人教版语文九年级下第一单元测试题

1 江津特殊教育学校 20162017 学年度下期第一单元测试 九年级语文试卷 （闭卷 满分 100 分 考试时间 90 分钟） 一、 积累和运用（12 分） 1下列加点字注音正确的一项是( ) A荇(xng)藻 白桦(hu) 蘸(zn)着 簇(c)新 B掠(1u)过 蜗(w)行 淤(y)滩 驳(b)船 C胚(pi)芽 虔(qin)信 深邃(su) 纤(qin)绳 D黝(yu)黑 瞰(kn)望 彻(ch)骨 绯(fi)红 2下列词语书写有误的一项是( ) A嘶哑 蓬蒿 憔悴 干瘪 B灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍 C晨曦 镶嵌 笑涡 富饶 D驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓 3.下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是( ) A.“这永远汹涌着我们的悲愤的河流” 休斯 黑人谈河流 B.“温暖，明朗，坚固而蓬勃生春” 戴望舒 我用残损的手掌 C.“我是贫穷，我是悲哀” 戴望舒 我用残损的手掌 D.“我爱祖国，但用的奇异的爱情” 舒婷 祖国 4.下列词语使用不恰当的一项( ) A.2003 年中国。福建项目成果交易会于 6 月 20 日在福州圆满结束。 B.记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。 C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。 D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密鲜为人知。 5.下面几句文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句 是( ) A有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。 B也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。 C依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。 2 D它由“瞿塘狭，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。 6排列语序恰当的是( ) 还有摇荡的水草 游人从桥上望去 那鱼就在水草和石头间滑动 可以清晰地看到水下的鹅卵石 A B C D 二、 阅读与鉴赏。 （58 分） （一）阅读下面的诗歌，回答 711 题（13 分） 乡愁 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大 后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 7.这首诗的作者是 ，现在居住在 ，此诗选自 。 （3 分） 8.我们应该用怎样的语调和语速，带着怎样的感情来朗读这首诗？（3 分） 9.本文是按照什么顺序来抒发乡愁的？从诗中哪些词语能看出来？（3 分） 10.“乡愁”本是无形的抽象的，但在本诗中，作者借助哪几个意象表达了诗人的情感？ （2 分） 11.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面的诗歌，回答 1219 题（19 分） 3 我用残损的手掌 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿（ ）； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼（ ）蚁一样死 那里，永恒的中国！ 12.本诗的作者是我国现代诗人 ，诗中“广大的土地”象征 。（2 分） 13.给文中加点字注音，并解释下列词语。（3 分） 4 憔悴： 蓬勃： 14.选出了例句修辞手法一样的一项（ ）（2 分） 例：不像牲口一样活，蝼蚁一样死。 A 岭南的荔枝花寂寞地憔悴。 B 我蘸着南海没有渔船的苦水。 C 春天，堤上繁花如锦幛。 D 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。 15.本诗中点明题目，统摄全诗的句子是 。（2 分） 16.“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥” 中的“这一角”“那一角”分别指哪个地方？（2 分） 17.诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？运用了哪些感觉器官？（4 分） 18.本诗前后两部分在感情色彩上有何不同？（2 分） 19.品析诗句。（2 分） “我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望。” （三）阅读下面的诗歌，回答 2024 题（16 分） 祖国啊，我亲爱的祖国 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， 祖国啊！ 我是贫穷， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天 ”袖间 千百年未落到地面的花朵， 祖国啊！ 5 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； 祖国啊， 我亲爱的祖国！ 20.本诗的作者是 ，她是我国当代著名的 诗派的代表诗人之一。这 首诗以 人称写成，诗中的抒情主人公代表着 。 （5 分） 21.在这首诗中，诗人的感情是通过哪些事物来表现的？（2 分） 22.结合全诗理解加点词的具体象征意义。 （4 分） 我是你河边上破旧的老水车 我是你额上熏黑的矿灯 23.诗人以语气强烈的重复性咏叹结束全篇，有何作用？（2 分） 24.诗人抒发了对住过怎样的感情？（3 分） （四）阅读下面的诗歌，回答 2528 题（10 分） 撒拉人的黄河 从羊皮筏里溢出的传说中 从母亲凝望河面不安的神情中 我认识了黄河 那是先祖第一滴汗水的延伸 那是我们民族古老的血缘 那是一片流动的土地 每一峰浪尖 起舞一部血与泪的历史 每一声惊涛 回荡震惊乾坤的呐喊 6 黄河，像无数脱缰野马 扬起鬃尾狂奔 黄河的血液是我的血液 黄河的呼唤是我的呼唤 我的灵魂像黄河一样深沉 我曾倾听过纤夫吟唱的古歌 悠长悠长如黄昏的愁笛 我曾俯视过河岸伫立的青石 直挺直挺如回归的浪子 刀剑火光和硝烟蹄尘 曾撕裂黄河母性的柔肠 明星的陨落 曾槌过黄河雄性的胸肌 我认识黄河 认识那古老粗犷的黄河 那河是一脉血流 汹涌于我们粗壮的脉管 那河是一片土地 生长着很多关于我们的故事 26.诗歌的第二节写了什么内容？（2 分） 27.这首诗运用了哪几种修辞手法？有什么样的表达效果？（4 分） 28.本诗为什么选取黄河作为抒发感情的对象？诗中的传说和黄河有什么关系？（4 分） 三、 作文（30 分） 有一位老人，他喜欢坐在小镇外的林荫道边。一位风尘仆仆的旅行者问他：“这个小 镇里住的是什么样的人？” “你刚经过的那个小镇上的人怎样？” “非常可爱，我在那里开心极了，他们和善，慷慨，乐于助人。” “那太好了，这个小镇也差不多。” 过了几天，另外一