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东城零模大题试卷分析 一、总述： 此次零模主观题共计 52 分，包括 37 题 3 小问，40 题 1 问，41 题 1 问，在试题总量上接近高考。试题着重考察学生的材料概括能 力及灵活运用基础知识的能力。孩子的得分率（参照下图） 6分 10分 37（1 ） 4分 12分 37（2 ） 4分 12分 37（3 ） 6分 8分 40（1 ） 5分 10分 41（2 ） 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 得 分 率 得 分 率 二、试卷逐题分析 37（1）本题考查学生的材料概括能力，往往由于孩子们在解答这 道题时往往会按照惯性思维来答题。即按时间点来分层。但如按此 分层会造成思路混乱。本题的分层应该按照题中所述：史料记载， 航海记录和对南海的行政管理来分层进行阐述。 学生存在的问题：1、思路不清晰，缺乏必要的分层。2 、概括材 料能力不足，答题不全面 （2 ）本题考查学生的提炼观点的能力及基础知识的运用能力。马汉 的观点：1、控制海洋对于国家兴衰的重要性。2 、拥有强大的海上 力量。通过提炼观点后，运用所学知识来证明此观点，如荷兰在 17 世纪的崛起史实或英国在 18 世纪成为日不落帝国的史实。 学生存在的问题：1、提炼观点的能力不足。2 、基础知识能力掌 握不足，缺乏必要的知识储备 （3 ）解读类试题是考查学生综合能力的试题。学生既要准确分层概 括，还要运用所学知识分析原因及影响。此题分为四层。1、海权思 想的提出阶段。2、洋务运动时期对海权思想的继承阶段。3 、关注 海权与商业之间的联系阶段。4、海权思想产生的原因及影响（结合 材料与所学） 。 学生存在的问题：1、思路不清晰。2、缺乏对于解答解读类试题 必要的答题方法。3、基础知识与材料结合能力不足 40（1）此题考查学生的材料概括能力，学生完全可以按照措施和 成效进行分层。本题应该分在“经过三年的经济恢复”以前。学生 可以逐句提炼即可得出答案。 学生存在的问题：1、材料分析能力不足 41（2）此题考查材料的分析能力及基础知识的运用能力。重点考 查学生的基础知识的掌握能力。阿里改革的内容需要学生运用自己 的基础知识。而失败原因可以通过分析材料来得出答案 学生存在的问题：1、基础知识掌握能力不足。2 、材料分析能力 不足。 三、解决方案 1、针对基础知识的问题：孩子，在最后这 70 多天中，可以给自己 制定一个学习历史的学习方案。建议每天早上、中午、晚上都拿出 一定的时间来背历史。切记在背新题的同时，要回顾旧的知识，要 温故而知新。如需要监督，可以每天微信给我发语音！ 2、针对答题思路不清晰的问题：孩子首先要把层次分清，从容易的 分层入手（如一个题中两问试题，如本试题中 40 题（1）问，这种
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