从今天起,做一个真正热爱读书的教师

从今天起，做一个真正热爱读书的教师 在二届读书报告会暨青年讲坛启动仪式上的讲话 各位同仁： 大家晚上好！今天，锁龙九年制学校第二届读书报告会暨青年教师讲坛活动 正式启动。我代表学校校委会向本届活动的启动表示热烈的祝贺，向对本届活动 付出汗水、还要继续挥洒更多汗水的相关处室、个人表示衷心地感谢。 下面我就读书的话题和大家开始今晚的交流，请批评！ 莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿 没有翅膀。 ”对于教师来讲提高自己专业素质和综合素质的方法有许多，教师间 互相听科、听学术报告、上网交流、外出参观考察等都是很实用的学习形式。但 是我觉得读书应当作为首选。苏霍姆琳斯基曾说“无限相信书籍的力量，是我的 教育信仰的真谛之一。 ” 他说过，学校，首先意味着书籍。 “学校里可能什么都 足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不 热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏， 许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗和心灵之 窗的书籍，这就是学校了。 ”“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果 学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的 精神需要。 ”“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它 充实着思想的河流。 ”阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促 进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。陶继新（简 介：陶继新，1948 年生，山东教育社编审,新世纪文学选刊执行总编。曾任曲阜师范学校教师， 山东教 育编辑， 当代小学生主编。兼任中国教育学会小学教育专业委员会山东研究基地理事长。 中国教育 报读书周刊2005 年度十大推动读书人物。在人民日报、光明日报、中国教育报和人民教育等几十家报刊 和数十本图书上，发表万字左右的长篇通讯近百篇，教育教学论文、编辑业务论文百余篇，访谈、评论百余 篇，撰写散文二百多篇。个人专著有人生的亮点 、 洒落教苑的思索 、 面向未来的事业 、 教育先锋者 档案 、 治校之道20 位名校长的智慧档案 、 非常父母 、 做一个幸福的老师陶继新教育讲演录 等。在全国 20 多个省市自治区开设讲座 300 多场。 ）老师就在他的读书与教师生命成长的 演讲中，从论语中内含的教育原理开始，分十个专题论述了教师读书的意义： 教师读书，生命成长的必需；读书走向，取法乎上；诵读内容，走向经典；疏离 浮躁，淡泊名利；读书教学，相得益彰；读写成为生命成长之双翼；思考与读书 同行；经典诵读的思考与行动；奇才问世的教育启示；终生幸福的文化之旅。同 时，他结合自己多年的采访经历，用“学养深厚的于漪” 、 “恬淡自然的朱永新 （江 苏 大 丰 人 ， 现 为 苏 州 市 副 市 长 、 苏 州 大 学 教 授 、 博 士 研 究 生 导 师 ， 中 国 心 理 学 会 常 务 理 事 ， 中 国 政 协 常 委 ， 台 湾 本 土 心 理 学 研 究 顾 问 。 在 中 国 众 多 的 市 长 中 ， 朱 永 新 是 学 教 育 、 研 究 教 育 、 主 管 教 育 的 第 一 人 。 朱 永 新 先 后 求 学 于 江 苏 师 范 学 院 、 上 海 师 范 大 学 、 同 济 大 学 、 复 旦 大 学 ， 主 修 教 育 心 理 学 ， 一 直 攻 读 到 博 士 后 。 ）市长” 、 “心如止水的杜维明（祖藉广东南海，1940 年生于云 南省昆明市。1961 年毕业于台湾东海大学。后获得哈佛燕京奖学金赴美留学，在哈佛大学相继取得硕士 博士学位，1976 年加入美国籍。 ）教授” 、 “腹有诗书的苏静（诗教名师，青岛大学师范学院小学 教育系讲师，教育学硕士，师从当代著名教育家朱永新先生。曾任青岛嘉峪关小学语文教师兼班主任，2001 年荣获青岛市优质课一等奖第一名，其风格独运的“新诗教”被中国教育报 、中央电视台等权威媒体以整 版专栏报道。2002 年被评为全国优秀中队辅导员。2003 年独创“魅力诗词”特色课程，赴全国 30 多个城市的 100 多所大、中、小学进行“诗教”专题报告及师生培训百余场，好评如潮。专著麻辣学生酷老师 。 ） ”、 “罕见奇才老咪（大 名 孙 亦 清 ， 20 世纪 80 年代生于济南，10 岁移居青岛，19 岁开始留学英国。活 泼 调 皮 聪 明 可 爱 。 著 有 老 咪 物 语 ， 是 一 本 带 你 追 忆 童 年 和 童 真 的 书 。 ） ”等读书人物的鲜活 实际，焕醒了人们久违的读书欲望。其实他本人就是一个热爱读书的典型人物， 而且被评为“第二届全国十大读书人物。 ” 没有读书的习惯，是不能被称为称职的老师的。教师的教书育人在很大程度 上是通过你自身的人格、习惯去影响学生的，至于教了些什么知识，长远来说可 能并不重要。但作为一个老师对知识的无知，特别是新知识的无知将会深刻的影 响学生对学习的认识。所以，无论是工作的需要，还是生活的需要，读书都必然 成为教师生命的一部分。 从某种意义上说，读书是让我们教师产生幸福感的源泉。只有我们每一位教 师把阅读当成自己生命中不可缺少的一部分，才能真正地拥有丰盈的知识与智慧， 才能拥有一颗纤尘不染的心，才能在知识层面与精神层面都给我们的学生以心灵 的灌溉，从而让我们与我们的学生都达到一种生命的飞跃。 读什么书呢？一是专业性与非专业性相结合，如语言学（教师是语言的天才） 、教育哲学、美学、宗教，金刚经，基督教的教义圣经；社会学；经济学。博览 群书，开阔眼界。要当好的语文老师，怎么当？上至天文地理，下至鸡毛蒜皮。 二是经典与通俗书本相结合。如加德纳多元智能理论有很多版本，我们可以 读原本。经典与通俗、有意义与有意思阅读结合，追求有意义的书读到的是善； 更要有意思，生活是美的，好书又如心灵的鸡汤，体现生命的灵动，丰满人生， 这些非功利性的读书，读到人性的大智慧态度，明智取向。学科类功利性的 书，职业需要的书，教师更不能缺少吸收。三是有字与无字书相结合。除了读万 卷书外，分享交流思想，教天下友，文人相亲，接触所有的友人；行万里路，遍 访名山大川。苏霍姆林斯基讲到：远足旅行，讲述事情阅读，施加给学生的影响 就越多，不能只苦教学生分数，要四处取经，参加教育活动。 写到这里，我忽然想起了海子的一首诗：从明天起，做一个幸福的人/喂马、 劈柴，周游世界/从明天起，关注粮食和蔬菜 /我有一所房子，面朝大海，春暖花 开/ 从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福/ 那幸福的闪电告诉我的/我 将告诉每个人/给每一条河、每一座山取一个温暖的名字/ 陌生人，我也为你祝福/ 愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属 /愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大 海，春暖花开。春天就要到来，希望自己和学生们在这个季节里都能通过努力收 获夏和秋的硕果。 我还想到汪国真的一首诗嫁给幸福 ，与咱们有职业倦殆的弟兄姐妹分享， 共勉：有一个未来的目标/总能让我们欢欣鼓舞 /就像飞向火光的灰蛾/甘愿做烈焰 的俘虏/摆动著的是你不停的脚步/飞旋著的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/ 谁能说得清/什么是甜/什么是苦/我只知道/