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文档简介

1.主要以探索为主的教学方法是（） 。 A.发现法 B直观法 C陶冶法 D实习法 2.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（） 。 A.关联课程 B融合课程 C广域课程 D活动课程 3.把两个或者两个以上的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教 材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（） 。 A.分组教学 B个别教学 C分层教学 D复式教学 4.一个学生可能在艺术课上成绩优异而英语不及格，或者情况相反。这显示出 （） 。 A.发展的领域一般性 B发展的领域特殊性 C发展的领域普遍性 D发展的领域多样性 5.第一语言发展很好的人再学习第二语言，认知能力会（） 。 A.削弱 B提高 C改变 D不受影响 6.“学会如何学习”实质上是指（） 。 A.培养对学习的浓厚兴趣 B掌握大量而牢固的语言信息 C掌握系统科学概念与原理 D学会在适当条件下应用适当认知策略 7.学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（） 。 A.认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D生理性内驱力 8.关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（） 。 A.智力越高，学业成绩越好 B在所有因素中，智力是影响学业成绩的最主要因素 C中等智力水平的学生学业成绩最好 D智力与学业成绩存在中等程度的正相关 9.下列情景体现内在动机的情景是（） 。 A.课间休息，小李回教室做作业 航帆网 B王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C校长在全校大会上宣布三好学生名单 D陈英每天独自看几小时电视 10.下面说法体现内控特征的是（） 。 A.“老师出的怪题把我难住了” B “我从来不管老师怎样评分” C “我准备
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