生每天练习跳绳，形成良 好的体育氛围，让学生不知不觉爱上体 育运动。 3.注重高中体育课程设计 在高中体育健康课程教育实践中， 要想培养学生的终身体育意识，充分的 课前准备工作可以帮助教师更好的理顺 教学思路，更好的安排教学内容，提升 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学质量。在学生终身体育意识培养过 程中，老师应该首先进行充分的课前准 备工作，这是现代教学理论应用能否成 功的关键。在体育教学前，老师应该深 入研究和分析教学内容，然后结合身体 育意识培养的要求，对体育教学内容进 行全方位、多角度的分析和总结，再进 行适当的加工整理，帮助学生更好的理 解和参与到运动中来。在此过程中，也 应该让学生进行适当的体育运动准备， 比如可以对将要参加的运动项目进行预 演，掌握大致的情况，对于提升高中体 育课程教学质量也具有一定的促进作用， 帮助学生理解和接受体育运动项目。 4.注重体育关键环节的参与度 在高中体育课程教学实践中，老 师可以运用终身体育教学理论来突出教 学目的，让学生充分参与到运动中来， 让学生了解学习体育课程知识过程中应 该重点关注的问题，做到有的放矢，从 而提升学习质量。具体来说，体育老师 在进行高中体育运动教学设计的过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 可以通过一个情景假设，将学生带入到 设计好的体育情境之中，让学生切身体 会到体育课程知识的奥秘，感受到体育 运动的重要性，老师也可以让学生根据 体育课程教学内容自己进行教学体验式 设计，从而使学生通过对体育运动的认 知，加深对体育课程知识的理解，培养 自身良好的体育运动习惯。 5.注重高中体育实践教学的效果 在高中体育课程教学过程中，老 师应该注意，在设计教学项目时，一定 要结合教学实际，考虑到学生终身体育 意识的培养工作，使体育意识培养过程 能够真正起到提升高中体育教学质量的 作用，否则不仅会浪费宝贵的课堂教学 时间，而且还有可能对学生造成误导。 另外，在学生参与多种运动项目的过程 中，老师主要起辅助性的作用，学生才 是学习的主体，在学生遇到问题无法有 效解决的时候，老师可以给予适当的体 育指导，而在学生完成学习任务以后， 老师应该给予适当的鼓励，帮助学生建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 立学习体育课程知识的信心，养成良好 的运动习惯，为学生将来的成长进步奠 定体育基础。 结语 综上所述，在高中体育健康课程 教学实践中