书香伴我成长读书活动方案

灌溪镇中心校“书香伴我成长”读书活动方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累 的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以 教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习 惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛 围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操， 为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。 一、活动主题 教师：“洋思在我心中” ；学生：“我成长，我快乐” 二、活动口号 1、享受阅读快乐，品味精彩人生 2、留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热忱给学习 3、以读书为快乐，伴书香而成长 4、与书本为友，为生命阅读 5、读书好，好读书，读好书 6、用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍 二、组织机构 组 长：谭长红 副组长：周金华 黄美章 成 员：谭明泉 周占桂 熊少明 文 芳 铁桂霞 孙 娟 此工作由学校教导处、少先大队、图书室共同组织实施。 2 三、活动步骤 （一）准备动员阶段（2010 年 6 月） 1、根据区“普图”工作意见和本活动方案及省教育报刊社“学 生期刊导读活动意见”制定切合本校实际的实施方案，召开动员会， 对开展读书活动进行部署安排。6 月 9 日学校开展读书活动启动仪 式。 2、确定读书内容。 读书内容分两大块，第一块以“经典诗文”诵读为主，以新课 标推荐的必背篇目为书目，建立长效的读书活动考核方案（附后） 。 第二块以省教育报刊社“学生期刊导读活动意见”推荐的小 学生导刊和课程标准推荐的阅读篇目以及课内外时尚美文。教师 也要认真学习理论知识，背诵一定数量的古诗、名篇，阅读教育理 论专著，提高文学素质，促进专业成长。 3、做好宣传。各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟 出一块“读书交流园地” 或“读书之星评比 ”专栏（9 月份开学工作 到各班检查落实），营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、 会读书。学校利用广播宣传班级经典读书心得，如：“美文欣赏”、 “我最喜欢的” 、 “好书推荐”等小板块，向同学介绍看过的新书、 好书，好文章，交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书 氛围（负责人：少先大队 文芳）。 （二）读书学习阶段 1、要求全体教职工都要有专门的学习读书活动笔记本， （中学 3 配发） 。每个学生准备一个精致的摘抄本（根据推荐篇目抄好古诗词， 摘录好词好句等） ，学生每读完一本课外书要认真填写读书记录表 （记录表附后） ，学校统一检查。 2、保障读书时间。每周下午第一节课前 20 分钟为学校组织的 集中读书时间，少先大队组织检查落实。要求教师减少机械性的课 外作业，每天安排 20 分钟的课外阅读时间，这样就能保证学生坚持 每天读书时间不少于 40 分钟。 教师要制定自己的读书计划，做到每天读书 1 小时，每年精读 1 本专著，撰写读后感，建立自己的读书博客，不断充实自我。 3、做好三个建设。一是建设好宣传阵地。学校宣传栏开辟“读 书之星” “书香班级” “书香家庭”评比专栏（评比标准附后） ，定期 刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报等。二是建设好学校图 书室并向每位学生开放，确保学生有书读，读好书。三是建设好班 级图书角。整理登记班级图书，有专人负责管理，随时借阅。 （三）成果展示及总结表彰。 10 月 1 日国庆节前学校举办首届大型读书节活动，活动内容： 全体教职工中举行一次“洋思在我心中”征文比赛活动，撰写读后 感。35 岁以下青年教师进行“洋思在我心中”演讲比赛；学生开展 “我成长，我快乐”主题征文比赛；“经典诗词”考级；“书香伴 我成长”绘画，手抄报展示；课本剧展演等。届时学校将隆重表彰 一批先进个人和先进集体。有关读书节的具体操作方案下期开学初 发给各班。 4 灌溪镇中心校 2010 年 6 月 3 日 中高年级课外阅读记录表 书名： 阅读人班级： 姓名： 阅读本书的时间： 作者： 出版社 ： 本书的主要人物 1 姓名（ ） ，特点（ ）2 姓名（ ） ，特点（ ） 3 姓名（ ） ，特点（ ） 所有角色中，我认为写得 最好的是 本书情节的简要分析 1 最紧张的一段： 2 最有趣的一段： 3 最令我回味的一段： 4 有些乏味的部分： 5 我看不懂的地方： 本书值得讨论的几个重点 1 为什么 2 假如 如果要我选一段来朗读给 朋友听 我会选哪一段？在（ ）页 5 我爱读书 低年级课外阅读记录表 阅读时间 年 月 日（至 月 日） 书 名： 作者： 我最喜欢的部分 读书人： 年级 班 我爱读书 低年级课外阅读记录表 阅读时间 年 月 日（至 月 日） 书 名： 作者： 我最喜欢的部分 我会帮本书设计几句书评 1 2 3 6 读书人： 年级 班 灌溪镇中心校“书香班级”评比细则 1、阵地建设 （1）班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。班级图 书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。 （2）班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，队报、队刊订阅量达 40%，其 它学校推荐的报刊杂志均按要求完成，并定时开展阅读与交流活动。 （3）确保每天课前 20 分钟的阅读时间，每周安排课外阅读指导课一节， 教师认真备课、认真上课，加强对课外阅读指导的研究。 （4）本班教室布置体现浓郁的书香气息，营造浓厚的班级读书环境。 2、阅读量 （1）每人每学期阅读适合本年级阅读水平的图书 510 本，阅读总字数不 少于课程标准的规定。 （2）“经典诗文”考级每班学生过级率在 80%以上。 3、活动开展 每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动 2 次以上。 4、阅读习惯： （1）养成每天坚持阅读书报的习惯，提倡做读书笔记，每读完一本书要认 真填写记录表。（2）珍惜图书，爱护图书，学校图书室借阅率达 100%。 5、阅读成果 （1）每学期编辑学生读书笔记一本。 （2）每学期每人编读书手抄报一份。 6、教师读书 （1）每学期向学生推荐一本书并与学生共读。 7 （2）每学期做读书笔记、写读书随笔 5 千字以上。 灌溪镇中心校“书香家庭”评选方案 一、评选标准： 1家庭有单独书房和图书专柜，藏书量在 50 本以上且能定期 为孩子购买一些文学书籍（每学期不少于 3 本）。 2督促孩子每天阅读课外书（平均时间不少于 30 分钟）。 3家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期交流共 读一本书。 4父母带头学习、言传身教，家庭教育学习氛围浓厚。 5家庭成员有突出读书成果。 6能积极参加各类系列读书活动。 “六个一”创建活动，即一个书房、一张书桌、一个书柜（架 ）、一百本属于孩子的书、一个月陪孩子上一趟书店买一本书、一 天保证一段时间与孩子一起进行亲子共读。 二、推荐方式：