发挥家长委员会职能 铸造素质教育特色

携手同心谋发展 家校合力育英才 博兴县第一小学 博兴县第一小学自 1997 年建校起即注重家校互助，在 办“ 学生向往、教师 幸福、家长认可、社会 满意” 的办学目标引 领下，各项工作得到了迅速发展。我校的家校工作经历了由 社区教育协会、助教团，再到家长助教委员会的改革。去年 以来，学校认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要 和山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法，逐步规 范和完善家长委员会建设与管理，为深入推进素质教育增添 了强劲动力。 一、规范管理，完善家长委员会工作机制 我校深入贯彻省教育厅文件精神，积极完善家长委员 会建设与管理工作，相继成立了班级、级部和学校家长委员 会。学校家长委员会设立了组织培训部、活动策划部等 6 部， 制定各部职责，分工明确，责任到人。学校为家长委员会设 立办公场所，实施家长驻校办公制度。同时，学校协调学生 较多的住宅小区和大企业、居委会成立社区（单位）家长委员 会，有力地配合了学校家长委员会社区工作的开展。学校、 级部、班级三级家长委员会的建立，让家长们找到了加强与 学校沟通联系的最便捷渠道，标志着我校的家校协作走上了 更加科学规范的道路。 二、多彩的活动使家长由教育的“看客”变成学校教育的 “当事人” 家长委员会工作是一项志愿工作，它需要奉献和激情。 多彩的活动可以激发家长激情，充分挖掘、调动家长教育资 源，促进家长关注学校、参与学校活动的积极性。 1.营造家的温馨，让家长陪伴孩子快乐成长。学校在教 学楼的显要位置，设置了全家福笑脸墙，上面张贴的是家长 和学生留下的精彩瞬间，呈现了一种温馨的家的感觉，让家 庭教育与学校教育秉承一致的教育理念，为孩子留下美妙的 童年记忆。在校园一角，开辟了“生日林 ”，在孩子在生日之际， 带着生日的快乐，与家长一同种下一棵小树，和地球妈妈一 起分享成长的快乐。 2.家长一日访校，知晓教育百态。“孩子在校到底啥样？ 以前是模模糊糊，实行家长一日访校活动后，俺心中有数了， 这办法，俺喜欢！” 这是三年级四班张 羽涵的妈妈李爱萍的 肺腑之言。为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、 参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对 学校的教育教学有更直接的感受和参与，学校在原先每周四 “家 长 开放日 ”的基础 上，升级为“一日访校”活动，每天每个 班级至少有一位家长参与访校活动，一同参与学生当天的上 课、阳光体育大课间、综合实践活动、班级管理、课外活动等， 体验学生在校的生活，引导家长参与学校的教育工作，让家 长亲身感受教师的教育教学，体验班级管理的复杂、教师工 作的繁忙和教育的智慧，从而进行有效地心灵交流。 3.举办家长百家讲坛，丰富学生课程资源。家长群体中 有各行各业的精英，家长委员会充分挖掘这一宝贵的教育资 源，请环保局的家长志愿者进行环保教育；结合“水资源日” 请水利局的家长志愿者进行“节水教育 ”；交通局、公安局的 家委会成员还经常性的到学校开展交通安全教育。百家讲坛 的内容丰富多彩，形式活泼多样。学生在百家讲坛中受到了 教育，家长在百家讲坛中得到启发，学校在百家讲坛中拓展 了教育内容。 4.参与社会实践活动，开阔学生视野。2008 年，在家长 委员会的协助下，我校开辟了“新世纪 超市社会实践基地” ， 每学期组织学生到超市做半日售货员，学习整理商品，向顾 客推销商品，体验售货员的辛劳。2010 年又相继开辟了香驰 集团社会实践基地、博物馆等基地，成为了我校师生体验企 业先进管理理念，感受博兴文明发展史和日新月异发展变化 的场所。 三、提升家长素养，指导家庭教育工作 1.分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力。小学是学 生身心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学 段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲 子活动和密集的家长辅导与培训；中高年级主要通过网上开 办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子 经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；对年纪大的 祖辈们和家长文化层面不高的，就以教师家访活动，手把手 实地观摩指导为主。为普及培训效果，在所有班级开辟了“家 长日志”，一本 简朴却装点精美的小册子，在全班家长中巡回 流动，将教子宝典、访校感悟传到千家，实现了家长资源的 共享。每月一期沃土报，更像家校互通的五彩桥，学校博 览、家教宝典等栏目将学校、家庭联系在一起。 2.举办家教讲座。部分家长发挥自己社会活动能力强的 优势，联系家庭教育专家到校为家长进行家庭教育讲座。有 些家长本身就是教育行家，积极投身到家长素质提高的工程 中来。有的结合自己的成功育子经验谈家教，有的结合自己 的教学实际谈家教，有的从高中层面看小学家庭教育，有的 从自己的行业谈家教 一系列做法给家长们带来深深的 思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆听与交流中得以 更新。 3.组织合格家长、优秀家长的评选。学校积极配合教育 局开展的“ 好家长” 评选 ，举办了“争当合格家长、优秀家长” 活动，让广大学生家长明确学生心目中的好家长，学校认可 的好家长具备的条件，从而引领乃至改变家长的教育方式。 学校还将表彰决定下发到社区家委会，委托社区家委会以合 适时机和方式举行隆重的社区表彰仪式，使合格家长、优秀 家长的评选成为全社会的关注点，同时促进了家庭的和谐， 进而推进社会的和谐。 四、民主管理和监督，为学校教育把脉导航 1.邀请家长做“一日校 长” 。邀请有管理 经验的家长来校 做“ 一日校长” ，通过 参加学校的有关行政会议、听课、与教师 举行座谈等方式，从一名管理者的角度来对学校的各项工作 给予评价，并提出自己的意见和建议。担任我校第一位“家长 校长” 的家 长蔺东强经过“ 一日校长”活动以后，深有感触地 说：“ 家 长校 长使我有机会近距离、多层 次、较全面地接触学 校、了解学校。” 2.校长面向家长述职。召开家长会、家校 恳谈活动等大型 家校活动时，由校长代表全校师生向家长作述职报告。述职 报告中，校长真诚地向家长汇报学校一年的教育教学工作成 绩及存在的问题。家长通过填写家长意见反馈单对学校的 工作作出客观性评价，提出相应的合理化建议。 3.家长评教活动。学校每年向家长发放家长问卷反馈表 ，对孩子所在班级全体课任老师的教育管理能力、教学能力、 师德表现等进行问卷调查，了解家长对教师的评价。学校整 理统计家长意见后及时顺向反馈给教师，指导教师改进教育 教学工作。同时结合学校提出的创建“ 学生喜欢、家长满意、 教师幸福、社会向往” 的学校，启发家长 委员会成员发现学校 工作的优点和长处，积极向社会各界宣传学校，树立学校的 良好社会形象，打造学校品牌。 4.家长、社区参与学生评价。学校改革传统的“三好学生” 评选办法，赋予“三好学生 ”新的内涵。同 时改革学校评价单 一的模式，让家长和社区参与到学生评价中来。通过班主任、 任课教师评议，家长评价，学生自评，小组评议，班级评议， 社区监督公示的方法，有效地推广了教育的价值观，促进了 学生全面和谐发展。这一做法在人民日报上宣传，并在全 县推广。 五、完善三维教育体系，稳步推进素质教育 长期的家长委员会工作令家长同班级、年级成为一个比 较稳固的集体，形成了荣辱与共的集体意识。这种集体意识 通过社区（单位）委员会向社会延伸，为构建三维教育体系创 造了良好条件。家校互助纽带的建立使我校素质教育扎实推 进，取得了丰硕的成果。课程方案得到全面落实，课堂教学 效益不断提高，科技教育凸显现代气息，艺术教育妙笔生花， 综合实践活动丰富多彩，图书阅读蔚然成风，每学期评选出 的“ 书 香家庭 ”、“书香少年”、“ 书香教师”，也把书香吹向了千 家万户。 今后，我们还要积极探索新思路、新做法，寻求更为有效 的融合点，为进一步完善家长委员会工作，密切家校合作， 为素质教育的深层推进，为学生的全面、健康发展贡献我们 的力量。 巧架心桥沟通家校 春风化雨爱润童心 荣成市府新小学 多年的教育实践使我们深刻认识到：教育效果取决于学 校和家庭教育的一致性。对学校而言，家长委员会是家长与 学校、教师沟通的立交桥，彰显着强大的教育生命力。国家 中长期教育改革和发展规划纲要明确要求“建立中小学家 长委员会，推进现代学校制度建设”。 2009 年颁布的山东 省中小学家长委员会设置与管理办法，又为我们工作指引 了方向，使我校在家长委员会建设上实现了新突破，取得了 新成效。 一、健全家长委员会组织机构，实现家校共育的制度化 家长和学校应该是教育同盟者。在具体工作中，家长委 员会能不能真正发挥作用是对学校和家长的双重考验。我们 将家长委员会建设纳入学校工作的议事日程，高度重视，精 心组织，强力推进，采取系列措施使家校共育形成制度化。 （一）完善组织建设，达成目标共识。经过层层推荐，学 校从各个年级、各个层面聘请了 38 名家长代表成立了家长 委员会，选举产生了主任委员一名、副主任委员两名、秘书 长一名，常务委员和委员八名。建立了家长委员会工作规程， 制定了自治章程，实行定期议事制度，每学期至少召开两次 会议。委员们与学校在工作目标上达成了共识，都站在为学 校发展负责，为孩子成长负责的高度，及时收集反馈广大家 长对学校工作的建议和意见，真心为学校的发展出谋划策。 同时还积极参与学校的教育教学管理，尽自己所能调动社会 资源，为学校提供发展助力。 （二）建立爱心团队，打造优良环境。学校采纳家长委员 会的建议，成立了“ 府新小学爱心团” ，由家 长委员会的成员 负责推荐一批有爱心和责任心的家长，建立了一支 220 多人 的家长爱心团队，既有工作在不同岗位上的爸爸、妈妈，也 有阅历丰富具有不同专长的爷爷、奶奶。他们关心学校、关 心班级、关心孩子，热情忙碌的身影活跃在校内外，为孩子 们的健康成长营造了一个优良环境。 （三）开展知心行动，解决实际问题。学校设立家长委员 会知心信箱，所有家长和学生都可以通过书信的方式与家长 委员会成员沟通交流，还可以通过网上家长学校发帖子、发 信息等方式展开论坛。在学校开设的家校“爱润屋” 里，每周 三和周五设立家长开放日和接待日，都有家长委员和学校领 导值班，负责接待家长和学生，提供家庭教育、心理健康的 个案咨询和专题解答，解决了很多热点和焦点问题。 二、提升家庭教育水平，实现家校共育的科学化 学校坚定“成就一个孩子，造福一个家庭，推进一个时代” 的信念和责任感，借助家长委员会的桥梁，改变传统方式不 断提高广大家长的综合素质和育子能力，使家校共育向科学 化方向稳步发展。 （一）开设家教讲堂，提高家育水平。“推动民族发展的手， 是推动摇篮的手”，我 们充分认识到家庭教育的重要性，采取 多种方式不断提升家长的素质和水平：一是名师引领。先后 邀请省内外知名家庭教育专家陶继新、仇善文等老师来校为 家长进行专题讲座和直面引导。通过打点幸福人生、父母 改变，孩子改变、点燃孩子的生命之火等报告，让家长与 专家对话，与智者交流。二是榜样带动。由家长委员会成员 进行成功育子经验交流，让广大家长向身边的优秀家长学习， 提高家庭教育水平。三是全程指导。在学校网站上设立了家 长频道、家校连心桥论坛、班级主题帖等栏目，充分发挥网 络的普及性和互动性，让广大家长随时都能学习交流，从而 达到全程指导的目的。 （二）发挥家长优势，挖掘教育资源。 在委员们的带动下， 家长爱心团队成员都为孩子们的成长各尽所能、各显所长。 一是争当编外老师。先后有 50 多名家长接受了学校的聘任， 他们有的兼任书法、绘画、声乐老师，有的辅助开设安全教 育、疾病防控、民间工艺等校本课程，为学校师资队伍建设 注入了新的活力。二是争当校外辅导员。爱心团队成员中有 46 人成为校外辅导员，协助学校建立了 17 处校外实践教育 基地，他们带领学生走进社区、走进工厂、走进军营、走进农 田感受社会，体验人生，提高素质。三是争当志愿者。学 校的科技节、艺术节、读书节、运动会等大型活动，都有大批 爱心家长自发组织起来，帮助学校布置场地，借换礼服，摄 影宣传等。众人拾柴火焰高，有了家长的参与帮助，进一步 挖掘教育的资源，拓宽了视野，提升了孩子们的能力和素养。 三、创新特色活动形式，实现家校共育的多元化 在家长委员会的策划和组织下，我校利用多元化的教育 互动方式，定期开展丰富多彩形式新颖的亲子体验教育活动， 让孩子和家长相互敞开心扉体验亲情。 （一）设置特殊作业，多彩活动润童心。一是小帮手为父 母分忧。在“ 三八” 妇 女节、“母亲节”期 间，学校启动孝敬父母 “五个一” 体 验活动， 让学生在给父母过 一次生日、帮父母做 一项家务、和父母谈一次心、写一篇感恩家信、改正一个缺 点或取得一项进步中，互相交流，增进感情。二是开展亲子 共读。学校全面推进经典诵读工程，倡导家长和孩子共读一 本书，同写一篇心得体会，共创“书香家庭 ”。三是植养习惯实 现多元发展。开展每天“习德一事” 活动 ，家校共同对学生进 行全方位、多元化评价，让孩子们体验良好行为带来的愉悦， 提高自我约束能力。 （二）设立家长开放周，促进亲子沟通分享。学校领导班 子和家长委员会认真研究实施方案，定期组织“家长开放周” 活动，将亲子见面会和家教咨询会融为一体。一是听开放课。 在校园宣传栏上公示每个班一周的课程安排，家长可以随时 走进课堂，跟班听课评课，共同参加教学研讨活动。二是亲 子共乐。利用大课间、音乐课和活动课，让家长和孩子们在 一起进行表演唱、拍手歌、民间游戏、皮筋舞等，共同享受美 好的校园生活。三是集中交流。组织不同层面的学生家长交 流家教经验，共同探讨困惑，形成良性互动。四是回馈意见。 开展家长委员会现场咨询，收集合理化建议，为学校改进教 学工作、提高管理水平提供重要依据。 四、探索激励评价模式，实现家校共育的常态化 科学的评价是一切教育的助推器和催化剂，为进一步发 挥好家长委员会的作用，进而凝聚广大学生家长力量，我们 通过探索特色的评价激励模式，引领家校共育走向常态化。 （一）激励引导，增强家长成就感。学校将家长委员会成 员所做的每一项工作都记录在案，在校史上留有光辉的一页， 校长经常在家长委员会例会上很自然的谈到他们的每一点 心意、每一份贡献。每年都举行“家长委 员会答谢会” ，全面回 顾总结家长委员会的工作，有根有据的评述每一位委员的贡 献，字里行间充满着对他们的感激之情。在学校艺术节、“六 一” 儿童 节 等大型活 动中，隆重评选表彰 “十佳”家委会委员、 “优 秀家 长 ”和“书香家庭”等，家长们心中充满着自豪感和成 就感，都以能为学校出力，为孩子们半点儿实事为荣，竞相 在教育子女上费心思下功夫，树立为国育子责无旁贷的信念。 （二）完善网络，壮大家委会队伍。由于激励机制健全， 家长们的积极性和主动性大大提升，纷纷要求加入班级、年 级的家委会，如今我校各个层面的家长委员总数达到 270 人， 占全校学生家庭总数的四分之一，形成了学校、年级、班级 三级家长委员会网络，家长委员会的队伍不断扩大，内涵不 断延伸，机制不断完善。家长委员会为家长与学校间桥架起 了桥梁，在开门办学、参与督导、沟通体验等方面发挥了不 可替代的作用，提高了家长们的家庭教育观念和教育水平， 形成了学校教育的强大合力。他们拓展了学生的发展空间， 实现了学校教育与社会教育的有效衔接。2010 年在北京召开 的“ 知心家庭学校高峰论坛” 上，我校做了典型 发言，引起了 与会代表的广泛关注。 教育的未来取决于学校、家庭、社会现在的认识和行动。 学校、家庭应该承担起各自应该尽到的责任，才能保障孩子 的健康成长。站在新起点上，我们将继续探索家校合作的新 机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来的天 空里。 发挥家长委员会职能 铸造素质教育特色 莱芜市陈毅中学 莱芜市陈毅中学位于莱芜市汶阳大街西首，毗邻莱芜战 役纪念馆。1999 年 5 月 27 日，中央军委副主席迟浩田上将 亲笔题写校名，学校更名为莱芜市陈毅中学。建校以来，陈 毅中学确立了“弘扬陈 毅精神，创办特色名校，培养创新人才， 托起明天太阳”的办 学目标，积极进行教育教学改革，大胆进 行素质教育探索，教育教学质量一直名列莱芜市前茅，学校 先后获得全国尝试教学先进单位、山东省家庭教育示范学校 等荣誉称号。总结建校十余年来学校取得的各项成绩和荣誉， 我们认为家长委员会功不可没。 一、健全机构，完善制度，依法保障家长委员会的职能 陈毅中学 2004 年就成立了“家长学校”，实现了家庭教 育、学校教育一体化，营造了“家校育人，和谐发展” 的优良育 人环境。2009 年 12 月，山东省教育厅山东省普通中小学家 长委员会设置与管理办法(试行)下发后，我们立即积极筹备， 根据莱芜市教育局总体部署，酝酿成立“陈毅中学家长委员 会” 。学校出台了陈 毅中学家长委员会选举办法。2010 年 3 月，各班经过民主选举，推选成立了 5 人组成的“班级家长 委员会”， 级部层层选 拔，选举成立了 50 人组成的级部家长 委员会。学校从各级部推选的名单中，经过资格审查、民主 评议、统筹协调，成立了 86 人组成的“陈毅中学” 家长委员会。 2010 年 4 月 3 日，陈毅中学在多媒体教室举办了“陈毅中学 家长委员会成立大会暨第一届家长委员会大会”。会议选举 9 名家长组成了陈毅中学家长委员会常务委员会，选举毕司 东担任常务委员会主任，朱军、李波任副主任，朱振利担任 秘书长。学校向家长委员会成员颁发了任期为 1-3 年的聘任 书。与会人员学习了莱芜市陈毅中学家长委员会章程、陈 毅中学家长委员会工作指南，明确了家长委员会职责、作用、 权利、义务。会议还表决通过了陈毅中学家长委员会权利与 义务、陈毅中学家长委员会发展目标、陈毅中学第一届 家长委员会工作计划、陈毅中学家长委员会常务委员会管 理办法。陈毅中学家长委员会办公室也随即挂牌成立，学校 为之配置了电脑、电话等现代化办公设备，室内墙壁上悬挂 了陈毅中学家长委员会常务委员会管理办法、陈毅中学 家长委员会常务委员会半日调研制度、陈毅中学家长委员 会常务委员会值班表。 家长委员会的成立，为陈毅中学的家校共建提供了组织 保障，为家庭教育、学校教育资源优化整合创造了条件，为 学生的综合素质发展搭建了全新的平台。 二、开展活动，注重实效，积极发挥家长委员会的作用 1.构建家校联系绿色通道，吸纳家委会参与学校管理 学校大型会议邀请家委会成员参加，听取学校工作介绍， 了解学校民主管理制度、办学理念、办学目标等内容，并向 学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作，督促 学校教育教学规范运作。学期末，家长委员会成员列席参加 学校期末总结大会，听取校长年度述职报告，参与学校考评。 学校的规章制度、经费开支、收费管理等，学校以信函形式 向家长委员会公开，增加了学校工作的透明度，实现了校外 监督的目的。学校每月的主要工作以简报形式函发家委会成 员。2010 年 5 月，学校评选莱芜市三好学生、市优秀学生干 部，邀请了家长委员会常委会成员，全程参与了候选人资格 审查、候选人竞选答辩、结果公示的过程，监督的效果非常 好，得到了家长的一致好评。 每月第二周，学校设定为家委会开放周。开放周期间， 学校的阅览室、实验室、多媒体教室、办公室全面开放，家长 可以像逛超市随时走进课堂，与学生一起学习；随时走进教 室，与教师一起研讨；随时走进校长室，与校长一起办公。家 长离校前，认真填写家长听课评价反馈表、学校管理评价 反馈表，以帮助学校改进工作方法，提高教育教学质量。家 委会开放周使家长近距离地感受了孩子的学习生活，促进了 学校和家长之间的双向互动，架设了家校沟通的桥梁，取得 了良好的活动效果。 每年教代会，学校邀请家委会代表参加，学校管理制度、 学校重要开支等重大事项都吸纳家委会代表的意见或建议。 2010 年 9 月份，学校教代会上，12 名家委会成员参加了会议， 他们提出的“ 改进学生 评价办法，实行家校共同评价学生，杜 绝学校评价学生片面化，实行家庭评价纳入学生综合素质评 价” 的建 议 ，得到了学校的重 视，学校修改了“ 陈毅中学学生 综合素质评价实施方案”，把学生在家庭中的文明礼仪表现、 自主学习表现、自我管理表现列为学生综合素质评价指标， 实现了学生校内外管理一体化，学生的综合素质明显提高。 学校的课程建设也广泛征求家委会建议。素质教育的实 施，给学校教育的发展提供了广阔的天地，“天高任鸟飞，海 阔凭鱼跃” ，“百花齐 放，百家争鸣”的课程建设正进行的如火 如荼。我校先后开发了陈毅精神伴我成长、陈毅中学经典 诵读读本、陈毅中学学生养成教育手册等十余种学校课 程，每一门课程，无不浸透着家委会的心血。我们在编辑陈 毅精神伴我成长时，陈毅元帅在莱芜作战的很多资料都是 家长提供的，陈毅中学学生养成教育手册中学生“家庭表 现评价标准” 也是由家委会草 拟的，这 些良策雅言，推动了学 校的内涵发展，扩大了学校的教育空间，实现了家庭学校教 育一体化。 2.开展各类活动，发挥家委会的教育作用 一是召开家长委员会培训会议。学校每月举办一次家长 委员会培训会，学习家庭教育的理念、方法，宣传家庭教育 的重要作用。学校先后组织家委会观看了魏书生的这样教 出好孩子、李镇西的做最好的家长、卢勤的孩子心灵成 长的十大需求等视频，为他们推荐了好妈妈胜过好老师、 英才是怎样造就的、中国英才家庭造、学习哪有那么难 等家庭教育著作。学校还邀请专家给家委会作报告。2010 年 5 月，学校邀请了全国知名教育专家赵淑敏教授作报告。赵 教授结合实例，从如何培养孩子“学习 上自主，生活上自理， 道德上自修” 三个方面 给家长进行了指 导。专家生动的事例， 通俗易懂的理论，点燃了家长的激情，会场气氛热烈。会议 结束后，与会家长围住专家，咨询教育孩子的问题，破解教 育孩子的困惑。 二是召开家长经验介绍会。陈毅中学学生数量接近 4000 人，4000 多个家庭中，有很多教育方法值得学习，有很多典 型经验值得推广。学校借助家长委员会平台，每年都召开一 次家长经验交流会。会议先有部分学生家长介绍教育孩子的 经验，然后家长互动，共同交流探讨教育孩子的方法。家委 会常委主任毕司东、秘书长朱振利、成员亓延辰多次向全体 家长介绍教育孩子的方法，这种现身说法受到了广大家长的 热烈欢迎，成为陈毅中学家长经验交流会必不可少的项目。 三是班级邀请家长作报告。班级可以利用班会时间，邀 请家长给学生作报告，进行专题培训。2010 年 9 月，初三（1 班）谢守军老师邀请了本班学生家长到班级做“鹅卵石彩绘” 专门培训，学生与家长互动学习、现场交流，当堂掌握了鹅 卵石彩绘的方法，学生的课外探究兴趣显著提高，很多学生 的手工制作水平，课外探究能力得到质的飞跃