以“真情”为话题的作文指导与练习

以“真情”为话题的作文指导与练习 以“真情”为话题的作文指导与练习 背景：据调查了解，我校学生对话题作文处于迷茫当中，我们的作文写前指导是一个弱 势环节。 目的：让学生有一个可供实践操作的构思蓝本，为老师们形成一种具有个体特色的作文 指导样式抛砖引玉，以最终提高作文教学质量。 设想：以“真情”话题为例进行教学，渗透学生听、说、读、写能力的训练，即理论与 实践相结合。 说明：34 课时，旨在让学生有深刻、细致的认知、体会、把握，起到四两拨千斤之 效。 过程： 一、导入： 同学们，你们正经受着写作的困扰吗？你们想不想写好作文？（让学生说说困扰或说 说作文成功的感受、认识。） 这节课，我将与大家一道进行一次活动，就是以“真情”话题为例的话题作文构思基 本图式的实践活动。 下面，我范读一篇一年级时的学生作文，请同学们认真听，根据文章内容、主题为本 文拟一个恰当的标题。 学生拟标题，然后教师做说明，这是一篇优秀作文，请问反映的是“真情”中的哪一 种情感？（明确：亲情）当初作者的题目是：秋天里的故事。 对象：人、动物 （投影）：对“真情”进行解说 类型：亲情、友情、爱情、师生情、同情等 宣读作者（204 班黄美方）的创作感受：一个生灵需要爱，一个团体也需要爱，整个 世界更需要爱。爱应当是真诚、无私的，它就像泉水，像食物一样为人类所需求。它是崇 高的，也是美好的，它能美化人的心灵，陶冶人的情操。因此，人们都渴望与真情相伴， 与和平相随。真情来到一个家庭，这个家庭则温馨而幸福，就像我在秋天里的故事中， 以“两个梨”的经历宛然透露出一家人暗含的真情，彼此的相爱。梨虽小，但隐含在它背 后的爱却是广阔无边的。愿人世间真情到永远。 二、（投影）基本图式的讲解、实践。（先让学生从谈作文构思的感受说步骤问题而 进入讲解） 同学们，接下来，我们便以“真情”话题为例进行话题作文构思基本图式的实践活动， 请同学们集中精力，按照要求，积极投入，实践到位，踊跃发言，并作必要的笔记。 （一）（投影）确定文体和中心。 1、提示：（投影）确定文体：先考虑写成记叙文，因为记叙能力是基础，又相对好写 些；再考虑写成议论文、说明文。这次我们写记叙文（写人、记事、状物、描景）。 2、说明：（投影）确定中心：首先确定写那种真情，然后要有一个正确、鲜明的中心， 不得是非正确的、含糊不清的意思，肯定什么，否定什么；歌赞什么，批判什么；褒扬什 么，贬斥什么等要清楚明了；陈述时要具体，不得笼统，空泛（通过写什么，反映什么， 表达什么要一目了然）。 3、学生实践第一个步骤，小组内交流、修正不当之处，师指名展示并集体更正。 （二）（投影）化抽象为具体，化大为小。 1、提示、解说：（投影）此步骤就是将抽象的话题、中心具体到事件上来，选取符合 这一话题、中心的几件事情（一般 3 件）（发生于不同时间、地点；不同性质的如现实的、 梦境的、借鉴嫁接的均可）。 2、学生实践第二步骤：围绕中心选出 3 件事情，小组长大致检查本组情况。师指名或 学生自由发言，共同体会。 （三）（投影）驾轻就熟。 1、师陈述：（投影）就是写印象最深、最能反映中心的那一件或二件、三件事。注意 顺序的安排（时间、地点、感情变化等）和详略的考虑（根据中心需要而定）。 2、学生实践后，自由发言，教师利用互动予以修正、补充，形成各自定论。 （四）（投影）讲究真情实感。 1、教师陈述：（投影）所谓讲究真情实感，就是描述事件、刻画人物、描绘景物等要 扣住中心，反映生活，融入真情。写事尤其要抓住细致情节，如朱自清背影中父亲卖 桔子的环节便是细节描写，最能流露真情，也如以前某同学写奶奶疼爱她，抓住奶奶为自 己梳头细节进行；写人要抓住典型特征，写出真实的、具有个体特色的人来。如有人写父 母与人为善，只写发生在家庭内的事，这就没有说服力，削弱了真实感，又如郑丹同学写 对妈妈的怜爱，抓住了其鬓边的白发来展开、刻画，很是真实感人；写景，要达到情景交 融效果，即一切景语皆情语，这样不仅营造了感情基调、渲染氛围，还能巧妙地传达出自 己的真情实感。如范文第一段：秋风吹过，蝶似的的树叶漫天飞舞，在这凉风里，我仍能 感受到一丝丝暖意（此处的“暖意”实质上是家人那份真情、亲情的浓浓爱意给人的温馨、 美妙感觉）。 2、（投影）真情还说细一点，包括喜、怒、哀、乐、愁、爱与恨，赞美与批评，讴歌 与讽刺等。 3、学生实践，自由发言。此步骤要重笔再现，突破难关。生生互动，师生点评均用。 （五）（投影）联想、创新。 1、教师陈述：（投影）由此及彼，抓住共性、相似点，就是联想，这本身就是一种创 新，再往深处去，更是创新。创新也可以这样理解。 （投影）创新体现在思维对象（人、事、现象等）、思维角度、思维深度上； （投影）包括立意创新、文体形式创新（书信体、童话体、合同体、对话录、启示 录、申述书等） 2、以例讲解。 如：我在教散步一文时，当学生们读到“我和妻子都是慢慢的、稳稳的、走得很 仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”时，我让同学们联想，当时， 有人说想起了唐代诗人孟郊的游子吟，有人说眼前浮现出电影妈妈，再爱我一次 里的镜头，一时大伙儿心头飘起了“世上只有妈妈好”这首歌。这篇课文上完后，我也不 由想起用如果爱是左右手这首散文诗作为本课的结束语。 又如：大家都知道这样一个经典之语：当局者迷，旁观者清。我说可作创新改变，于 是，我将苏轼题西林壁中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”改作“要识庐山真 面目，哪怕身在此山中”。描绘春天梨花盛况，也可将“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”改为“忽然一夜春风来，千树万树梨花开”，改一字而新意顿出，不亦乐乎？ 一位写“落叶”的同学，在叙写叶落下后的生命旅程后这样联想：他说这就如人生价 值一样，死是生的延续，是价值的重生与再造，活着的是灵魂、价值与意义。有臧克家 有的人味道。 此次作文，有位女生在写到为妈妈洗脚时，想到了电视中“妈妈，我为你洗脚”的广 告。 以上例子，都是我们身边的实例。所以说，只要善于动脑，联系生活，联想与创新并 不是难事情。 3、学生实践，并代表发言，难点突破。（切记：要具体，在哪个地方、细节进行怎样 的联想、创新） （六）（投影）精拟题目 1、要求：文题相符，具体，简洁，形象；切忌呆板。（网名不得超过 12 字） 2、拟标题的几种方式： 加前缀：如“难忘真情”；加后缀：“真情永远”；加前后缀：“不愿真情远 去”； 话题小标题：“真情永远的灯火”；其它提示性题目：“那一年”、“那一 回”； 其它形象性题目：“一枝红杏出墙来”、“那片书中的红叶” 3、学生实践，并交换体会、评比。 （七）（投影）列提纲 1、（投影）题目；材料；中心； 2、（投影）思路： 开头：精简、引人入胜。（几种开头法：开门见山、开篇点题、悬念法、写景法、 抒情法、精典议论法、引用法） 主体：生动、具体地反映中心。（事件的情节、细节；人物的典型特征；环境描写 的情感融汇） 结尾：精当。（几种结尾法：卒章显志、前后照应、景物渲染、抒情升华、议论深 化、悬念、呼告共鸣法） 3、（投影）学生实践。为“真情”话题拟一个精简的提纲。 三、练习：以作业形式再现“真情”话题作文的构思七步骤，以达到进一步理解掌握、 巩固之效果。 四、反思： 作文写前指导没有规范性的一般模式，这是教师缺乏学习、研究的惰性体现，这直接 导致大面积学生的写作能力平庸化；注重调查研究，发现普遍性问题而思解决办法，并先 行实践而后推广，这是教研组长具不具备敏锐素质的体现，也是对教研工作最好的分析、 反思和检测与考验. 以“倾吐心声”为话题作文指导及范文 3 篇 临毕业的我们，对老师给予的思想上的引导，生活上的指导，学习上的辅导，不可能无 动于衷，会觉得感情的潮水在奔涌，积淀在心中的话儿要向老师诉说；十五六岁，脱去孩 童的稚气，临近青春的成熟，父母亲友为自己的成长做过多少奉献，即使是一句话的鼓励 或指正，一分钱的支持和帮助，也会有来自心灵的感激之语；初涉人世，遭遇危险或困苦， 得人慷慨相助，你将从内心感叹社会的温暖，人间的美好；目睹落后和假恶丑，你会是非 分明，态度坚决，倾吐出追求进步，呼唤真善美的心声请以“说句心里话”为题，写 一篇 600 字左右的文章。 题解 这个作文题从语法角度看，是一个动宾短语。动词“说”，即诉说、倾吐的意思；重 心在宾语部分的“心里话”。“心里话”就是发自内心的话。作文时，要有“心里话”可 说，怎样说出“心里话”，就得动动脑筋了。具体说来，需要做到以下几点： 其一，要有说“心里话”的载体。生活是思维反映的对象，人们常说的有感而发，就 是说的对生活抒发感慨。如果没有通过对具体的人、事、物的叙写，而去空喊“我热 爱”“我怨恨”“我感激”等话，那只能称作是假大空的口号，绝不是“心 里话”。为此，写作该题须选择一个能说心里话的载体，这个载体，可以是一段生活，可 以是一段见闻，可以是一个情境，甚至可以是一次表扬，一次批评，一次肯定，一句深情 的叮咛如此挥洒笔墨，全力写好倾吐出来的载体，以便于心里话自然而顺畅地倾吐出 来。 其二，要有说出“心里话”的契机。对处于成长阶段的青少年来说，能够健康茁壮地 成长，是因为社会生活的锻炼、学校老师的教育以及父母的辛勤哺育。随着年龄的增长， 知识的增加，认识的增多，思想的成熟，会对惠及于自己的某些人或事产生一种由衷的感 激之情。这些感激之情不可能随时随地地表现出来，它需要某种暂离或暂别的特定时刻， 某种特定情境的触及和碰撞，从而突然迸发出来。人是有思想感情的，谁个没有“心里话” ，至关重要的是必须寻找到引出心里话的特定情境和契机。 其三，要筹划好说“心里话”的形式。要使“心里话”说得尽情尽理，说得淋漓尽致， 必须筹划好说“心里话”的形式。其形式至少有以下两种：一种是具体叙写一件事，一段 相处经历，一段成长岁月并从叙写的某部分文字中，恰倒好处地表明自己的态度、情 感，倾吐出自己的心声。我们姑且将这种形式称作“局部倾吐法”；另一种是将自己的态 度、情感蕴蓄于全部文字中，让自己的“心里话”洋溢于整篇的字里行间。这是用心语编 织成的深情华章，是作者心声的共振共鸣。我们姑且将这种形式称作“整体倾吐法”。如 果在作文时，先不筹划好说“心里话”的具体形式，盲目写作，就难以达到预期的效果。 本题求新求实快速破题的要领 对“说句心里话”这个文题，我们已在审题、立意等方面作了大致的阐释，但要做到 求新求实快速破题，还必须掌握以下要领： 1、本题求新的难点和重点应放在致力于提炼“心里话”的新意蕴方面。即使所倾 吐的“心里话”只是一句很平常的话，但由于生发“心里话”的生活内容是新的，感情是 新近触发的，也能使“心里话”具有新的意蕴。在“局部倾吐法”式文章中，因“心里话” 渗透其间，故须在文章的各方面求新，以使整篇文章透射新的气息。总之，无论采用哪种 形式，只要能提炼出有新意的“新意”即可。打开本题求新的门径是掘深掘透，矢志掘出 全新意蕴的“心里话”。 2、本题求实的难点和重点应放在以“实”为标准的选材立意上。一是选材要“实” ，用以倾吐心声的材料必须是现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是不会有实在 的感受的，无实在感受的生活无法说出“心里话”。二是立意（即“心里话”的内涵）要 “实”。说的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话，不是虚假之言，是生活的实话 实说。打开求实的门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情实境中提取出大实话。 3、本题破题的难点在于尽快确定诉说“心里话”的对象和哪类“心里话”。作为学 生，生活范围多超不出学校和家庭。如果选择学校生活，诉说的对象就是老师、同学；如 果选定家庭生活，诉说的对象只能是父母及亲属。诉说对象确定后，还要选择说哪类“心 里话”。是选择“感激”“怀念”一类，还是选择“怨恨”“厌恶”一类，必须快速选定。 此后，最好还要考虑一下怎样倾吐心里话。至此，已万事俱备，便可以饱蘸笔墨，投入写 作了。 成功范例 例文 1 我的心愿 我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地 喷着尾气，望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟我的心在痛， 眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫，人哪，你难道要一 错再错吗？ 我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在 满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮 风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了 人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞 沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其 来的打击，无奈地坍倒了；一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营 业”的牌子；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来；一位白须老人望着 满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根” 可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲 慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？ 哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。 都市频道的萝卜白菜栏目中，一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与同伴周游 至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长江源头的居民竟缺 水告急！她轻轻地唱起变脸，告诫人们：大自然终究有一天会“变脸”的 我心潮澎湃，一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰我要做一名“绿色 使者”，我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：对不起！我要号召人类为人与自然的 共存而奋斗不息。 这将是我永不变更的心愿。 让绿色重新铺满大地这又将是全人类的心愿！ 评析： 当代的青少年，已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，他们 不愧为“家事国事天下事，事事关心”的新一代。本文作者怀着深重的忧患意识，强烈的 社会责任感，把视野推向大自然，结合人为地破坏生态平衡，而遭到大自然报复的具体事 例，聊起了“环境保护”“生态平衡”的重要话题，表明了“保护环境，势在必行。人人 应该从自我做起”的态度，并在文章结束处倾吐出“让绿色重新铺满大地”的心声。 例文 2 谢谢您，妈妈 妈妈，这是一个很美丽的名词，世间因为有妈妈而变得温馨和可爱，曾几何时，我读 懂了她，真正地。 我是一只小小的船，妈妈是一个温暖的大海港。当我停泊在她的怀抱时，我满目阳光， 满心温暖。我享受着她无限的爱抚，那朵朵浪花便是我被爱的记录。 在我的记忆中，妈妈的影子总是那么清晰；妈妈对我的付出，永远那么多。时常望着 妈妈那操劳的身影，我多么想说一句：“妈妈，谢谢您。” 妈妈是个普通的农家妇女，每个春秋，她总是在属于她的土地上耕耘和收获。然而家 境不好，又加上我这个家中主要的消费者读书人，妈妈种地挣下的钱远远不够家里开 销。妈妈只好找了个编铁丝网的临时工作，每个月挣 400 元。妈妈很满足，起早贪黑忙个 不停。可遍铁丝网很辛