学校年教育目标管理自查报告

龙场乡二一一年教育目标管理 自 查 报 告 2011 年，龙场乡中心学校坚持以邓小平理论和“三个 代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实党的十七届 五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观活动，站在科学 发展的高度，统揽全乡教育工作，以全面提高教育教学质 量为核心，狠抓全乡教育教学管理，积极推进教育创新和 教育改革，切实加强教师队伍建设和学校管理，促进全乡 教育持续、快速、健康发展。一年来，在教育和科技局、 乡党委政府的正确领导下，通过全乡教师的共同努力，圆 满完成了年度目标任务，现就我乡本年度目标管理自查情 况简述如下： A1精神文明建设 一、领导班子团结，各种规章制度健全 中心校班子团结协作，认真贯彻落实党的十七届五中 全会精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划，建 立健全了龙场乡教育系统德育、综治、体卫、安全、信访、 校务公开、禁毒、计生等工作领导小组，完善了上下班、 学习、党组织生活、考勤、文书档案、财务、保密、党风 廉政、信访等工作制度。从而为我乡精神文明建设奠定了 - 2 - 坚强的政治基础和强有力的制度保障。 二、加强党建工作 深入贯彻落实科学发展观，龙场片区教育支部按照乡 党委、教育和科技局党组的安排部署，高度重视，精心组 织，扎实工作，有序推进，全面把握科学发展观的科学内 涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观 的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观 的思想观念；着力提高深化教育改革、领导科学发展、促 进教育公平的能力；着力构建推进教育事业科学发展的体 制机制；并于 2011 年 9 月召开了龙场片区教育支部专题组 织生活会，着力解决教站党员教师在党性党风党纪方面存 在的突出问题。把全体工作人员的积极性、创造性引导到 科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到教育管理的各个 领域和渗透到为基层学校服务的各个方面，为全乡教育事 业的科学发展做出了新贡献。 三、校园卫生工作 成立校园卫生领导机构，积极开展校园脏、乱、差的 整治工作，安市爱卫办字20119 号文件关于开展“城乡清 洁工程”的精神，彻底改善我们学习、生活的环境，爱护 公共卫生，倡导文明、革除陋习，养成健康卫生的良好习 惯，让我们身边的天更蓝，水更清，树更绿，环境更美好。 - 3 - 四、综治维稳工作 制定相关计划、制度，定期开展校园周边安全隐患和 治安隐患排查，积极配合乡综治办、派出所开展的治安宣 传及排查工作，进一步完善措施，加大监督检查力度，取 得一定的成效。 五、计生工作 抓好计生综合治理工作，做到年初有计划，年终有总 结，并按要求报送有关计生工作的相关自来哦和表册，积 极组织女教师及男教师配偶参加每个季度的妇检工作。 六、落实上级文件精神 龙场乡中心学校组织各校负责人，深入领会各级党委 政府、教育和科技局及上级有关文件精神。及时落实工作， 按时完成各项工作任务，及时向各级有关部门报送龙场教 育信息、简报等近二十篇。 A2、业务目标 一、 “两基”巩固工作 1、为巩固“两基” 成果，全面提高义务教育水平， 我乡进一步加大工作力度，改革教育体制，创新办学模式， 整合教育资源，优化教育结构，改善教育环境，全面落实 控辍保学措施和素质教育提升工程，完成了全乡三所寄宿 制小学和乡中心幼儿园的占地（99 亩）规划工作（中心幼 儿园于 2011 年 12 月份已开工），编制了龙场乡“十二五” 教育发展规划。建立健全留守儿童、三残儿童、特困户子 - 4 - 女档案，制定教育事业发展规划，为我乡“十二五”期间 教育工作明确了奋斗目标。 2、本学期全乡有完小 15 所，教学点 4 个，在校小学生 2636 人，入学率 99.38%；留守二人 882 人，三残儿童 11 人。 二、师德工作 为加强教师的道德修养，中心校及各校拟定了 2011 年 师德教育工作方案 ，按照方案明确了以十七届五中全会 精神和新时期教师道德修养 、 教师法 、 义务教育法 、 中小学教师师德规范等为主要学习内容，采取自学与 集中学习相结合的方法，通过学习，使广大教师思想道德 得到升华，服务意识得到加强，工作效率进一步提高。积 极组织开展“师生学礼仪”活动，不断规范师生的文明用 语好行为习惯。开展“弘扬和培育民族精神月”活动，利 用“地方课”对学生进行“禁毒” 、 “国防” 、 “法制”等教 育，提高学生认识。 三、卫生艺术教育、民族教育 1、按照黔教基201185 号文件及教科局实施意见精神， 开足体育课，制定切实可行的文体活动方案，使学生每天 都能得到一小时的锻炼。积极组织开展体育运动会，2011 年 12 月日，中心校举行冬季运动会，通过运动会，培养了 学生的团队精神和拼搏精神。完成全乡体质健康录入上报 - 5 - 工作。 2、全力做好流行病、传染病的防治防控工作，制定防控 预案，专人负责，积极配合有关部门做好一切防控工作。 完成全乡少年儿童入学入托查验接种工作。 3、成立艺术兴趣活动小组，积极组织师生参加上级组织 的各种书画竞赛。 四、实验教学及远程教育工作 1、根据上级文件、会议精神，转发小学实验教学目录， 按要求督促各校实验教学的开展，通过听、评、研、讨， 收集实验教学成功经验，辐射全乡小学，使实验教学更上 一个台阶。 2、在远程教育工作中，利用远教资源，组织全乡教师 积极制作课件，通过评选，推荐出部分优秀课件参加全市 中小学现代远程教育“三优”评选活动，三名教师获得一 等奖，一名教师获得二等奖，二名教师获得三等奖，取得 良好成绩。 五、师资队伍建设及学校管理工作 一是强化教师队伍建设。深入推进师德师风教育， 2010 年，共有 109 人参加网上教育继续能力培训；乡中学、 乡中心小学校长参加网上培训；51 人参加国家骨干教师网 上培训；乡组织了中小学教师心理健康全员培训；三分之 - 6 - 一的教师已参加县组织的班主任全员培训等；通过大力开 展中小学教师的各种培训工作，不断提高教师的专业水平 和学历层次，提高学校管理水平。 二是加强学校常规管理，促进教育教学质量的不断提 高。根据全乡教育教学实际，制定了龙场乡教育教学质 量监测考评方案 、 龙场乡小学校长考核考评方案 ，明确 学校、校长、教师各自的职责和任务，定期对学校常规工 作进行检查和量化考核，逐步使全乡的教育教学工作及学 校管理制度化、规范化、有序化。 三是继续在全乡范围内实行支教交流制度：鼓励年轻 教师、中心及条件优越学校教师到边远学校支教，本年度 共安排支教教师 16 名，时间一年。并且在当年的评优、评 职和聘任工作中优先考虑支教教师。这一制度的实施不仅 磨练了年轻教师献身教育事业的意志，同时也缓解了边远 学校教师缺编的困难，为我乡的教育均衡发展起到了积极 的作用。 六、关工委及工会工作 龙场乡成立家长学校 17 所，实行一校多牌，增强学校 与家庭、社会的联系，接受社会的监督； 2010 年 5 月龙场 中学通过了县关工委的评估验收，获县级示范性家长学校。 各校均成立校务公开领导机构，把学校工作的热点问 - 7 - 题及重大事务进行公开，提高学校管理的透明度，自觉接 受教师、学生全家长、社会监督，使学校工作逐步规范。 根据上级教育工会工作安排部署，本年度完成了乡教 育工会及基层学校工会的换届选举和新建工作，完善和规 范了工会组织的工作形式，全乡教育工会工作得到顺利发 展。 七、教育科研工作 A、完善“校本教研”示范中心网点 以中心学校为中心，完善校本教研网点，通过中心学 校带动并促进各小学校本教研的开展。由中心学校牵头， 组织开展各种教育教学研讨活动。 B、教研活动的开展 1、本学期教研活动主要以小学的学科技能竞赛和优质 课评选为主，于 2011 年 9 月 22 日组织了科学学科技能大 赛；、11 月 16 日组织在大树小学开展了以特岗教师为主的 公开课、汇报课活动； 12 月 13 日组织了小学语文教师技 能大赛暨示范教学活动。通过各种教研活动的开展，新的 教育教学新方法、新理念在全乡得到推广和提升。 2、在全乡完小以上学校，通过检查、指导，有针对性 地推出一个“校本教研”活动开展较突出的学校，组织全 乡小学的教研人员参加该校一次“校本教研”活动，对此 项活动进行讨论和交流，以此推动了全乡小学的“校本教 - 8 - 研”活动的开展。 c、优秀论文的撰写和推荐 各完小每月推选一至二篇优秀论文到中心校，办公室 推选部分优秀教育教学论文上交，2011 年度全乡有十余篇 论文获奖，提高了全乡教师撰写论文的积极性，也为教师 评职晋级设立了一个良好的平台。 八、师资队伍建设 一是强化教师队伍建设。深入推进师德师风教育， 2011 年，全乡启动“十二五”继续教育能力培训；通过大 力开展小学教师的各种培训工作，不断提高教师的专业水 平和学历层次，提高学校管理水平。 二是加强学校常规管理，促进教育教学质量的不断提 高。根据全乡教育教学实际，制定了龙场乡教育教学质 量监测考评方案 、 龙场乡小学校长考核考评方案 ，明确 学校、校长、教师各自的职责和任务，定期对学校常规工 作进行检查和量化考核，逐步使全乡的教育教学工作及学 校管理制度化、规范化、有序化。 三是继续在全乡范围内实行支教交流制度：鼓励年轻 教师、中心及条件优越学校教师到边远学校支教，本年度 共安排支教教师 6 名，时间一年。这一制度的实施不仅磨 练了年轻教师献身教育事业的意志，同时也缓解了边远学 校教师缺编的困难，为我乡的教育均衡发展起到了积极的 - 9 - 作用。并且在当年的评优、评职和聘任工作中优先考虑支 教教师。 九、教育督导 按照省、市、组织部、教育行政部门的相关的精神， 在规定的期限内完成各项工作的自查自评工作 十、教育工会、关工委工作 成立教育工会、关工委领导小组，积极筹措资金，对 较为困难的教师和重（大）病的教师进行慰问，受益人数 4 人。组织召开教代会、家长会，广集意见，接收社会和家 长的监督，并及时将情况向领导汇报，使全乡教育工作得 到顺利发展 A3、党风廉政 根据上级有关文件精神，我乡认真拟定党风廉政计划， 建立党风廉政制度、信访工作制度，明确专人负责此项工 作，及时处理群众来信来访，化解不稳定因素，把矛盾消 化在基层，全年全乡教师无违规违纪现象发生。 A4、学校安全工作 我乡高度重视学校安全工作，把学校安全管理放在首 位，全面落实学校安全工作责任追究制，层层签订目标责 任书，建立安全应急机制。 每学期开学初各校对校内及周边进行一次安全大排查； 每月要求学校进行一次大检查、四次小检查；每月 21 日上 - 10 - 交校园及周边安全检查表及排查材料；11 月 1 至 3 日，龙 场乡中心学校组织对全乡学校安全大排查，排查做到全面 排查，不留死角，防患于未然，大力加强学校建筑、食品、 卫生、消防、交通等方面的安全工作，以此确保学校师生 的生命财产安全。 存在问题和今后打算 （一） 、教学质量评价机制还不完善。全乡部分学校还 没有建立健全教学质量评价体系，没有充分发挥教学评价 应有的作用。 （二） 、教学管理水平落后，制度不健全、不规范。一 些学校没有建立健全教学管理制度，贯彻规章不严格，有 些校长没有把主要精力放在教学管理上，忙于应酬，忙于 关系，教学管理形式化，制度形同虚设。 （三） 、 “学困生”的转化和培养拔尖人才的任务还相当 重。 “学困生”的教育，没有形成系统的教育模式，因“学 困”而辍学的现象屡禁不止，这里有客观的原因,但主要是 学校的问题,是导向的问题。 （四） 、个别边远村级学校还存在一定