高职贫困生就业现状、影响因素与对策探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职贫困生就业现状、影响因素与 对策探析 【摘 要】本文阐述高职贫困生 就业中存在就业竞争力弱、面临多方困 难、存在两极分化现象等问题，分析影 响高职贫困生就业的因素，提出解决高 职贫困生就业问题的对策：全面落实国 家奖助政策；加强对高职贫困生的综合 能力培养，注重综合素质的提升；加强 高职院校贫困生心理健康教育；强化高 职院校就业指导。 中国论文网 /9/view-13017068.htm 【关键词】高职院校 贫困生 就 业问题 影响因素 对策 【中图分类号】G 【文献标识码】 A -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【文章编号】0450- 9889（2017）08C-0015-02 随着高等教育的快速发展，我国 高等教育日益普及，2017 年高校毕业生 达到 795 万人。2017 年国务院政府工作 报告提出，要实施好就业促进、创业引 领、基层成长等计划，促进多渠道就业 创业。因此，高校要鼓励毕业生走出校 园、走出家庭，在接地气的锻炼中补充 社会实践经验，同时积极引导学生就业 观念“转型”，拓宽毕业生就业之路。但 是，近年来高校毕业生就业形势比较复 杂，高职贫困生就业的总体形势更不乐 观。 一、高职贫困生就业现状 （一）高职贫困生就业竞争力相 对较弱，总体就业仍有待提升。高职贫 困生在就业竞争中相对非贫困生处于劣 势，存在就业时间比较晚、就业签约单 位和岗位质量不高、就业率相对低等问 题。贫困生大多来自穷、偏、远山区， 他们的家庭经济情况、社会实践和社会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 经验、组织活动能力相对非贫困生都有 差距。他们的就业综合能力如计算机能 力、社会活动能力、外语能力附加技能 竞争力都比较欠缺，而且一部分贫困生 性格内向，不善言谈，与用人单位沟通 时不能充分展示自己的优势，错失就业 选择良机。 （二）高职贫困生在就业面临着 多方面困难。在就业过程中，高职贫困 生除了自身条件外，有就业过程中求 职花费、社会一些不公平现象等因素的 制约。求职过程中产生额外的高额费用， 如求职简历的制作，赴企业面试的交通 费、通信费等增加了贫困生的经济负担。 而且随着社会信息化、网络化的发展， 大学生的就业已经不再局限于本地，人 才流动的半径不断扩大，这也给经济条 件较差的贫困生带来就业竞争压力。高 职贫困生面对就业中产生的高额费用往 往不能承担，在竞争中错失就业机会。 （三）高职贫困生就业存在两极 分化现象。高职贫困生的家庭经济条件 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 相对较差，使得他们日常的生活条件、 学习条件都比其他同学差。一方面，他 们更迫切希望尽快找到一份好工作；另 一方面，经济困难这个现实问题又摆在 他们面前。压力之下，一部分高职贫困 生把困难当作对自己的历练，意志更加 坚定，面对困难迎难而上，努力拼搏； 而另一部分贫困生被生活的压力所压倒， 产生消极和自卑的心理，往往不能正确 地面对困难，导致在求职就业中患得患 失，缺乏自信。 二、影响高职贫困生就业的因素 （一）经济方面的因素。由于经 济上的困难，高职贫困生通常连支付基 本学费都成问题，他们承受极大的压力。 高职贫困生要顺利完成学业，就必须努 力学习，但是他们又不得不占用大量的 学习时间去参加勤工助学、外出兼职等 赚取生活费和日常的支出，无形中造成 学习时间被压减，学习精力分散。另外， 高职生在校期间参加培训和考取各种职 业资格证书花费都比较高，对于经济上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 本来就拮据的贫困生来说，这是一种极 大的负担，他们往往不能参加，这也导 致贫困毕业生在求职中处于落后。对于 专升本、专本衔接的考核机会，贫困生 资金支持都比较困难，就业机会也随之 减少，就业的压力更大。 （二）贫困生自身因素。具体包 括如下方面： 1.高职贫困生大多来自农村，社 会活动能力相对弱，就业竞争力不强。 随着社会经济不断发展，用人单位对毕 业生的综合素质要求相应提高，特别是 在毕业生的实践动手能力、语言组织表 达、管理能力以及才艺等方面要求尤其 突出。高职贫困生大多来自相对落后地 区，由于当地基础条件较差、教育资源 缺乏，因此在计算机能力、外语能力和 文体特长培训等方面都明显落后。 2.高职贫困生自我定位不准确， 没有清晰的自我生涯规划。很多高职贫 困生不了解职业生涯规划，职业目标模 糊，甚至没有认真地去考虑，对择业比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 较盲目，选择职业时往往脱离社会现实。 定位过高、急于求成等都影响了就业的 选择。 3.高职贫困生就业不自信和期望 值过高。由于家庭条件的限制，高职贫 困生在接受教育的过程中不能和其他学 生一样参与实践学习和课外活动，在内 心产生自卑心理，对自己的未来不自信。 很多高职贫困生自我认识不清，就业期 望值过高。 （三）学校因素。当前，高职院 校的就业指导工作相对滞后，远远不能 满足学生的需求。高职院校的就业指导 工作主要还是就业信息的发布、归档、 上报等服务性工作。大部分高职就业指 导中心单纯服务于毕业班，没有形成一 套完整的学生生涯各个阶段的指导，在 如何把就业指导工作切实纳入学校教书 育人的整体工作过程中，还有值得深入 研究和改进的地方。 （四）社会因素。随着高等教育 的发展，高职教育也得到了快速的发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 每年的高职毕业生都在不断增加。社会 进步带来的技术更新换代，使社会对劳 动力的要求越来越高，需求的人数则在 不断下降，形成“ 岗位少、劳动力多 ”的 相对不合理格局。高职贫困生就业除自 身努力外，更需要学校、社会的帮助和 保障机制，目前贫困大学生就业保障制 度还有待完善。 三、解决高职贫困生就业问题的 对策 （一）全面落实国家奖助政策。 落实和完善学费补偿和助学贷款代偿、 后续升学、求职创业补贴和贫困资助体 系，为高职贫困生就业创造良好条件。 目前高职院校已经建立“ 奖、勤、助、 贷、补、绿色通道” 等制度，多方面减 轻贫困学生在学费和生活费上的经济压 力。加大对高职学生自主创业培训，普 及创新创业知识，实施好新一轮大学生 “互联网+技术应用” 创新创业。 （二）加强对高职贫困生的综合 能力培养，注重综合素质的提升。具体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 如下： 1.认清自己的能力，做好职业生 涯规划和就业准备。首先，要树立正确 的职业理想。在当今就业环境严峻、竞 争异常激烈的形势下，高职贫困毕业生 应及早确立自己的职业目标，并做好相 应的目标学习计划。其次，进行正确个 人评价、分析、总结，认识自身优势与 特长、劣势与不足，并做好职业分析。 2.加强对高职院校贫困生的培养，从根 本上让高职贫困生群体的就业情况得到 改善。高职教育是培养社会经济生产、 建设、管理一线高级技术应用型人才， 侧重于学生的职业素养、职业技能、实 践动手能力等全面发展。学校要对基础 比较薄弱的贫困生，特别安排能力强的 老师进行立体辅导，从专业学习、社会 活动能力、人际交往、团队合作精神等 方面进行指导，提高学生的综合能力。 （三）加强高职院校贫困生心理 健康教育。可采取以下措施： 1.不断扩大心理辅导人员队伍， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 将思想政治教育和心理健康教育相结合。 当前，高职院校都十分重视贫困生心理 健康教育，但仅仅依靠学校心理辅导机 构和心理健康教师开展疏导工作是不够 的。贫困生更容易受到辅导员和周围同 学的影响，因此要对辅导员、学生干部 进行心理健康知识培训，掌握简单心理 问题的防范和解决方法。组建由心理健 康中心、辅导员、学生干部组成的心理 干预三级队伍，主动关心学生，及时化 解学生心理问题。 2.完善心理健康教育。要把单纯 的心理健康教育内容和对贫困生的能力 培养、专业技能培养结合起来。心理健 康教育的内容要与拓宽贫困生视野，提 高他们组织、策划、沟通、服务社会等 综合能力的内容相结合。 （四）强化高职院校就业指导。 高职院校需要进一步加大贫困生就业帮 扶力度，采取以下方面的措施： 1.针对贫困生就业难的现象，高 职院校应结合多方面力量去帮助这些弱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 势群体，使困生在就业方面不再有过 多的顾虑，更好地走上就业工作岗位。 高职院校要重视就业指导课程，加快课 程学科建设，进一步推进就业创业指导 教师专业化、专家化。深入开展个性化 辅导与咨询，开展面试技巧培训和简历 写作等课程，提升贫困学生的就业竞争 力。 2.高职院校要进一步加大对就业 困难毕业生的帮扶力度，特别是精准扶 贫建档立卡，准确掌握贫困毕业生的具 体情况，指定专人负责，实行“一人一 册”动态管理、精准帮扶。认真做好贫 困毕业生的求职补贴发放工作，要针对 困难毕业生的实际情况，有针对性地单 独辅导和推荐给用