五年级第三组分享展示课教学设计

五四年级下册第三二组分享展示课教学设计 审核意见与 建议 合格合格 审核 朱友红刘子煜 主备人 冯姗姗、苏海霞李雪洁 课 题 语言的艺术以诚待人 完成课时 1 课 型 分享展示课 学习目标 1. 通过诵读诗文、优秀习作等形式的展示，巩固诵读积累，交流习作经验，鼓励自我展示梳理学生对本单元的所学。 2巩固与“语言的艺术以诚待人”相关的词句、段落、诗文、资料袋等的积累。 3通过分享个性化的学习，培养个性化学习能力提升学生对本单元的学习收获。 课程资源 语文帮 课堂流程 学习内容组织形式 指导策略达标检测 设计意图 单元回顾 明确任务 开课出示单元导语 师生接读，男女生接读，全班齐读，导入新课。 学生自主学习 回归单元导语，前后呼应， 使学生经历一个完整的学 习过程。 过渡：真诚待人，快乐自己俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ，语言就是这样奇妙，相信通过我们精彩的展示，会让我们更加的枝繁叶茂， 硕果累累！进入第一篇章醉心诵读苑！ 学 习 过 程 醉心诵读苑 主持人女：大家好，我们是语言诚信小天使小小外交官。 主持人男：今天，由我们来主持分享展示课“以诚待人语言的艺术”。 女：“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。 ”诚信是人最美丽的外套， 是心灵最圣洁的鲜花 生齐读格言 男：要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。诚信是你价格不菲的鞋子， 踏遍千山万水，质量也应永恒不变。 合：下面我们一起走进第一板块：醉心诵读苑 诵读内容：（课内+课外） 对联论语节选一竹里馆论语节选二春 雪荀子.修身南浦别 秋夜寄邱二十二员外 诵读形式，各班级根据 自己的实际情况自行组 织。 巩固文本中所学诗文， 提高培养学生的朗诵读诵 水平。 2 山坡羊潼关怀古 寄黄几复 菩萨蛮 书江西造口壁江楼感旧 现代诗 希望”是个有羽毛的东西 热爱生命诚信之歌 过渡：到了我们快乐分享的时间了，看到大家都准备好了，已经急切地想要与大家分享感受了，老师也很愿意分享大家的学习小经验。 快乐分享馆 1单元学习思维导图 主持人男：我们班有几位同学们 每 这 一 单 元 的 单 元 学 习 思 维 导 图 做 的 得 特 别 好 ， 下 面 有 请 她 们 来 和 我 们 一 块 来 分 享 思 维 导 图 制 作 经 验 的 构 建 过 程 。 （ 师 生 点 评 ） 主 持 人 女 ： 不 光 是 他 们 的 学 习 思 维 导 图 做 的 特 别 好 ， 还 有 几 位 同 学 的 做 的 得 也 很 不 错 ， （ 课 件 播 放 准 备 好 的 思 维 导 图 图 片 ） 。 （ 掌 声 ） 2 学 习 方 法 主 持 人 男 ： 还 有 几 位 同 学 成 绩 优 秀 很 会 学 习 ， 有 请 她 们 和 我 们 一 起 分 享 一 下 他 的 的 预 习 成 果 及 批 注 。 下 面 请 他 们 和 我 们 分 享 学 习 方 法 。 有 请 ！评 价 （ 掌 声 ） 3、 作 文 欣 赏 主 持 人 女 ： 有 请 我 们 班 这 一 单 元 的 写 作 精 英 来 分 享 他 们 的 主 题 习 作（ 发 言 稿 ） 。 师： 分享了他们的成果展示，学到方法，就要运用到我们今后的学习中。 鼓励交流分享个人特长 展示 让孩子们有个学习的榜样， 指导优秀的孩子是怎样学 习的，给中下等学生一个 学习方向上的指导。 过渡：分享了他们的学习成果，学到了方法，那我们就要运用到我们的学习中去。下面进入我们的第三板块精彩展示台，看看又会有怎样的收获！ 语文“读写诵一体化”课程整合大单元主题教学 第八十册第 2 3 组 分享展示课 五四年级第三二组 第 页3 精彩展示台 （重点） 课下我们收集了不少有关诚信的语言的格格言和故事，下面我们将以讲故事、 说格言、表演儿童剧、快板、相声等形式来告诉大家我们要诚实守信向大家 展示语言的魅力！（出示收集整理节目单） （随机抽取展示小组） 教师随机点拨 展示小组汇报交流 过渡：在交流中，孩子们都沉浸其中，心在被打动着、温暖着在精炼、幽默、生动的语言中，现在我们一起来把这感动精彩的时刻记录下来，好吗， 进入我们的第四板块梦想心语吧！ 梦想心语吧 1.学生在导航集语文帮46 页上写感受，选取几名同学分享。 自主完成 培养内省反思习惯， 指导学生不断反思提高持 续进步。 小结：通过这一单元的学习我们明白了：“以诚待人”需要我们做到：诚信，实在，维护尊严，关爱他人；还需要我们讲信义，诚实，善良，自尊， 富有同情心体味到了语言的精妙，感受了语言的魅力，积累了精彩语段，了解了不同体裁的表达特点。今天的表现，我为你们感到骄傲，因为你们个个 都很出色！同时，我也很高兴，因为在这节课中，每一位队员都有收获，我相信每一