高职院校实践教学质量监控体系构建的思路

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校实践教学质量监控体系构 建的思路 摘 要：实践教学质量监控是高 职院校教学质量监控的重要内容，是提 高学生专业能力和实现学院可持续发展 的重要措施。以全面质量管理理论为依 据，在考虑专业实践教学的特点和校企 合作情况的基础上，提出了实践教学质 量监控体系构建的思路。 中国论文网 /4/view-12706011.htm 关键词：高职院校；实践教学； 质量监控 实践教学是高职院校教学的重要 组成部分，是高职学生能力培养和技能 提升的主要途径。构建切实可行、高效 合理的的高职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 院校实践教学质量监控体系，对 于高职院校教学质量具有重要意义。 1 高职院校实践教学质量监控的 重要意义 1.1 高职院校实践教学质量监控 是教学质量监控的重要内容 高职院校教学活动包括课堂教学 和实践教学两个重要组成部分，如果只 有对课堂教学质量的监控而没有对实践 教学活动的监控，这样的监控是不全面 的。如果说把刚进校的学生比作企业的 原材料，那么毕业生就可以比作企业的 产品。没有对实践教学质量监控就像企 业没有对某个生产环节监控一样，是难 以保证毕业生质量的。 1.2 高职学院实践教学质量监控 是提高学生专业能力的有效途径 高职院校教学质量的高低，最终 是体现在其人才培养质量上的。学生在 校期间的学习过程，也是学生不断提升 理论水平和形成专业能力的过程，特别 是实践教学过程，在学生专业能力提升 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 方面具有课堂教学难以替代的作用。实 践教学质量的监控，能够随时发现学生 能力提升过程中出现的问题，也才能够 及时采取措施解决以保证学生专业能力 的提升。 1.3 高职院校实践教学质量监控 体系是实现高职学院可持续发展的重要 措施 高职院校是我国职业教育的主要 力量。高职学院不断发展了，才能为我 国产业输送源源不断的高素质的产业工 人。而高职院校的可持续发展一定是建 立在其培养了社会需要的高素质技术技 能人才的基础上的。离开了实践教学质 量监控，高素质技术技能人才根本无从 谈起，学院也就不可能持续发展。 2 高职院校实践教学质量监控体 系设计的理论依据 质量监控体系设计的目的是保证 和提高质量。全面质量管理理论认为： 质量管理是一个从计划实施检查 处理的不断循环的过程。每经过一个循 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 环，质量改进一次，经过不断的循环， 质量得到持续改进。在这个循环过程中， 需要全员参与、全过程和全方位的监控。 全面质量管理理论为高职院校实 践教学质量监控体系构建提供了理论依 据。 3 高职院校实践教学质量监控体 系设计考虑的因素 3.1 专业实践教学的特点 根据对全国开设电子商务专业的 多家高职院校人才培养方案的分析，高 职院校电子商务专业的实践教学基本上 可以归结为三部分，即校内实训、校外 短期实习和校外顶岗实习。 校内实训是高职院校充分利用自 身的优势，独自或与政府、行业及企业 联合，在校内建设的实训基地，学生在 这样的实习基地内模拟企业的生产经营 过程，并培养他们的实践技能，提高学 生职业能力的一种实践性教学模式，如 数据库实训、网站建设与网页制作实训、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 图像采集与处理实训、电子支付实训、 物流管理实训等。这种教学模式具有的 特点是：师生都不必离开学校，也不必 要专门考虑学生的住宿和就餐问题，实 训指导老师是学院自己的，实训期间指 导教师一直与学生在一起，学院教务处、 实训中心、系部都可以像监控课堂教学 那样对实训情况进行监控，指导教师对 学生实训的情况完全掌握。 校外短期实习是学生在学院专业 指导教师的带领下，开展的在企业内进 行的短时间（一般不超过 1 个月）的了 解本专业工作岗位及岗位职责或提升专 项技能的一种实践性教学模式。如参观 电商企业，听取企业人员讲座，了解电 商企业岗位及其职责的职场体验实习， 参与电商企业“ 双十一” 、 “双十二”活动中 的客户服务实习，物流管理中的理货、 发货、订单处理实习等。这种教学模式 具有的特点是：师生要短时间离开学院 到实习单位，专业指导老师要安排好学 生往返的交通、住宿、就餐问题，实习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 过程中除校内专业指导老师指导以外， 企业指导人员也参与其中，实习以专业 或专业班级为单位集中进行。这种模式 下，学生自己、企业都不会认为学生是 企业的准员工。 校外顶岗是学生在毕业前进行的 长时间（至少在半年）的，具有明确工 作岗位，需要学生完全履行实习岗位所 有职责，独当一面的综合性实践教学模 式。这种教学模式的特点是：学生要长 时间离开学院到签订就业协议的实习单 位或学院联系的实习单位，采取的形式 或分散或集中，但以分散形式多见，专 业指导老师很难或几乎不可能与每位学 生呆在一个实习单位完成整个实习过程， 但是，企业指导老师却可以。这种模式 下，企业会把学生当作是自己的准员工。 3.2 校企合作的深度 校企合作是高职院校实践教学的 基础。合作的层次高，深度大，企业参 与院校教学的积极性就高，在实践教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 中更能给予岗位、设备、人员、住宿、 餐饮、交通、信息等方面的便利，学院 对实践教学质量监控可利用的资源和手 段就会更多。否则，即使理论上设计一 套很完美的实践教学质量监控体系，但 由于资源的不足而无法贯彻落实，也难 以保证实践教学质量。 4 高职院校实践教学质量监控体 系设计思路 高职院校实践教学质量监控体系 设计应当包括实践教学管理系统、实践 教学信息系统、实践教学检查督导系统 三个组成部分。实践教学管理系统是通 过建立实践教学管理机构，协调和管理 实践教学各个环境的有序运转的系统， 其主要任务和职责是不断改革和完善实 践教学组织机构、管理方法和质量评价 制度，把校内实训基地、校外实习单位 有效组织起来，使各实践教学环节有序 运作，规范协调，以取得最佳的实践教 学效果。它包括实践教学管理机构、管 理对象和管理内容三个要素；实践教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 信息系统是由能够对学生、指导教师在 实践教学活动的信息进行收集、传递、 存储、维护和使用的系统，其主要任务 是通过对实践教学过程中信息的收集、 传递、存储、维护和使用，以便指导教 师、系部和实践教学管理机构能够及时 作出正确的决策，该系统包括信息源、 信息宿、信息反馈方式、信息反馈途径、 信息反馈时间、信息内容六个要素；实 践教学检查督导系统是对实践教学运行 过程进行咨询、督促、引导和评价的系 统，其主要任务是对所有与实践教学相 关的活动、实践教学的各个环节、各种 实践教学方案的实施进行咨询、督促、 引导、落实、评价。三个系统共同作用 体现学校、企业、专业指导老师、企业 指导老师、学生多方参与，实现从实践 教学准备、实践教学实施、实践教学的 总结反馈到实践教学的改进全过程的监 控。 在具体策略上，实践教学 管理系统可以由学院实训中心、教务处 和系部联合组成，其管理的对象是各实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 践教学项目，管理的内容主要是制定实 践教学管理的基本制度、协调实践教学 资源配置、批准实践教学方案、完善实 践教学条件、制定实践教学质量评价标 准，检查专业实践教学原始记录、检查 实践教学改进措施的落实等；实践教学 信息系统是一个复杂的网络系统，其中 学院实训中心、教务处、系部、专业指 导教师、学生、企业指导老师都可能是 信息源，也可能是信息宿，实践教学制 度、计划、方案、指导书、要求、登记 表、日志、周记、实习报告、鉴定表、 评价表、成绩单等信息内容可根据实践 教学的特点采用书面材料、邮箱、 PPT、 Email、 QQ、微信等多种方式进 行传递，但是要保证信息的真实性、完 整性和及时性；实践教学检查督导系统 主要由系部、专业指导教师、企业指导 教师和学生组成。系部主要检查实习单 位的落实情况、落实指导教师、检查实 践教学资料准备情况，检查实习动员落 实情况、检查实习安全预案、检查实习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 实训报告评阅、组织学生对实习单位、 专业指导老师、企业指导老师的评价。 专业指导老师制定实践教学计划、方案、 指导书，印制并发放相关表格、落实实 习单位、准备实践教学资料、记录实习 过程、随时指导并解决学生问题、指导 学生撰写实习报告、批阅实习报告、给 出实习成绩、形成实习总结、提出改进 措施。企业指导老师协助安排学生的生 活、指导学生实践、记录学生实习情况、 给出实习鉴定、协助专业指导老师制定 指导书。