园长应该具备什么样的素质

幼儿园园长应该具备什么样的素质?问一个离题远一点的问题.我是一名正在学习学前专业 的学生，我打算毕业后自己办一所中型规模的幼儿园.我想知道做为一名优秀的幼儿园园 长我具体需要什么样的素质和工作能力?在学生期间我应该重点掌握哪些方面的知识? 快乐天天妈 问答历史 管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的 自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正 是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园 园长的管理意识。 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的 角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性 质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识 管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选 聘为园长以后，他的地位就发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权 力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。 二、素质意识 办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于 素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。园长要具备哪些 素质呢？我认为：主要包括政治思想，自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业 务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全 园教职工政治上和业务上的“领路人” ，切实做到“精” 、 “新” 、 “正” 、 “诚” 。 “精”就是 精品意识。精心设计、精益求精的办好幼儿园每一件事。 “新”就是改革创新，不断进取。 “实”就是脚踏实地，实实在在的干。 “正”就是一身正气，作风正派，言行正直。 “诚” 就是真诚诚恳，以诚相待。 三、目标意识 园长从上任的第一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子幼儿园的总目标是什么？长 期、中期、短期目标是什么？硬件部分的目标是什么？软件部分的目标是什么？为了达 到这些目标应采取什么途径方法等等。有的园长说：“我们幼儿园条件差，困难多，办 园经费又非常紧张，哪有心思去设计什么目标。 ”我认为这种想法虽情有可原，但它是消 极的。工作中不可能没有困难，有困难就需要我们园长想办法克服。我是 1995 年底担任 我园园长的，当时幼儿园底子差，问题多，拉帮结派，动不动就上机关告状，没有工作 热情，没有凝聚力。面对重重困难，我没有后退半步，而是鼓足勇气，向一个个困难发 起一次次的冲锋：首先：摸清情况，展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、 园务会反馈和问卷调查等方法，如我设计了职工问卷：幼儿园目前存在的主要问题是什 么？你认为如何解决？你的特长是什么？不足有哪些，如何调整？你对园长有哪些要求， 需要园长帮助解决什么问题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后， 及时对症下药。其次，精心审计幼儿园的发展目标，召开全体教职工发挥，大力宣传幼 儿园发展目标，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。 四、民主意识 现代管理中心决定了以人为本管理。园长要管理好幼儿园必须要有较强的民主意识，教 职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，他们对一些重大问题有权参与讲 评和管理。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个人有利于以人为 本的现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意识，具备较强的处理人际关系的 能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领。 五、服务意识 什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方 面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊、 清高、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级） 下（群众） 、前（过去）后（未来） 、左邻右舍（社会、家庭各方面） 、吃喝拉撒睡。教职 工年龄层次、文化水平、甚或习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大 家长” 。由此可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事， 努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把 每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。每一位园长应铭记：凡要求职工做 到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园 的各项规章制度方面，要给职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己， 要有奉献精神。那种高高在上，指手画脚，说空话，走形式，缺乏服务意识和实干精神 的园长，在幼儿园这个群体中是缺乏市场的。 六、经济意识 改革开放把我国的教育推上了市场经济的舞台，每个幼儿园园长都应当明确：幼儿教育 不属于义务教育。如果说经费困难和幼儿园创收是我们这个社会主义初级阶段的穷国办 大教育的特有国情的话，那么，这种情况将延续相当长的时间，竞争机制已经引入，园 长们必须从根本上改变传统的“关门办学” ， “等、靠、要”思想，树立强烈的经济意识， 效率意识，求真务实，善于用好明天的钱，有钱就可以上规模，上规模就可以出效益， 有了经济效益，才能促进发展，才能竞争出活力，竞争出效益。 七、法制意识 现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识学法、守法、护法。近几年 幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。如果园长没有法制意识， 甚至把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极大的损 失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时处处、事事都体现法律意识，做 到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。 八、创新意识 21 世纪的幼儿园园长必须具有强烈的创新意识。我们的幼儿园不能老是停留在一个水平 上，要保持常“新”常“青” ，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断 更新，课程不断改革创新。要想做到“先一步、高一等、优一层” ，唯一的出路就是改革 创新。这就要求我们每一位园长要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新 自身的知识。 希望对你有用。 个合格的园长到底应具备的专业素养？第一，科学民主的专业思想；第二，立足本岗的 专业知识；第三，引领发展的专业能力。 作为一园之长，园长是肩负着幼儿园发展方向的决策者，全面工作质量提升的引导者和 督导者及幼儿园教育教学研究的专业引领者等角色重任于一身。其专业引领的水平是影 响一所幼儿园教育教学质量与教科研水平的关键因素。 作为一个优秀的园长，要有丰富的想象力和严谨的逻辑思维能力，尤其要有创新意识和 创造能力，进而具有驾驭全局、统领全局的决策能力。做为园长，要清晰地明确自己幼 儿园的现状，优势是什么，如何发挥优势?存在的问题是什么，采取哪些措施去解决?心 中要明确幼儿园发展的总目标，设定长期、中期、短期目标，为达到目标应采取哪些途 径和方法等。同时让教师全面了解幼儿园的工作计划及发展目标，明确自己与幼儿园发 展的关