专题二、语言综合运用

专题二、语言综合运用 【考点提示】 1、语言的运用是近年来的热点题型，主要考查学生语言运用是否能做到简明、连贯、得体，一般与生活联系紧密，以主观 表达题型为主。 2、主要题型有词语的运用，病句的判断、修改，语句的衔接，仿写句子，修辞方法的考查，拟写标语、短信，整合信息， 续写对联，标点符号的使用等。 3、要求学生必须具备一定的语言表达能力、概括能力和逻辑思维能力，答此类题必须在充分理解题意的前提下，全方位地 调动相关学科的知识储备，准确把握材料内容，运用恰当的方法，综合分析，准确归纳，做出简洁的表达或科学的图示。 4、图文转换题是近年出现的新题型，主要考查学生的分析观察、想象联想、概括综合及表达能力，考查的角度较新，力度 较大。 【创新题例】 1阅读下面几则材料，回答问题。 材料一：3 月 24 日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点燃。采集火种、点燃火炬、传递橄榄枝、放飞白鸽等仪 式，给人们留下了深刻印象。 材料二：3 月 31 日，胡锦涛主席在北京点燃圣火。北京奥运圣火世界传递之旅由此起步，奥运火炬将传遍五大洲，途经国 内外一百多个城市。所到之处，爱好和平的人们，用他们的热情和友谊为火炬助跑。 材料三：5 月 8 日 9 时，火炬传递到达珠峰。19 名登上珠峰的队员展开五星红旗、奥运五环旗和北京奥运会会徽旗，异口 同声地向世界呼唤“北京欢迎你” 。 材料四：5 月 25 日、5 月 27 日，港城 8 位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、南京两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之 处，点燃了一片欢腾。 综合上述材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。 （2）如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第 78 棒火炬手新海高级中学高一 学生任晓婷，你应该问她一个什么问题？ 解析： 这是一道十分新颖的材料整合题，不仅形式较新而且紧扣时事。回答这类题目，必须找出每个材料的关键词，然后把信息 进行整合，流畅表达即可。从上述材料中不难看出，关键词应该为“和平” 、 “友谊” 、 “热情” 。回答此类问题的第二问即以 记者身份提问，要求提问应有针对性（应与奥运、火炬有关） ，要符合采访双方身份（中学生、港城人、小记者） 。 答案：（1）激发人们热爱和平、增进友谊、参与奥运的热情。 （2）参考示例一：作为中学生火炬手，你有什么感想？示例 二：作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？ 2仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。 示例：妈妈 妈妈 我深信你还活着 我深信你还活着 深信地震只能 深信地震只能 击碎钢筋水泥 击不碎你坚强的心 解析： 这是一道仿写题。答此类题时，首先要对句式作出正确判断，仿写的句子应该与前句的结构基本相同，必须与前句在意思 上有联系。此外，所写句子要积极向上，体现美好的情感。 答案示例：摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。 【强化训练】 读下面的文字，回答问题。 今年是周恩来总理诞辰 110 周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。 “鞠躬尽瘁为人 民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把它放回原处。 上联：戎马倥偬， ，殊勋盖世间，无法磨灭； 下联：日理万机， ，英名满天下，有口皆碑。 2阅读下面一段话,在规定字数以内回答问题。 许广平当学生时曾写过一篇论文，题目是罗素的话 ，写完后，她把论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅后写下这样几句话： “批给 90 分，其中给你 5 分（抄工 3 分，末尾的几句议论 2 分） ，其余 85 分都批给罗素。 ” 鲁迅这几句批语的主要意思是（不超过 18 个字） 3、你知道吗?从 1995 年起，联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日确定为“世界读书日” 。请写出两句关于“读书”的名言 佳句。(课内外不限) 4、比一比，看谁写得多。 我们中华民族的诗歌园地里，有很多歌咏祖国风物或者描写春夏秋冬景物的诗，于漪老师至今还记得，你读过的诗中有这 样的诗句吗？试着写写看，不能写得太少哟，否则你会落后的。 _，_。 _，_。 _，_。 _，_。 5、下列句子没有语病的一项是( ) A我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 B大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 C为了防止这类事故不再发生，我们采取了相应的措施。 D. 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 6、与下面的句子衔接最恰当的一句是（ ） 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A、梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。 B、雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。 C、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 D、雪花比梅花素雅 ，但它没有梅花那么芬芳。 7、仿照画线的示例，续写两个句子。 家是什么？是难舍的亲情，_，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿子撑起一方晴空， _；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊 8、这是一幅题为“升级” 的漫画，请仔细观察，并简要说说你的 发现及给你的启 示。 9、下列各句标点符号使用错误的一句是（ ） “把这瓶家乡的水土带在行李箱里， ”妈妈说：“它能保佑你一路平安。 ” 别太过分以为我们“地大物博”吧！ 她看上去只有三四十岁，与她实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 葫芦里卖的是什么药，至今不解。 10、学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用简练的话对他作介绍。 （不能只引用名人的原话） 屈原 苏轼 冰心 安徒生 马克吐温 人物：_ 介绍：_ 11、改病句 （1）金秋时节，桔子、苹果、梨和水果大量上市，满足了群众的生活需求。 （2）不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 12、阅读赵丽宏在致文学中与文学对话的节录，回答问题。 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘一切世界上可能存在的美妙景象。 第二句存在语病，应改为： 。 13、下面哪个事例说明“学贵善疑， ？请选出来（ ） A.苹果从树上掉下来，牛顿就有了疑问：苹果为什么落地呢？他据此深思，终于发现了万有引力。 B.数学家陈景润平常走路时也思考一些疑难问题，有一次竟撞在树上，把眼镜也弄破了，就凭着这股精神，他终于在数学 领域取得了突出成就。 C.清代学者阎若璩，从小愚钝，记忆力差，还患有口吃的毛病，但他毫不气馁，不懂就问，长期刻苦勤奋，终于成为著名 的考据学家。 D.清代学者戴震，幼年读书时，经常与老师争论，常常把老师问得无言以答。后来终于在学术上取得不很大成就。 14、按设定的情景说话。 汶川大地震中,很多老师为了救自己的学生献出了宝贵的生命,如果你有幸见到他们的亲人,你会怎样说呢? _ _ 15、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它 也能把园林变成荒漠，a 把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成 轻烟，b 消失得销声匿迹。 改正：a ： b： 16、下列句子语序排列正确的一项是 （ ） 白中带绿，绿中带黄，像开了一些小朵的白花 像满天的白棉花，又像是满天的白雪 垂柳成林，正像是一种倒挂林 当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽 等到柳絮飞遍原野的时候 A、 B、 C、 D、 17、我们一出生，就被浓浓的真情包围着。这些真情，无不让生命充满感动与绚丽。生病时，父母的关爱让我们感动万分， 这是亲情；遇到困难时，朋友的帮助让我们热泪盈眶，这是友情；甚至一个陌生人，在你不小心被绊倒的时候轻轻拉你一 把，都能让你难忘那只手曾经传过来的温暖。是的，每一个生命都走不出情感的射程，也正是这些人间真情，让我们都能 快乐地成长。在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，感恩节到了，你最想感谢谁， 你想对她（他）说些什么呢？请 拟一条短信，表达你的感激之情。 我要感激_ 短信：_ _ _ 。 18、本学期你已学了第三单元民俗风情 ，请阅读下面材料，写出探究结果。 材料一：西风东进，洋节流行，奉为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、 愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情） ；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦” 材料二：中国的节日同样魅力无限-那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清 明踏青、重阳敬老、端午赛龙舟、元宵闹花灯 绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生! 材料三：2007 年 12 月 14 日国务院颁发了全国年节及纪念日放假办法 ，并将于 2008 年 1 月 1 日起施行。我国全体公民 放假的节日从之前的 10 天增加到了 11 天，将清明节、端午节、中秋节三个传统节日也纳入了国家法定节假日范围。 用简要语言概括上面三则材料的主要信息。 我的概括： 在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留?请发表你的看法。 我的看法： 。 探究国务院为什么颁发新规定。 我的探究是： 。 19、学会邀请 在创办 “我爱文学”的手抄报过程中，你想使自己的小报版面漂亮，需要请美术老师刘老师指导你设计版面，你会对他说： 。 20、学会拒绝 同学们，今天我们来聊关于“拒绝”的话题，大家想想，你生活中有没有拒绝和被拒绝的事，如果今天晚上全家要为爸爸 过生日，而你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害这位同学的感情？ 。 答案： 1、呕心沥血干革命 鞠躬尽瘁为人民 2、批评许广平的论文基本没有自己的观点 3、示例：行万里路，读万卷书 读书 破万卷，下笔如有神 4、示例：（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 5、B6、C7 、是温馨的集体 儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉 8、发现：现在的学生学业负担越来越重，所戴眼镜的度数越来越深，随着学历的增高，视力越来越差。 启发：（1）从我做起，科学用眼，加强锻炼，保护视力，以健康的体质学习科学文化知识（2）教育主管部门和学校 要合 理科学调控，切实减轻学生的课业负担，使学生身心和知识协调发展。 9、A 10、示例：苏轼 字子瞻,号东坡,四川眉山人。与其父、其弟苏辙并称“三苏” ， “唐宋八大家”之一，豪放派代表 人物之一，他的豪放词中最具代表的两首是念奴娇和水调歌头 11、 （1）把“和”改为“等” （2） “不闯红灯”改为“是否闯红灯”12、你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切 美妙景象 13、 A 14、示例：某老师是为学生而死的，她（他）死得光荣，我们应该为他（她）感到骄傲！某老师不在了， 全国人民就是您的亲人，我们永远关心您，爱您！15、a “把废墟变成城市 ”改为“把城市变成废墟” b 删去“消失 得” （或把“销声匿迹”换成“无影无踪” ）16、B17、示例：有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听，她就是“妈妈” ！ 妈妈的皱纹深了，您把美丽的青春给了我 ；妈妈的手粗了，您把温暖的阳光给了我 ；妈妈的