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文档简介

以平常心迎接初三的学习 各位家长，大家好，孩子在初三的学习已经有两个多月了， 还有约 200 天，孩子将结束初中的学习，踏上不同的征途为自 己的将来去努力，时间紧，压力大，我们家长和孩子一样，同样 都希望把初三最后的时间充分利用，为中考打好坚实的基础，如 何与孩子共同携手，顺利度过初三的学习生活，就我们自己的一 些做法和思考与各位家长交流一些，希望能共同提高。 1、在思想上，孩子升入初三后，我们与孩子交流并达成的共 识是：初三是升入高中的关键一年，虽然在初一、初二时，我们 没有过多的要求，但初三必须认真努力，听从老师的指导和建议， 在老师的指导下认真完成作业，达到老师要求的标准；做好吃苦 的准备，在学习上多投入，踏踏实实，不弄虚作假，遇到不能理 解的及时向老师请教；必须明确自己的许多课余时间将减少，有 的兴趣爱好可能要先放下，集中精力投入学习；在初三，又新开 设了化学课，必须从一开始，就认真学习，坚决不能留下疑问， 只要一开始认真努力，是一定能学会学好的。 2、在行动上，在初一初二时我们没有过多干涉孩子的作业和 学习，但进入初三后，有意识的关注孩子的学习，发现孩子松懈 了，会及时通过不同方式与孩子交流，让她认识到自己的不足， 及时改正；在周末甚至假期时，我们会尽可能及时督促孩子学习， 不轻易打破原来的作息习惯，在家里为孩子创造一个类似教室的 学习环境；相比初一初二，外出的时间也减少了，电视、电脑也 比原来少看了许多，而对于孩子的服务方面则多了许多，例如合 理搭配孩子的早饭问题，既能保证营养，又能使得孩子集中精力 投入学习。 3、在认识上，孩子进入初三，自己已经有了比初一初二更高 的要求，学习的压力也在增大，所以孩子可能会有比较浮躁或情 绪化的表现，在此，我们一般都会选择在孩子心情比较好的时候 进行交流，就她的言行中出现的现象进行探讨，共同研究改进提 高的措施；在上次月考的时候，孩子成绩有所波动，自己也感到 很不满意，我们只要问起考试情况，孩子的表现就比较抵触，所 以我们就先放下来，过来一段时间，我跟孩子在一次单独的交流 中，又把月考的事情提起，声明不是批评，而是探讨，结果孩子 接受了，谈话的效果非常理想，孩子情绪稳定，很快又恢复了理 想的学习状态。 各位家长，到了初三，作业会很多，时间会很紧！我们家长 对孩子都有较高的期望，但一定要适度，应该多关注孩子，多鼓 励，多交流，少批评，共同探讨不足并有针对性建议，让孩子明 白初三的学习关键是把自己的学习节奏带得炉火纯青。比如，每 天定量练习，适当调整作息和状态，只要坚持执行，肯定会有效。 别的不敢保证，至少在心理素质上她是稳定的，在考试时是有一 定战斗力和杀伤力的。 事无定论，各人对初三学习和中考各有心得，但我认为无论 成绩好坏，只要心理素质过硬，才是正常乃至超常发挥的关键， 而心理素质过硬取决于个人良好的心态。通俗的
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