乳源一小与洛阳分校关于开展城乡办学共同发展工作总结

乳源一小与洛阳分校关于开展城乡办学共同发展工作总结 以课题为新的突破口，开展两校区办学之路探讨 本学期，为深入贯彻落实乳源瑶族自治县义务教育均衡发展实 施方案和乳源瑶族自治县学前教育三年行动计划，进一步推进全 县中小学城乡联校办学，加快优质教育资源的生成和扩张，推动我县 教育“ 均衡、协调、优质、高效”发展需要，我校与洛阳小学尝试城乡办 学，以求共同发展。主要做法如下： 一、以课题为新的突破口，开展两校区办学之路探讨 我校以课题为新的突破口，开始了与分校洛阳小学教学教研办学 之路的探讨， 课题乳源一小与洛阳小学试行城乡联校办学工作实施 实践研究也被市里成功立项。 县一小是乳源县规模最大的县级重点小学，具有多年的教育优良 传统，学校管理成效显著，学生的个性发展鲜明，自我独立意识强，学 习需求多，自我发展的主动性较为突出。为有效促进城乡学校及每个 学生的个性发展，需要我们进行城乡联校办学工作实施实践研究，以 此来满足城乡不同学生和家长的合理需求，为孩子的个性发展提供更 好的环境和条件，为孩子的自我发展提供舞台和机会，为乳源义务教 育均衡发展实施提供实验基地与平台，创乳源城乡联校办学的历史先 河，让我们 明确了课题的价值定位。课题分三阶段进行： 第一阶段：准备性阶段（2011 年 9 月2009 年 10 月）。主要目标： 做好准备工作，包括：组织工作、现状摸底、制订课题研究目标和计划 2 等。主要措施：由课题组长牵头，各位组员配合，收集整理各种相关的 信息资料，然后完成关于“试行城乡联校办学工作实施实践研究” 的课 题实施方案。 第二阶段：实施阶段（2011 年 10 月2016 年 4 月）。主要目标：按 照课题方案，分 阶段实验研究。实验中及时调整实验计划，认真归纳 总结“试行城 乡联校办 学工作实施实践研究 ”的途径与方法。主要措施： 1.组织课题研讨会每学期不少于 2 次；2.写出阶段性实验研究报告；3. 聘请教育专家来校作现场指导；4.强化组织领导，经常督促、检查和指 导，保质保量完成 实验研究的任务；5.做好成果整理收集展示等工作。 第三阶段：总结阶段（2016 年 5 月2016 年 7 月）。这一阶段的的 主要工作目标是：回顾总结实验研究总情况，整理实验中得到的各种 材料，通过对 比、分析，得出相关 结论。小结 本课题实验研究中的得失。 并请上级和有关专家对本实验研究进行鉴定。 课题基本内容： 1、试行城乡联校办学工作实施实践理论研究。在研究中，认真学 习现代先进教育教学管理理论，大量研究各类信息资料，不断总结经 验，探索试 行城乡联校办学工作实施实践实施途径和方法，充实和丰 富相关理论。 2、试行城乡联校办学工作实施实践内容研究。试行城乡联校办 学工作实施实践是研究的重要因素之一。我们研究中，必须以校这本， 以师为本，学生为本，构建顺应城乡联校共同发展有效科学管理之路。 3 课题研究目标： 1、通过课题研究与实践，探索城乡联校办学工作实施实践实施 新途径、新方法，提高学校的管理水平。 2、通过课题的实验与研究，更新全体实验教师的教育教研管理 观念，提高 实验教师的教育教学理论水平，研究能力及教学教研能力， 提高教师素质。为构建城乡联校办学工作实施实践体系提供实验经验 和成功案例。 预计突破难题：要克服原有管理体制的束缚，大胆创新，开拓思维， 探索全新的管理模式。 二、以活动为载体，扎实开展教学教研活动 平时，加强了两校区教学教研交流，每周的教研活动分校对口派人参与， 总校还适时选派邓咏梅、潘慧珍等大批优秀教师送教下乡，促进相互间教学教 研能力的共同提高。 （一）活动的目的 1、开展结对手拉手活动是落实农村教育工作会议精神，树立和落实 科学发展观，促进城乡教育协调发展的重要措施。 2、充分发挥城市地区优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助 结对子学校提高办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，共同 发展，促进基础教育均衡发展。为此，两校区制定了相应的工作要 求。 1）成立了领导小组，进行了管理分工，明确要求，落实责任。 2）建立了工作制度，本学期组织教学活动经验交流会，沟通情 况，向一小学习了好的做法，研究进一步落实工作，对活动中出现 4 的典型经验给予宣传实践。 3）注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的 交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。通过手 拉手活动，切实让结对子我校的教师和学生受益。 三、主要活动内容 1、双方本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态 度制定了定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。 2、开展了结对学校教师间交流与协作；通过网络信息技术、送教下 乡等多种途径实现共享城乡学校教育资源等。 3、2011 年 9 月到 11 月，洛阳纸分校大部分教师到了县一小听课学 习交流，还派了 7 位主科教师到基地学校参加了关于上学期的教学 质量分析会，会上谢会林老师还代表分校作了发言；11 月中旬县一 小两位教师在刘建锋校长和张玉娣副校长等的带领下送教下乡到洛 阳中小；这些活动的开展，使学校之间加深了解，增进了友谊，促 进了我校教研工作、教学管理等工作。学校还积极参加基地学校开 展的教研公开课活动。 4、分校一开学就派了两位教师下一小学习交流，一期下来既补充了 一小的教师缺数，又锻炼了两位年轻的教师。 四、几点希望 1、希望教育局及上级相关单位及领导多给予方法上的指导与资金上 的支持。 1、分校希望基地学校创造更多的机会让分校骨干教师得到培养，促 5 进教师专业发展； 2、共同开展教育科研和教学研究活动，加强向基地学校教学的学习； 3、基地学校多支持分校的硬件建设，如加强分校校园网站