历史教学经验交流_第1页
历史教学经验交流_第2页
历史教学经验交流_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

历史教学经验交流 在过去的一学年里有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与 学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。现 把这一年的教育教学工作中的点滴经验介绍如下： 1. 激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。七年级 学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这 种现象，必须使学生对课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣， 他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生 学习的兴趣呢？ 首先， “学生是学习的主人” 。新授课，练习课更加讲究方法。 新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论 教学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使 “要我学”转变成为“我要学” 。在练习课上，利用多种多样的 练习形式完成练习。可以请学生当小老师来判断其他同学的答 案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予 红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学 中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思 考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养 学生解决问题的能力和信心。 我在教学时因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一 点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不 堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比 较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚， 打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。 2. 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工 作在重视学生掌握基础知识的同时，也发展他们的智力，培养 他们的判断、推理能力和分析综合能力。 3、优化课堂教学。 成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不 够的，只有学生主动的学，有兴致地学，才能取得教学的成功。 因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的 主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学 生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智 力、能力得到协调的发展。 （1）大胆放手学生主动学习的前提。给学生多大胆，学生 就有多大产。教师要给学生充分的时间和空间，让学生自觉主 动地去学习、去探索、去享受成功的喜悦。 （2）授之以渔开启智慧的钥匙。教学关键是要让学生掌握 学习方法，让学生用所学的方法去举一反三，灵活应用，解决 生活中的问题。 （3）良好学习习惯的培养魏书生说：“学习就是养成良好 的学习习惯” 。一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，在以后的 教学中巩固强化，对教学起到事半功倍的效果。 总之，作为一名教师，教育教学是我的基本工作，三尺讲台 是我的阵地，学生是我的研究主体。在教中学，在学中教，才 能实现自己在业务上的进步与飞跃。在 21 世纪，实施素质教育， 全面推进新课程将对教师的素质要求更高
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论