作文我诚信我美丽我美丽我自豪

精彩段落： 诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚 信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化 的血液，成为 - 诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇 厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为 文化基因中不可或缺的重要一环。 然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退， “拜金”在滋长。 “利益”取代了美德、诚信让位于欺诈。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康” 、 “美貌” 、 “机敏” 、 “才学” 、 “金钱” 、 “荣誉” ，唯有“诚信”这端高高翘起。诚信，变轻了！ 且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡；且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好；也不必说 黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇；就是某一天天气晴好，你也心情愉快，一不小心在马 路边发现一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗？且住！要是事情发生在年前，你会乐呵呵地把 它交给警察叔叔赢得人们称赞，可是在今天，在人流如织的大街上，我客观一点说，只要你 手一触到那包，麻烦就上身了。 小环境如此，国际大环境也有不少例子。瞧瞧大洋那边的山姆大叔，更是视诚信如无物，咱 要搞 NMD， 反导条约是个障碍，撕了撕了的没商量。 诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜。但是，我们，新世纪，新青年，已经在缓缓展开一 面旗帜，我们在旗帜上写道，我诚信，我美丽！ 青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容 易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。 我有一种强烈的预感，在可望更可及的未来，诚信将回归到市场，回归到社会，回归到你我 身上。她像一股活水，逐渐浸润，深入人心；她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。 在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取代了冷漠、 人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益不浅。 那么，行动起来吧，朋友们！ 我诚信，我美丽；我美丽，我自豪！ 2 刚进初中，令我印象深刻的是第一节历史课。因为我认识了一个从未见过的老师。 老师长得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼镜，显得很有书卷气。他自我介绍时，更是 别具一格，开口就是“大家好！以后由我来教你们历史！“敝人姓宋” ，相传还是贵族的后 代呢！”听到这，全班哄堂大笑，我更是眼泪都笑出来了，心想：真不愧是历史老师，介绍 都带有历史文学气息！之后一段时间， “敝人姓什么”也在学生之间传为佳话！不过，老师 上课时动作更为“经典”！他两手撑讲台，身体前倾，一只腿在前，一只腿后伸，讲起话来 摇头晃脑，真有点古代学生背论语时的样子！于是，一节课我都在笑声中度过。老师幽默风 趣使我而感到自豪！ 而宋老师跟别人不同的是，它具有创新思想！一般都是老师授课，不知哪天宋老师突发 奇想让我们备课，我们叫苦连天，只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽 到我上去讲课。不过我还真得感谢老师，是他让我知道当老师的辛苦，同时也让我知道学历 史的快乐，从而真正意义上的爱上历史！老师的创新使我们走进新的历史天地！我为这爱创 新的老师感到自豪！ 但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀！上他的课感到轻松、愉快，却能学到很多知 识。比如老师老师讲一个课时，往往会告诉我们许多历史故事，还有不少从史记中的名 言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众，而是积极参与，这 时班里就像是讨论会！每人脸上都笑得像朵似的！所以我觉得老师的魅力很大，有时我不认 为他是老师，而是一个无所不谈的朋友。正因为这样，班上无一例外的都爱上了历史课，当 然历史成绩也在全年级名列前茅呀！不止这样，我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次 一到历史课，我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样！每次老师一来就会笑，而我们也 跟着一块儿大笑！所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪！ 来到初中，我庆幸自己能遇到这样的老师，而不幸也许只能跟老师相处三年！不管怎样， 我都永不忘记！ 3 作文 妈妈我为你自豪 - 兰州晨报 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”一个孩子，只要有了母爱，那他一定是幸 福的。而妈妈，我觉得我就是幸福中的那一个。 从呱呱坠地的那一刻起，我就在你的关怀下慢慢长大。我很感激你没有像其他的母亲那 样过分地溺爱我视为掌上明珠，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了。我认为你真正懂 得怎样教育孩子，真正理解我的心。 妈妈，你虽然算不上是个艺术家，但在你的文化和艺术的熏陶下，我从小就接触音乐， 很小就学习弹钢琴。弹钢琴很苦很累，如果不是你不断地鼓励、不断地支持，我今天就不会 弹出一首首美妙动听的乐曲来，也不会让琴声长久地在我家的窗前飘荡。 妈妈，你是个语文老师，一向爱看书。在你的影响下，我也养成了从小爱看书的好习惯。 我的书架上堆满了各种各样的课外书，同学到咱家来，总是羡慕我的书多。 你的生活一向是朴素的。从不化妆也不戴金银首饰，这反而显得你更有气质，更有涵养。 我很少看到你添置什么新衣服，却常常看到你买书、画册、音乐磁带、光盘。你的行为 也教育我：生活要朴素一点，精神生活的丰富高于物质生活的丰富。 从女儿的角度看，妈妈是个多才多艺的人。你会写大字，你写得横幅挂在墙上，很引人 注目；你会拉手风琴，经常为合唱队伴奏；你也会弹钢琴，只可惜弹得不如我好；你还会唱 歌，在我的钢琴伴奏下，用美声唱法独唱。想想看，有几个孩子的妈妈能像你这样多才多艺 呢？ 最让我感动的一点，就是无论什么时候你都能理解我。每当我在学习、生活上有了什么 烦恼，总爱向你倾诉，你也爱听我诉说，为我“排忧解难” ，使我的心“多云转晴” 。上初二 作业多了，钢琴还要弹，怎么办呢？你让我在写作业的空隙时间弹琴，这既练习了钢琴，又 放松了大脑，使得心情愉快，一举两得。我有时甚至觉得，我们母女俩几乎没有什么代沟， 你不仅是我的母亲，我的老师，更是我的好朋友。 妈妈，我为我有你这样的妈妈而感到高兴，为我有你这样的妈妈而感到自豪。 （做一个合格的家长就不容易，而要做一个被孩子由衷感激，使孩子感到自豪的妈妈就 更不容易了。正如该文所述：妈妈的多才多艺，妈妈的生活朴素等人格力量是对孩子的一种 感动，而妈妈真正理解孩子的心，能耐心倾听孩子的倾诉，并为之排忧解难的人格力量却是 对孩子心灵的一种震动，因此形成母女之间的一种无言的默契。 ） 4 春之生机 某天清晨，背着书包出门，天已不再像冬天那样暗了，扭头看见墙角竟有了一 抹绿羞答答地探出头来，仔细一看，原来是眠了一个冬天的爬山虎，一片片小芽像花骨朵一 般倦缩着，当时，我猜想它们过不了几天就会完全地舒展开来。 一周很快过去了，爬山 虎的第一批小芽已长得和婴儿的手掌一般大小，叶脉也有了清晰的纹路。这时，其它的树木 也开始醒来了，李花已经开得满树雪白；桑树也长出第一批新叶；万年青在经历过去年冬天 的大雪后也毅然抬起了头；不知名的蓝色小花布满菜园 植物们都揉着惺忪的睡眼醒来了， 动物们在经历过一个严冬的考验过后也活动起来，狗儿已经开始换毛了，虽然它们现在身上 的毛东一块西一块，过不久就会变得光滑平顺了，猫儿也不再躲在小窝里，在洒满阳光的后 院里总会看见它们慵懒的身影。春之温暖 三月以来，清早上学的我已不再缩着脖子，迎 面吹来的是温润的风它不同于冬天那么干冷，倒像是一双轻柔的手渐渐拂去我的睡意。 早晨的课上到第二节，就会看到太阳投下来的光亮，总会看到对面楼的屋瓦上反射出亮晶晶 的颜色。下课时眯缝着眼叭在阳台上，享受着十分钟暖暖的日光。春之快乐 温暖的阳光 照着一张张年轻的脸庞，这么美好的季节，总是会和朋友一起去踏青。 春天里的我们如 同植物一样也脱去了整个冬天的懒散，再也不需要围巾、帽子、手套的“武装” ，换上了轻 薄的衣服，精神抖擞地在春天里活动，计划着一年里的事情。 、 春是一个希望的季节， 盛载了太多太多的梦想，伴随着这些美好，每个人都开始了新的一年的的旅程 5 春之生机 某天清晨，背着书包出门，天已不再像冬天那样暗了，扭头看见墙角竟有了一抹绿羞答答地 探出头来，仔细一看，原来是眠了一个冬天的爬山虎，一片片小芽像花骨朵一般倦缩着，当 时，我猜想它们过不了几天就会完全地舒展开来。 一周很快过去了，爬山虎的第一批小芽已长得和婴儿的手掌一般大小，叶脉也有了清晰的纹 路。这时，其它的树木也开始醒来了，李花已经开得满树雪白；桑树也长出第一批新叶；万 年青在经历过去年冬天的大雪后也毅然抬起了头；不知名的蓝色小花布满菜园 植物们都揉着惺忪的睡眼醒来了，动物们在经历过一个严冬的考验过后也活动起来，狗儿已 经开始换毛了，虽然它们现在身上的毛东一块西一块，过不久就会变得光滑平顺了，猫儿也 不再躲在小窝里，在洒满阳光的后院里总会看见它们慵懒的身影。 春之温暖 三月以来，清早上学的我已不再缩着脖子，迎面吹来的是温润的风它不同于冬天那么干 冷，倒像是一双轻柔的手渐渐拂去我的睡意。 早晨的课上到第二节，就会看到太阳投下来的光亮，总会看到对面楼的屋瓦上反射出亮晶晶 的颜色。下课时眯缝着眼叭在阳台上，享受着十分钟暖暖的日光。 春之快乐 温暖的阳光照着一张张年轻的脸庞，这么美好的季节，总是会和朋友一起去踏青。 春天里的我们如同植物一样也脱去了整个冬天的懒散，再也不需要围巾、帽子、手套的“武 装” ，换上了轻薄的衣服，精神抖擞地在春天里活动，计划着一年里的事情。 、 春是一个希望的季节，盛载了太多太多的梦想，伴随着这些美好，每个人都开始了新的一年 的的旅程 6 我发现了生活中的美 美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出 现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去发现。 我发现了美， 生活的美。蜿蜒于群山中的万里长城是一种气势磅礴的美；巴黎铁塔是一种竦峙的美；丽江 古城是一种典雅的美；威尼斯水城是一种浪漫的美；波浪滔天的大海是一种浩瀚的美 适逢春天相关的作文“春天，一切都是那么美好。大地苏醒、草木萌发、鸟语花香。路上 绿草如茵、落英缤纷，连蜜蜂和蝴蝶都出来活动活动筋骨了。一阵阵微风吹来，路边的小草 小花都随之轻轻地舞蹈，在风中嬉笑欢歌。我不禁一颤，是什么触动了我？是美，精神之美， 生命之美。 处于美，我发现美；懂得美，我品尝美；创造美，我珍惜美 就让我 们去发现美，去珍惜美。親親 d 2008-08-22 15:12 我发现了春天的美 美，是寻常 的，又是难得的有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉 我发现 了美 美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要 你用心去捕捉。 小荷作文网 适逢春天，一切都是那么美好。大地苏醒、 草木萌发、鸟语花香，去踏青吧。一路上绿草如茵、落英缤纷，连蜜蜂和蝴蝶都出来活动活 动筋骨了。一阵阵微微的春风吹来，路边的小草小花都随之轻轻地舞蹈，在微风中嬉笑欢歌。 我不禁一颤，是什么触动了我？ 是美。 我发现了美。她不一定是那样 耀眼醒目，也未必非常奢侈豪华，其实她通常表现为一种朴素与平凡，需要你用心灵去体会。 比如，这星星点点的小草小花顽强度过严冬，终于挺进了风和日丽的春天，点缀着这个美丽 的世界。虽然它们没有牡丹、杜鹃般引人注目，但它们一样有着追求阳光、散发生机的平凡、 朴素的生命。这是生命之美，也是一种精神之美。我发现了蕴含于普通平凡之中的生命之美 和精神之美。 生命、精神，不仅仅属于那些花草，更是人类的根本。人，应有良知， 有责任感，应该懂得如何去珍惜生命，让一生中充满了情趣，让一生过得丰盈、充实。其实 这种人也如小草小花般无处不在，可能有些已成为参天大树、栋梁之材，已有伟大成就，而 大多数依然默默无闻。但是值得肯定的是他们一直都在努力，一直都在奉献着自己的力量。 面对艰难险阻，他们努力探求生命的意义，体现出永不放弃的精神力量。这也不是美吗？ 美是极丰富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微风中我发现了她， 也深刻感悟到了她的力量。 親親 d 2008-08-22 15:14 昏闷皇后与梦想 2008-08- 22 15:27 学生的生活看起来单调，实际上身边处处不乏美好的事物，而学生往往视之不见， 至少是隙中望月般感知甚少，如不及时引导发现，便很快成为明日黄花。艺术家罗丹曾说过 一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。 ”要想及时发现生活中的美，首先，教师 应热爱学生，放下架子，以学生的眼光来看待身边的事物，才能与学生产生共鸣，才有可能 启动学生的美感，否则， “子非鱼，安知鱼之乐？”同时，作为语文教师，更应具有职业敏 感，做生活的有心人，及时发现生活中或显现于外，或深藏于内的美，不失时机地引导学生 去领悟、欣赏并表现之。 如何引导学生发现美？应当分两步进行：（一）激发学生对审 美客体产生肯定性情感（如喜悦、热爱、自豪） 。 （二）注意把学生的这种情感牵引到对审美 客体的冷静观察上，引导学生从多角度、多侧面观察审美客体。 如果做到了以上两点， 就为学生的写作做好了情感铺垫和材料铺垫，打破了畏惧写作的心理障碍，可顺利进入写作 情境之中。 记得去年元旦前一天的早读课，我一走进教室，猛然发现教室里装饰得绚丽 多彩。仔细一看，还颇有一番新颖与别致。我用审视的目光从前到后，从上而下看了一遍后， 决定以此指导学生作文。 首先，我从激发情感入手。我用赞赏的语气说：“真不敢相信， 你们能把教室布置得这样美，而且很富有创造性呢。 ”我用手逐一指点着说：“你瞧，这彩 色气球，这彩色纸链，这串串精致的纸鹤，耳目一新的墙报，绽开的窗花，简直让我目不暇 接，提前走进了新年的气氛中。 ”同学们听了这番话，眼睛里流露出兴奋与自豪的神情，他 们不无得意地告诉我每项装饰的设计制作者。于是，我便导入第二阶段观察欣赏阶段。 我尽量从多角度调动学生的感官去感悟、欣赏美，我提示说：“这是大家集体智慧的结晶。 确实不错，不过到底谁的创意最好、最新、最美，我们来评论一下。 ”目的是引导学生观察 美，因为美具有比较性质，而且同一美因，还可以引起不同的美感。这样在比较中，在审美 主体的美感差异中，学生可获得对审美客体的或深或浅的了解。 我把三个较典型的设计 提出来，并分别指点观察角度。 1.天花板中央悬挂的三个彩色气球，并由此分别拉向教 室四角的四条彩色纸链。我启发学生从气球悬挂的位置、颜色及纸链产生的美学效果来观察； 2.间隔悬垂于纸链上的纸鹤风铃。我启发学生从不同视角和静、动两态去观察； 3. 墙报，我启发学生从结构上、色彩搭配上去欣赏。 学生评议后归纳： 1.彩色气球悬 挂中央位置，体现整体布局的重心所在。因为这将是晚会的中心、舞台的中心。四条彩链装 点了整个教室的节日气氛。 2.悬挂于彩链上串串纸鹤风铃，正面看，给人以琳琅满目、 摇曳多姿的动态美，又像鹤群在翩然起舞。侧着看这四面彩帘，把教室变成隔而未隔，界而 未界的四个空间，富有层次美、对称美。而且每一只纸鹤代表每一个同学的心，引起美好的 联想。 3.墙报结构新颖，采用人字型房屋式结构，打破了常见长方形或正方形结构，令 人耳目一新。色彩上，人字形屋顶选用大红蜡光纸，烘托了节日喜庆气氛，框架及中间剪贴 的小窗采用淡黄和淡绿两色，清新雅致。据设计者介绍：他想设计成一座“文学小屋” 。构 思可谓别出心裁。在这种情况下，我说：“经过一番讨论，虽仁者见仁，智者见智，然均能 从不同角度观察审美客体。我们既是美的创造者，又是美的欣赏者，既然我们能用双手创造 美，我们一定能用文字把它的美展示给别人。 ”于是，我以“节日的教室”为题，要求用一 节课即兴写一篇说明文，并提了三个要求：1.说明顺序（总分，空间顺序） ；2.语言、内 容的准确；3.状其形美，绘其神美。一节课下来，基本上都按要求完成此文，且文句顺畅， 表达生动，不乏新颖独到的观察。因此，我认为只要真正启发学生的审美情感，往往会事半 功倍。 创造之美能感染学生，而自然之美尤其能吸引童心未泯的青少年。欣赏自然景物 所产生的美感，往往有一种直觉上的愉悦感，产生感官上和心理上的惬意。但这种美感却常 有“可意会不可言传”之憾，作为语文教师，则应引导学生去感受美好的自然景物，并栩栩 如生地表现它。今年春天，下了一场罕见的大雪。面临中考的学生们每天埋头于题海之中， 可第二节课后，同学们冒着寒风全都拥到教室门前栏杆旁，欣赏空中飘飞的鹅毛般大雪。一 会儿，男同学按捺不住，抓起栏杆上的雪花成团，与对面高中部同学打起雪仗，顿时欢 笑声、叫喊声响彻校园。看到这一情景，我灵机一动，决定抓住这一契机，指导写作。我准 备从“奇”字入手引导他们多角度欣赏雪之美。一上课，我就用拉家常的口气描述了刚才看 到的赏雪、玩雪的一幕和此起彼伏的欢笑声。然后话题一转说：“其实，雪也并不少见，为 什么今天的雪格外令人称奇呢？因为雷声伴着翩然而至的雪花，春风送来美丽的梨花雪，构 成了一幅人间奇景。 ”接着，我又启发说：“既然我们都能在雪中得到美的享受，那么它到 底美在何处？” 我从四个方面入手指导欣赏雪景： 附图图 2.听：雪花落地轻 柔的沙沙声，远处不时传来雷声。 3.闻：空气格外清新甜美，沁人心脾。 4.触：雪 花融化在脸上清凉、惬意。 在此基础上，我鼓励他们大胆展开联想和想象。有的说： “看着这雪景，就像走进安徒生的童话故事里。 ”有的说：“雪花仿佛是一个精灵，迫不及 待地飞到大自然的怀抱中，雪花仿佛奏着欢快的乐意。 ”有的说：“雪娃太调皮了，私自违 抗天神旨意，溜到人间飞舞、嬉戏，任凭雷公一遍遍催他回去，他都不予理睬呢。 ” “雪景”是入画的一景， “赏雪、嬉雪”也是入画的一景。在充分领略雪景之后，我又导入 对赏雪、嬉雪的情景指导。我从笑声中，从细节中（尤其是带个性差异）引导学生去表现这 种愉悦之情，留给同学们一段思考的时间后，我以“雪趣”为题让学生作文，范围界定在刚 刚过去的课间 10 分钟里，且突出“趣”字。同学们余兴未尽，又身临其境，于是纷纷拿笔 写起来。 有的同学是这样描写的： “叮铃铃”一阵清脆的铃声，仿佛一声释放 令，大家一反常态，全都蜂拥至户外，兴奋与欢喜情不自禁跃然于每张原本紧绷着慵懒的脸 上，有的微微仰起头，享受那美丽的雪花儿飘落到脸上，融化在心里的宁静心境；有的伸出 双手捧起一团雪，娴熟地揉成一团，小心呵护着，尽情享受着大自然赐于我们这份最丰厚的 礼物。 二、启发开导，挖掘内在美。 生活中有许多美好的事物，如埋藏在 地下的金子，只有执着不懈挖掘的人才能采掘到它。而学生们自认为对身边的人熟悉，每天 接触的都是平平凡凡的事，平平凡凡的人，没有什么可入文章，真所谓“熟悉的地方没风景” 。熟悉的地方真的没风景吗？于是我要求学生在一周内注意观察每天在我们身边忙碌的教学 大楼卫生管理员老刘师傅，透过外表，去发现他的内在美。从六个方面观察收集资料： 1.外貌（年过半百，花白头发，瘦弱的脸上刻有深深的皱纹，个子不高，微微驼背） 2. 衣饰（褪色的蓝中山服浸着汗渍，敞着衣扣） 3.神情（常挂着和蔼的笑容） 4.姿式 （伛偻着身子扫地；低着头拣纸片，丢到竹筐中；或向四周环视，搜寻垃圾；或一手撑腰， 一手擦汗） 5.工作范围（打扫卫生，烧开水，上下楼给老师送水；给教室关门、关窗、 熄灯） 6.与同学的接触。 通过观察发现：老刘师傅特别爱管“闲事” ，乱扔垃圾他 要管；损坏花木他要管；学生打架吵嘴他也要管。而且一管到底，决不妥协。简直是一个爱 管“闲事”的“倔老头” 。 同学们在有目的地观察之后，终于发现了老刘师傅平凡的外 表之下、平常的工作之中所蕴藏着的可贵的敬业精神，发现他爱校如家、爱学生如子女的强 烈责任感。 于是，我便以“他的故事”为题，要求以老刘师傅为素材，写一篇写人记叙 文。这次学生作文中对人物刻画都较有个性，学会了通过一些看似琐碎的小事表现人物的内 在美。 由此可见，只有经过一番耳闻、眼看、脑思，学生对人物才能有深刻的了解，才 能挖掘人物精神世界的闪光的金子，笔下的人物才能是与众不同的这一个，才能入木三分、 力透纸背地表现人物。 字库未存字注释： 原字扌加里 7 自然的没美，存于你，存于我，存于天地万物“只要你懂得欣赏，什么都可以成为艺术。 ”是的，发现的灵动点激了美的焕发。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经常的出 现在你的面前；有时，他却需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛， 的确，美无处不在，但是这些美却需要人们去发现。 俄国文学家列夫托尔斯 泰曾经说过：“一个人，他不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ”是啊！一个人的 美，他不仅要美在外表，更要美在内心。一个美的心灵，要有一个美好的理想。只有为自己 的理想奋斗下去，才是完善的美。 以前，我对美的认识并不是很多，那时，我以为一个人 长得好看就是美。但是，有一件事却改变了我对美的看法。 记得那是我十岁那年 。有一天，我在空地上踢足球。突然，我发现有两个过路人在背后对我指手划脚，还小声嘀 咕说：“瞧，他多胖，这么小就这么胖，不知道长大会变成什么样？”说着，他俩走开了。 我听了，心里不是滋味，想：胖就胖呗，有什么奇怪的，天下又不止我一个人胖。但是，他 俩的话又提醒了我，对啊！要是我就这么胖下去的话，那我不敢再往下想下去了。 晚上，我问在上中学的堂姐 ：“我是不是很丑？人家都说我胖，没形象，天下的人似乎都 瞧不起胖的人，觉得胖就很丑。 ”堂姐耐心地说：“怎么会呢？人长得胖了并不一定丑，一 个人的美来自于内心，你要为自己的理想好好奋斗下去，以后多锻练身体，少吃零食，我相 信你一定能减肥的。还有，你要记住，美，它永远来自内心，行动是它的表现。 ”简短的几 句话，像刀刻一样印在我心上，使我又有了信心。 我要告诉世界上所有的人，我要 大声地说：“美的生活要靠双手创造，一个懂得塑造内心美的人，才是真正的美！”因为你 要知道，人最美好的是可以生活在世界上， ，世界上有这么多美好的东西等着我们去发现， 只要你热爱生活，你就会时时发现美，处处发现美。放飞爱 2008-08-22 22:39 春天的 美 字数:499 一阵阵微风吹来了温暖的春天，万物伸伸懒腰，从梦中醒来。小草渐渐地探 起头，欣赏那美丽的风光，花朵露出笑脸，与蝴蝶一起游戏。叽叽喳喳那是什么？哟！ 是几只小燕子在空中飞翔，它们仿佛在给人们报信：“春天来了，春天来了” 。小麻雀 也不请自来，有的小麻雀在天空打着转转，还有一只美丽的黄蝴蝶，真想去享受这个美味的 大餐，就跟着小蝴蝶身后飞，还时不时地用嫩黄的小嘴去啄啄它。大街两旁开满了桃花，它 贪婪地吮吸着春天的甘露，吐出迷人的芳香，桃花粉里透白，像一团团粉色的云霞，油菜花 金黄金黄的，像一块块金黄色的大毯子。沙沙沙外面下起了牛毛细雨，雨太细了，根本 看不出来，雨落在小水潭上，小水潭荡起一圈圈小小的涟漪，春雨还有一股春天泥土的气息， 洒遍大地。看，那花花绿绿的是什么?人们穿起了新衣，脱掉了厚厚的棉袄在春雨中漫步， 好象在展示自己苗条的身材，几个人走在一起多么像朵七色花呀。远处的山上碧绿的底色上 镶嵌着一朵朵粉色的和金黄的花团，那粉的一定是桃花，那金黄的一定是油菜花。我看的好 入迷，淘气的小雨给山上戴了一层面纱，山就像害羞的少女一样，美极了。 我多希望一 年四季都是春天啊！因为春天总是那样生机勃勃。獨 嫵 2. 2008-08-23 21:25 作文网 / 天成作文网 /tczwwz/ 创新作文网 / 旭虎作文网 / 中国作文网 / 作文网站 /zuowenwangzan.htm 沈河作文网 / 作文岛 / 作文博客 /bolg/ 高考作文网 / 新作文 / 优秀 N 多题材作文 / 高中优秀作文 /SoftView/SoftView_64593.html 学习时空 /1031/2005/5-27/09041628860.html / / /gaozhong/ 创新作文网 / / / 8 最佳答案美的事物总是让人难以忘怀。美，不一定要长久，也许有时那只是短暂的一瞬，却 足以在你的脑际留下永久的印痕。 枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之感；梧桐的飘零，飒飒于风中雨中，令人萌生感 动；夕阳的坠落，是一种轻松的坠落，它抚起了明日的朝阳。虽说，这些瞬间的景色让人感 到一丝凄凉，但它们散发的短暂光芒何尝不是一种绝美。 美，我们追求它是自然的，而并非刻意的装饰；大自然的美景，谁人不爱，又有谁可以掩盖 它的风采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那么美，只因它在瞬间放射出无尽的光辉， 当你回过神时，它早已逝去，你可以看到下次的来临，却无法将这次的逝去挽留，更无法使 美在片刻凝固。 事物尚且如此，生命又何尝不是这样？我们总是将新生命的诞生，看作是美，将生命的逝去， 看作是痛。面对死亡，人总是心生恐惧，但人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛，只要能 在有限的生命中为人民做出无限的贡献，即使是英年早逝，又有何妨，因为你的美已经深深 地烙在了人们的心坎上。烈士们那瞬间的逝去，不就铸造了永恒的灿烂吗？ 那么，只要我们能把握生命中的美丽，铭刻那份永恒，并为报答那永恒的光辉尽力而为，也 无须因为时间仓促而感叹人生。 让我们共同携手撒下美的种子，等待它静静地绽放，等待幸福悄悄地来临 一片嫩叶，一滴秋雨，一声鸟鸣，一丛风中的芦苇都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀， 大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。 一 轻舞飞扬 你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿象一叶叶扁舟，在半空中翩然起舞，时而 盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情的演释着自己的美 丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演 释了是如此完美的“落叶归根”呀！ 落叶，真美！ 二 近乎完美的抛物线 你瞧，在那无垠的苍穹中，一颗流星划破了夜空的寂静。给苍穹留下了一道近乎完美的抛物 线，也给人们留下了无垠的希望与遗憾。人们说，流星其实是月亮的眼泪，当月亮寂寞难耐 时，躲在一个无人的角落偷偷留下的眼泪，当她的泪落到了凡间，便成了流星，带给人们无 限的希望。是呀，看着别人的悲伤感觉竟是如此美丽。或许，流星之所以如此美丽，正是因 为它稍纵即逝吧！ 流星，真美！ 三 此时无声胜有声 你听，灰色天空飘落下的雪花在着一瞬间与冰面结成一体时，那扣人心弦的震动，毫不亚于 人从心底深处发出压积已久的呐喊。父亲说，兄弟姐妹其实也正如这天上飘下的雪花一般， 本无关系，一旦飘落到地上，结成了冰化成了水，就再也分不开了。 雪花，真美！ 落叶是时间的见证，流星是代表着一个故事的结束，雪花则是相孺与沫的蕴意。它们在演绎 生命最后的那一瞬间，是如此的动人心魄呀！正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此 完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味， 去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰籍，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福都 能给予人美的享受。 四物国物语 一瞬间 每每想起过去那一段日子，你我两个好友因六年级分班，而有了很深的隔膜，不再形影不离 时，总会使我不寒而栗。 现在，每当我和你走在一起，说说笑笑时，我不由的感谢，感谢那瞬间的感悟，使我们重归 于好，使我更加感受到友情的可贵。 小时侯，总以为友情是天长地久，身边的朋友能在白发苍苍时，依旧相互扶持着走在海边， 任海风徐徐地吹，两颗心贴的更近。 永远都记得小学二年级分班时，我最好的朋友因此离我而去，我们中间隔了好多座冰山，似 乎永远化不掉。我记得那时你对我，我们的友谊不会这样，我们的友情会像七八月的太阳， 溶化所有的冰山。 那时，我笑了，我相信，友情不是沙滩上的楼房，不会轻易破碎。 然而，七年级，当我们分班一年后，在学校走廊上，我们再次相遇的那一幕，却总隐约闪烁 于我的脑间，知道吗？当时，我的心都寒了。 我们擦身而过，目光正视前方，都没有容下对方的身影。我回头，看到你和现在的好友说说 笑笑，失落之感油然而生，曾几何时，我们不是也曾那样亲密吗？ 几次的相遇，几次的冷漠，几次的擦身而过。我好象看到我们之间隔了越来越多的冰山，我 们的心离的越来越远。我真担心，当我们的心各位于世界的两端时，想挽回，还来得及吗？ 记得那一天，又是走廊上的相遇，我望着你，要不要做一下努力？也许唤一声，我们就会像 过去一样形影不离。现在的疏远，知识互相都不知道对方在想什么。那么，我要不要跨出着 一步，保住我们玻璃般的友情呢？ 我不敢，不知道喊住了你，该说些什么？你近在咫尺，但我却好象看到你离我越来越远，我 想伸手抓住，但却抓不住。 你走的越来越近，要不要喊你，我的心一直在打鼓。你越来越近，看着你，我突然明白了： 我们现在是两块互相排斥的吸铁石，离的越近，弹的越远，只要一个人改变方向，我们就可 以再次被紧紧地吸在一起了。 这份友情，我不原放弃；这份友情，我要存留。我终于跨出了这一步，我唤出了你的名字， 我再次看到了你明亮的目光，看到了你阳光般的笑容，我跟着你笑了。我知道我们的冰山已 经在渐渐消逝，我们的友谊，在与日俱增。我不再犹豫，不在徘徊了。 那个瞬间，看着你的笑，我明白了：一步虽小，却值千金。友情需要阳光，友情需要温暖， 友情不需要疑惑与徘徊。瞬间，我感悟到了，生活中的很多事，像友情一样，需要迈出这第 一步，需要努力去争取。没有勇气去尝试，没有勇气去尝试失败，成功的喜悦不会到来。瞬 间，我感悟到了。 一瞬间 在苏格兰的格拉斯哥，一个小女孩像今天许多年轻人一样，厌倦了枯燥的家庭生活和父母的 管制。她离开了家，决心要成为世界名人。可不久，当她每次满怀希望求职时，都被无情地 拒绝了。她只能走上街头，开始出卖肉体。许多年过去了，她的父亲死了，母亲也老了，可 她仍在泥沼中醉生梦死。期间母女没有任何联系，可当母亲得知女儿下落后，她不辞辛苦地 找遍全城的每个街区，每条道路，每到一个收容所她都会哀求道：“请让我把这副画贴在这 儿，好吗？”画中是位面带微笑的白头母亲，下面是一行颤抖的字“亲爱的，我仍爱你， 快回家吧！”几个月后，一切都没发生变化。一天，桀骜的女孩懒散地晃进一间收容所，正 等着她的是一份免费晚餐。排队等待时她双眼从布告栏里随意扫过，当看到那熟悉的面孔时， 她呆立原地却早已泪流满面，凄冷的夜里她不顾一切地冲回家，当赶到家已是凌晨。任性的 女儿迟疑了片刻，终于她敲响了门，奇怪！门没锁，不好！一定有贼，记挂母亲安危的她三 步并作两步冲进卧室，却发现母亲正安然地睡着。她摇醒母亲喊道“妈妈，是我！我回来了！ ”拥抱许久，女儿问：“妈妈，门怎么没锁？我还以为有贼闯进来了。 ”母亲柔柔地说： “自从你离家后，这扇门就再也没上过锁。 ” 是啊，总有一种力量将我们支撑那是爱！ 考古学家曾在伊拉克发现一具 40 多岁的男性尼安德人骸骨，右臂自出生便有残疾，终生无 法捕猎，在那个茹毛饮血的荒蛮年代，残酷的生存竞争为什么能使一位残疾人在两百万年前 安享天年？历史为证：正是尼安德人的这种扶持落弱小的做法，在人类尚未萌芽的心灵中栽 下了美德之根，并最终绽放绚烂的文明之花。因为爱，人才不至于变成佛经所说的那种盲目 杀戮的修罗，人才会理性思考温情相待，世界才会如此美丽。斯巴达式不择手段的竞争虽然 使其强悍一时，但真正对人类作出巨大贡献的，却是崇尚“自由，民主，博爱”的雅典。 是啊，总有一种情怀令我们感动那是包容！ 包容是一种无声的教育，最终会使害你的人，情愿或不情愿地走上道德法庭的被告席。金无 赤足，人无完人，对他人的包容正建立在爱上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相之和” 的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包 容，成就了“贞观之治”的盛世。包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明智，包 容是爱的表现。 当母亲对女儿说那是一扇为你而未关的门，我瞬间感悟到：没有爱的心灵是粗糙的，没有包 容的情怀是枯涩的。 点亮心烛，黑暗消失了。 留下的是包容下的忏悔，创造的是爱的奇迹！ 一瞬间 “球传到了 3 号的脚下，接着，3 号又顺利地把球传给了 8 号。8 号把球踢到了门前。哇！ 太好了！球进了！”你可不要以为我在看球赛，其实这是在中央台播过的一个公益广告：公 德比赛。 在地铁的车厢里有一个易拉罐，人们看到了都把它踢离自己的脚下，最后是一个学生捡起它， 把它扔到垃圾桶里的。 当我第一次看到这个广告时，我会自己问自己：如果我在路上看到了一个易拉罐，我会弯下 腰去捡吗？答案是不会。在学校时，我们提倡“一不扔，二要减，三要管”可能在学校里我 们能做到第一点和第二点。但是到了校外，没有了老师的管理，值勤员的督促，我们懒得弯 腰去捡。 看了这个广告，不禁使我联想到了一次坐公车的情景：那一次我乘 61 路车去天潼路，车上 的人特别多，我被挤的直流汗了，乘了一半路程后，我才坐到位置。过了一会儿，车上来了 一个年迈的老爷爷，但是车上的乘客没有一个肯给他让位的。老爷爷便摇摇晃晃得站到了终 点站。 正当我们下车时，刮起一阵风，把路上的一个白色马甲袋刮到了一个年轻小伙子的脚下，年 轻的小伙子一跳，便避开了。一连串好几个人都这样子避开它，却不愿意捡起它。这时，老 爷爷慢吞吞地从车上走了下来，他看到这个袋子，艰难地弯下他那弯曲的腰，捡起袋子，一 步一步地走到垃圾桶旁，慢慢地扔进去。 前几天，我在学校里作了个调查：有 20%的同学会不自觉的扔垃圾，而有 68%可以自己管住 自己，不扔垃圾，只有 12%的同学能管住别人。 其实城市的环境就像我们的脸蛋一样，有谁愿意看到自己的脸又灰又暗，而且都是脏西呢？ 城市是大家的，要美化城市，首先就做到不去破坏，污染它。 看了广告以后，使我思绪混乱，浮想联翩。突然，我意识到城市的文明与我们是分不开的， 只要我们大家多弯几次腰，少乱扔几次垃圾，我们的城市，乃至于我们的国家都会更加的干 净，更加的漂亮。 一瞬间当