《我们的大地妈妈》教学设计

我们的大地妈妈教学设计 学情分析： 二年级孩子年纪小，生活经历比较少，又加之是农村的孩子，生态意识和环保意识淡薄。 本课要求学生了解大地妈妈以往的美丽、和谐和已经受到的伤害，如：水污染、乱砍滥伐、工 业污染、垃圾污染等对学生来说不容易，所有我尽量搜集更多、更典型的图片或视频让孩子们 了解大地妈妈，目的是让二年级的学生多关心了解我们身边环境的问题，进一步引导他们怎样 去维护生活环境的洁静。 教学目标： 1、通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变化。 2、激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。 3、通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为，为保护环境做力 所能及的事情。 教学重点、难点： 重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。了解生活环境的状况及其 变化，唤起学生的环保意识。 难点：通过讨论、体验等方法进行探究活动，能调整自己的行为，为保护环境 做力所能及的事情。 教学准备： 水、音乐、视频等相关课件。 教学过程： 第一课时 一、情景导入，走进大地妈妈 1、播放歌曲：地球乡音 ） ， 2、谈谈你听到了些什么，教师相机引出课题并板书：4.我们的大地妈妈 二、欣赏图片，赞美大地妈妈 1、课件展示地球动态图，教师做简介。 2、将地球不断放大，把部分陆地呈现出来，告诉学生我们人类就生活在这大 地上，你还知道大地上有些什么吗？学生列举，教师相机展示图片。 3、感受地球上人与动植物和谐相处的情景，引导学生初步了解阳光、空气、 水与我们的生活的密切关系。 4、展示图片让学生感受大自然之美。 三、探究学习，见证我们生活中的地球妈妈 1、展示课件。 （环境受到污染的相关图片） 看了这些图片，你觉得大地妈妈还开心吗？ 2、讨论：大地妈妈为什么哭了？ 3、学生汇报。 （教师相机展示图片并板书：水污染、大气污染、垃圾污染、砍 伐森林、大肆采矿） 4、选取最贴近学生生活实际的“水污染”进行探究学习。 过渡：水，孕育了生命，创造了文明。然而，人类在追求美好生活的同时，却 毫无顾忌的将大量的工业、农业和生活产生的污水、废弃物排入水中，致使水体遭 到严重污染，鱼虾死亡、人类的健康受到严重的威胁。 （1）教师用三种水做实验，说明被污染的水不能饮用。 （2）课件展示，水体被污染的动画。 （3）严重的水污染导致了鱼虾大量死亡，同时也给人们敲响了警钟。小河常 清。江水碧蓝，这是我们人类共同的心愿啊，我们如何来保护我们的水资源？ （4）学生回答，教师相机板书： （5）出示爱水小妙招： 四、小结。 大地妈妈哭泣，不单单是水体受到严重污染，还有大气污染、垃圾污染、砍伐 森林、大肆采矿 五、实践作业 在能确保安全的情况下利用课余时间了解你身边的水受到哪些污染，这些污染 都来自哪里? 并谈谈你的想法。 第二课时 一、复习导入。 二、展开活动 （一）引导学生讨论乱砍滥伐的危害，以及我们怎样做才能有效减轻这种危害。 1、课件出示：乱砍滥伐污染图片。 2、汇报交流成果 。 人类的乱砍滥伐使植被和森林都遭到了破坏，动物没有吃的就会死亡，有的动 物都没有家了，没有树档风沙，一些地方就变成了沙漠。没有了绿树和小草，没有 了五颜六色的花儿，世界就不漂亮了，所以大地妈妈哭了。 （二）引导学生讨论土地污染和来源，以及我们怎样做才能有效减轻土地污染。 1、课件出示：垃圾污染图片。 这些垃圾污染就来自于我们的日常生活，随处可见！ 你见到的都是些什么垃 圾？（指名说） 2、你有什么想法，该怎么做？ （三）引导学生讨论空气污染和来源，及其我们怎样做才能有效减轻空气污染。 1、课件出示：空气污染图片。 2、看来这些图片你有什么想法，我们又该如何做？ 三、小结 人们在编制美好幸福生活的同时，也在不断地破坏大自然，使得我们的大地妈 妈遍体鳞伤，这也危害着我们的健康，就让我们从现在做起，为保护地球献出 一点力量吧！ 四、实践活动。 1、用自己的实际行动帮大地妈妈擦眼泪。 同学们，通过刚才的交流，我们知道是人类犯下的一个又一个错 误才使我们 的大地妈妈真的哭了，她太伤心难过了！今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心， 你想对妈妈说些什么呢？我们又该怎样保护好我们的大地妈妈， 让她不再为人类 伤害了她的孩子们而 哭泣呢？你有什么好主意吗？ （学生畅所欲言。 ） 2、小结： 同学们