九上语文期中试卷

2011 年下期九年级语文期中考试试卷 （总分 120 分 时量 100 分钟 ） （命题：大瑶中学 黄海燕 审核：张小年） 班级 姓名 一、基础知识积累及运用（每小 题 2 分，共 10 分） 1 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A强聒（gu）不舍 廓然无累（li） 一抔（pi ）黄土 忐忑（t ） B以头抢 （qing）地 脉（mi）脉含情 旁骛（w ） 襁（qing ）褓 C亵（xi）渎 睿（ru）智 怒不可遏（） 稍逊（xn） D扶掖（y） 妄自菲（fi）薄 枘（ru）凿 阳夏（xi）人 2 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A倾颓 斜辉脉脉 沉吟 气冲斗牛 B重蹈覆 辙 商酌 裨补 咨诹 C霹雳 攘除奸凶 树篱 猥自妄屈 D社稷 暗哑 体恤 陟罚藏否 3、下 面 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） A.世 博 园 内 的 中 国 馆 用 高 科 技 手 段 完 善 地 展 示 了 中 国 的 强 盛 、城 市 的 美 好 。 B.经 过 三 年 的 努 力 学 习 ，他 对 自 己 能 否 考 上 理 想 的 高 中 充 满 信 心 。 C.经 国 务 院 批 准 ，自 2009 年 起 ，每 年 5 月 12 日 定 为 全 国 “防 灾 减 灾 日 ”。 D.据 统 计 ，地 球 上 的 森 林 每 天 大 约 有 2000 万 公 顷 左 右 被 砍 伐 或 毁 坏 。 4、结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（ ） 这个四合小院，家家的窗户 低矮，是老式 对开的方格玻璃窗。 屋里简朴干净，桌柜上摆 着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。 这俗常的景象，现在不得多 见了， 这小玻璃窗，叫人心生温暖。 黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。 从这家的窗玻璃望进去，开 满的碎花的窗帘并没拉上。 A B C D 5、下列文学常识表达不正确的一 项是（ ） A唐雎不辱使命选自国别体史书战国策，编者为西汉的刘向。 B我国四大古典名著分别是红楼梦、 三国演义、 儒林外史、 水浒传。 C史记 的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史 D出师表的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间 的故事。 说明文阅读（8 分） 低碳生活处处可为 低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团 体碳耗费量，是 测量某个国 家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。 无论 是个人 还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是 因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐 飞机出行的人会有较多的第一碳 足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳第二碳足迹是因使用各种产品而 间接排放的二氧化碳，比如消 费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排 放而带来第二第二碳足迹。女性消 费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为 化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加 环境负担，甚至间接破坏环境。 低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个 专门设计的“碳足迹计算器” 来 测算，你用了 100 度电，就等于排放了大约 78.5 千克二氧化碳； 你自驾车消耗了 100 公斤汽油，也就等于排放了 270 千克二氧化碳。 人类 的低碳生活并不只是体现在个人生活上， 还尤其体 现在人类的生产活动中。人 类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所 造成的所有温室气体，而不仅仅 是二氧化碳。 2 温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化 亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类 化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如 工业生产、使用石化燃料。甚至 连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 农业 生产过 程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介 于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生 产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被 人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚 氮，而每千克氧化亚氮相当于 296 千克二氧化碳的温室效应量。全球 农业生产中氧化亚 氮的排放占全球氧化亚氮总排放量 的 84%。 尽管 农作物生 产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能 因噎废食，只能从其他方面来加以改善例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化 亚氮排放对环境的破坏，还可以 节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资 源和减少温室气体排放。 (冯云 有删改) 6、下列说法不符合原文意思的一 项是（ ）（2 分） A农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。 B人类 的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 C人类 的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。 D女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。 7、对文章第三段运用的说明方法分析正确的一 项是（ ）（2 分） A下定义 分类别作比较 B分 类别 举例子 打比方 C列数字 分类别 打比方 D 下定 义 举例子 列数字 8、请解释低碳生活的含义。为减少碳排放量，保护环境，你能做些什么?（列举二条，文 中出现的不能再列举）（4 分） 古诗文默写与语文综合运用 9、古诗文默写填空（10 分） (1) 八百里分麾下炙， , 。 (2)零落成泥碾作尘, 。 (3)毛 泽东 沁园春 雪 中的主旨句 是 , ， 。 （4）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”流 水悠悠，含情脉脉的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓， 胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔 下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。 10、综合性学习(7 分) 世界上许多国家过母亲节 ，但母 亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在 5 月的第 二个星期日，法国的母亲节是 5 月的最后一个星期日，泰国的母亲节是 8 月 12 日。有人提议 我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人 们不忘报答母亲 的养育之恩。 (1) 假如我国的母亲节已经 确立，请你仿照下面示例的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣 传主题。(2 分) 示例：营造绿色城市 呵护地球家园 (2005 年“世界环 境日” 主题) (2) 假如让你推举人作为首届母亲节的形象代言人，你会推举谁? 写出理由。 （3 分） 提示：可参考以下候选人，当然推 举其他人亦可。 候选人：孟母(孟子的母亲)、岳母 (岳飞的母亲)、冰心、胡适的母亲 (3) 假如你要在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。 （2 分） 11、阅读下面材料，按要求回答问题。（2 分） 2009 年 3 月 28 日是“地球一小时”活动日。这一活动首次于 2007 年 3 月 31 日晚间 8 点 在澳大利亚悉尼市展开，当晚，悉尼约有超过 220 万户的家庭和企业关闭灯源和电器一小时。 事后统计，熄灯一小时节省下来的电足够 20 万台电视机用 1 小 时， 5 万辆车跑 1 小时。更多 参与的市民反映，当天晚上能看到的星星比平时多了几倍。 随后，“地球一小 时” 从这个规模有限的开端，以令人惊 讶的速度很快席卷全球。2009 年， “地球一小时”来到中国。全球有 80 多个国家和地区约 3000 多个城市共同 创造这个美丽的 “黑暗时刻”，共同为地球的明天作出贡献。 （1）请用简练的语言概括这段文字的主要内容。 3 文言文阅读（10 分） 亲贤 臣， 远小人，此先汉 所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书 、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许 先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败 军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当 奖率三 军，北定中原，庶竭 驽钝，攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言， 则攸之、祎、允之任也。 12、解释下列划线词语的意思。（4 分） 先帝不以臣卑鄙（ ） 遂许先帝以驱驰 （ ） 此悉贞良死节之臣（ ） 深入不毛（ ） 13、请将文中“ 受任于败军之际，奉命于危 难之间”一句翻译成现代汉语。 （2） 14、“先帝知臣谨 慎，故临崩寄臣以大事也”， “大事”在文中指 ，（请用原文回答）“ 三顾频烦天下计，两朝开 济老臣心。 ”文中最能体现“ 老臣心”的一句话是 。（请用原文回答）（2 分） 15、古代贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有 什么意图。 （2 分） 五、议论文阅读（7 分） 生活里常可见到这样的场面 两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都 说我的孩子怎么怎么样 。她 们的心里都充满希望对方 欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。 一场演出刚完，全体演员拉着手排着 队出来谢幕，但 观众却已走了一半。剩下的也拥 挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过， 他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求， 表示一下对他们演出的欣赏呢？ 人们总是很吝啬对别人的欣赏。 其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。 但别人却会从你的欣赏里，得到了 对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。 欣赏的力量是神奇的。 有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。 半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助， 观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父 母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自 我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。 我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“ 发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后， 是一句“这里有黄金” ，包含了所有的期待和鼓励，使我 战胜 自卑，练笔不止。 社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关 注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。 欣赏不同于阿谀，它是出于真 诚，它是 对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操， 是现代人应该具备的一种修养。 伟大的发明、杰出的成就固然 值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的 创见，甚 至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会 发现，周围竟有许多东西值得我 们欣赏。 我们欣赏别人，别人也会欣 赏我们。生活会因 为有了欣赏 而变得更加美丽。 16、本文针对日常生活中_这一现象（用文中语句回答）， 阐述了_的中心论点（用自己语言概括）。（2 分） 17、第两段运用_ 的论证方法，从_这 一方面论证了中心论点。（2 分） 18、对本文所提出的观点，你是否认同？请结合自身经历谈谈 你的看法。（3 分） 答： 六、记叙文阅读（16 分） 从教第一课 美雷切尔斯劳特 （1）1986 年，我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。 （2）在当地，贫困就像是挥之不去的 浓雾缠绕着人们的身心。 4 （3）对我的学生们来说，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可 见，俯拾皆是。 （4）对于现实中的种种恶劣不堪，我的学生 们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着空 啤酒罐，一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。 （5）但迪龙却不是如此。他和其他人一 样家境贫寒，常常是一周七天里都穿着同样的衣服到 学校里来。 （6）与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的 观念里，他命中注定要像他的父亲一样在工厂的 流水生产线上作牛作马，累死累活地 过一辈子。但他不甘于如此。 （7）为此，他郁闷不平，心头总是憋着一口气。 （8）我，一名新到任的满怀激情和抱 负的英文老师向他保 证， 读书写字可以为他开辟出一片 “崭新的天地”。显而易见，迪 龙对他现在身处的世界极为反感。 （9）于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后，便很客气地 对我说它们 太郁闷了，他不感兴趣。我感觉很挫败。 （10）但是，我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫无 共同之处。我一门心思地想要把他熏陶成 为与我相似的文学 爱好者，于是又开始了另一次 尝 试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪 龙一 边读，一边扬起了眉毛。 （11）“这些书稍好一点。 ”他说，“ 但是对我没用。他 们写的都不是我们的事情。没有一本能帮 得上我的忙。你知道我是怎样过 活？你根本不知道那是什么模 样！” （12）我受够了。我憋着一口气 说：“ 为什么不由你来告诉我呢？如果你认为你比书中的作者 经历了更多的不公，更多的磨 难，干嘛不自己写出来？告 诉 世界你的遭遇，你的感受， 统统 地写出来！” （13）那天以后，迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校，他就像往常一样静静地坐 在教室里。等到下课后，他在他的课桌旁踌躇了片刻，朝我的桌子走过来。 （14）我问他有什么事，他略有些 腼腆地笑了一下，拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。我 拿起来开始读。 （15）意识到自己的苦心没有白费令我很是激动，但是真真切切地让我感到震撼的却是文章 的内容。 （16）迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的 12 年里所经历的痛苦、挣扎、 愤懑和暴戾。字里 行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。 （17）尽管如此，