幼儿园大班一日工作细则

幼儿园大班一日工作细则 项 目 幼儿一日活动常规 早班教师工作要求 晚班教师工作要求 保育员工作要求 来 园 1、知道主动向教师问好,能按时来园, 不迟到.不早退.不缺席. 2、能整齐地将衣服放在指定地方. 3、用盐水漱口,能将水杯放回自己的 杯格内,并知道其道理. 4、自觉到活动区选择玩具与游戏. 1、开窗换气,打开水,倒入保温桶. 准备盐水.(每人 50ml) 2、摆好桌椅，准备玩具. 3、情绪愉快,精神饱满站在指定位 置接待幼儿来园.主动向家长及 幼儿问好. 4、向家长.幼儿了解在家情况. 5、提醒幼儿漱口. 晨 检 1、要求幼儿主动并高兴地接受晨检 2、有不舒服的地方能告诉教师. 1、根据传染病暴发季节的发病规 律确定检查重点。做到早发现、 早隔离、早治疗 2、晨检时先摸前额,查体温是否正 常后摸耳下是否肿大.注意观察 幼儿呼吸的速度. 早 操 课 间 操 1、听音乐收放好玩具,准备外出做操. 2、排成一路纵队,会左右分队,分成四 路纵队 3、做操动作协调,认真,姿式正确. 1、帮助幼儿正确收放玩具. 2、组织幼儿做操,要求教师语言简 练.口令清楚.节奏感强,动作准 确有力.优美协调. 1、帮助幼儿正确收放玩具. 2、与幼儿一起做操,纠正幼 儿不正确的动作. 1、搞室内卫生,准 备好餐巾.消毒 水.清水 2、消毒餐桌,指导 值日生发碗勺, 照顾先回班的幼 儿洗手进餐 3、到食堂取饭,分 饭 盥 洗 1、会熟练地卷袖子,并能主动地帮助 有困难的同伴. 2、熟练掌握洗手方法:手冲湿后,关好 水龙头打肥皂,两手对搓,搓出肥皂 沫后,打开水龙头把肥皂冲洗干净, 关好水龙头,用自己毛巾把手擦干. 3、知道节约用水和肥皂. 4、值日生检查幼儿的双手是否洗干 净 5、洗完手主动擦油。 1、检查幼儿洗手情况并及时评价 2、指导值日生有礼貌地检查幼儿 洗手情况。 1、照顾幼儿洗手 2、帮助保育员分餐,照顾先 进餐的幼儿. 1、准备好肥皂,漱 口水 2、提醒、照顾个 别能能力差的幼 儿。 3、为幼儿准备擦 手油并放在幼儿 拿取方便的地方。 进 餐 1、准备工作: 1)值日生在开饭前 15 分钟洗手, 互 相帮助系好围裙.两人一起擦桌子 (一个擦第一遍,另一个擦第二遍) 将餐具从盆中取出,六个碗为一摞 摆放好,发筷子.摆碗盘 把全班的 椅子轻轻拉出放好。 2)学习擦桌子：一个人用沾有消毒水 的抹布擦，一个人用清水抹布擦， 将消毒水抹布短边对折两次，双手 轻轻按住抹布手臂前后伸缩均匀地 一下一下地擦。擦完一张桌子后， 将抹布的清洁面贴桌面继续擦；擦 完第二张桌子后，将抹布打开对折 一下(短边对短边)将脏面折在里面， 用同样方法擦其它桌子；擦完桌子 1、组织幼儿洗手,提醒用正确方法. 2、教育幼儿做好值日生工作.乐 意 为大家做事. 3、教育幼儿爱护餐具,轻拿轻放. 4、餐具掉到地上后,应及时用开水 洗净. 5、饭前半小时应组织活动量小的 游戏,保持准时开饭. 6、介绍每餐食谱(名称.色.香.味) 语言要求简洁.生动,引起幼儿食 欲，保证愉快进餐. 7、指导个别幼儿正确使用筷子. 8、教育幼儿懂得专心吃饭的意义, 学习专心吃饭. 9、随时观察幼儿进餐情况,发现异 常现象,及时处理.了解每个人的 1、组织幼儿洗手,提醒用正 确方法 2、教育幼儿做好值日生工 作，乐意为大家做事. 3、教育幼儿爱护餐具. 轻 拿轻放 4、餐具掉到地上后,应及时 用开水洗净. 5、饭前半小时应组织活动 量小的游戏,保持准时开 饭. 6、介绍每餐食谱(名称、 色、香、味)语言要求简 洁.生动,引起幼儿食欲， 保证愉快进餐. 7、指导个别幼儿正确使用 1、擦桌子:先用有 消毒液水的抹布 擦一遍. 2、指导幼儿做值 日生工作. 3、教育幼儿爱护 餐具,轻拿轻放. 4、餐具掉地上,应 及时用开水洗净. 5、冬季分饭时注 意保温,夏季不 盛过烫的饭菜. 6、分饭菜时,公平 对待每个孩子, 动作要轻快. 7、耐心地照顾个 后将抹布叠好放在摆餐具的桌子上 (饭后擦桌子用)。另一值日生用清 水抹布跟在前一值日生后用同一方 法擦桌子，擦完桌子后将抹布叠好 放在摆餐具的桌子上(饭后擦桌子 用)。 3)会检查餐具的数量和破损情况,并 能及时更换补齐。 4)按中班要求摆放好餐具，分发餐具 不挑拣。 5)全体幼儿要用肥皂洗手。 6)餐具掉到地上能请教师及时用开水 冲洗或更换干净餐具。 2、进餐: 1)洗净手后，自觉不用手摸东西，用 正确姿势坐好后进餐。 2)会正确使用筷子。 3)进餐时会干.稀.荤.素.主.副食搭配养 成良好的进食习惯。 4)懂得细嚼慢咽对健康的好处饭时不 响声，身体有不适会主动告诉教师。 不争第一。 5)注意保持桌面及衣服的整洁 6)能较熟练地漱口、擦嘴(方法同小 班) 7)了解各种食物对健康的好处，不挑 食、懂得饭菜来之不易，珍惜劳动 果实，能控制自己不爱吃的食品， 不剩饭菜。 进食量，随时为幼儿添饭，保 证幼儿吃饱吃好。 10、讲明进餐时,不大声说话的道 理,教育幼儿做到走路轻.说话轻. 拿放餐具轻. 11、照顾换牙的幼儿，允许幼儿 主食掰碎食用。 筷子. 8、教育幼儿懂得专心吃饭 的意义,学习专心吃饭. 9、随时观察幼儿进餐情况, 发现异常现象,及时处理. 了解每个人的进食量， 随时为幼儿添饭，保证 幼儿吃饱吃好。 10、讲明进餐时,不大声说 话的道理,教育幼儿做到 走路轻.说话轻.拿放餐具 轻. 11、照顾换牙的幼儿，允 许幼儿把主食掰碎食用。 别幼儿 1)能力差的,重点 教会进餐方法.帮 助找出难点给予 指导 2)对进食量少.挑 食的幼儿要鼓励 他们的微小进步, 逐步养成良好的 进餐习惯 3)对体弱幼儿给予 照顾，换牙的幼 儿不吃过硬食品， 主食可掰碎食用。 8、照顾幼儿进餐, 观察幼儿进餐情 况,发现异常现象 及时处理. 9、进餐时不催饭, 保证幼儿进餐时 间。 10、全体幼儿用完 餐后, 才能打扫 活动室 11、经常清洗值日 生围裙,每周至少 两次 区 域 活 动 在小、中班基础上应做到： 1、积极有趣地进行自由活动，能自 己有目的预定活动内容，选择适当 的玩具材料进行结伴、共同商量， 说明自己的想法，并听取别人的意 见，愿与人合作。 2、结合自己的经验，了解各种材料 的性质和特点，掌握一定的操作技 能，能比较专注地投入活动。 3、能注意遵守各项活动的常规要求， 用以约束自己和评价别人的行为， 能坚持从事活动，并对活动的结果 感到满足欢欣与自豪。 4、有困难时，会想办法愿意去克服 或动手尝试，失败了愿意重试、或 接受别人帮助，操作活动中能发现 问题，有初步解决问题的能力。 5、发生争执要讲道理，逐渐学会解 决彼此间发生的纠纷。 6、逐步学会注意安全和进行自我保 除小中、班要求外，根据大班幼 儿特点: 1、注意幼儿丰富活动的内容。 2、观察幼儿活动情况，提出启发 性问题，培养广泛的兴趣，激 发幼儿求知的愿望，开展有益 的争论。 3、创造条件引导幼儿多尝试，不 怕失败，获得实际体验。鼓励 幼儿想象力与创造力的发挥。 4、指导幼儿在活动中能听取同伴 的正确意见并清楚表达自己的 想法，为实现活动的目的，能 共同协商。初步学会调整自己 的意图和行动。 5、培养幼儿能坚持始终，会克服 简单的问题。 6、培养幼儿关心别人，热爱集体 的思想感情，逐步建立集体荣 誉感，爱护活动成果，积极努 除小中、班要求外，根据 大班幼儿特点: 1、注意幼儿丰富活动的内 容。 2、观察幼儿活动情况，提 出启发性问题，培养广 泛的兴趣，激发幼儿求 知的愿望，开展有益的 争论。 3、创造条件引导幼儿多亲 自尝试，不怕失败，获 得实际体验。鼓励幼儿 想象力与创造力的发挥 4、指导幼儿在活动中能听 取同伴的正确意见并清 楚表达自己的想法，为 实现活动的目的，能共 同协商。初步学会调整 自己的意图和行动。 5、培养幼儿能坚持始终， 做到小、中班要求 根据大班幼儿特点： 配合教师照顾幼儿 活动，观察幼儿的 表现，进行随机教 育和个别教育工作。 护。 力做出更好的成果。 会克服简单的问题。 6、培养幼儿关心别人，热 爱集体的思想感情，逐 步建立集体荣誉感，爱 护活动成果，积极努力 做出更好的成果。 教 育 活 动 在小、中班基础上，大班幼儿应做到： 1、能有兴趣，主动参加活动。愿意 积极思考，遇到困难能自己想办法 尝试着解决。 2、能保持稳定注意的时间为 15 至 20 分钟(20 至 25 分钟)。 3、为把任务完成好，能遵守各项学 习纪律：用心听，积极看，大胆提 问，认真思索，主动去做，努力把 事情做好，不依赖别人，初步形成 较好的学习态度。 4、逐渐牢固地掌握各种学习常规， 正确使用和收拾各种学习用具，材 料能物归原处。会使用橡皮、铅笔， 保持各种正确姿式。学会背书包的 方法。注意桌椅整齐、清洁，轻拿 轻放保持墙壁的清洁，保持书本、 文具的整洁美观。知道注意安全卫 生，并形成习惯。 5、有相对稳定的兴趣，学习有坚持 性，注意力集中，对形和音的信号 能比较敏锐地察觉，并听从信号行 动，如集合和分组的信号等 6、活动时能有比较明确的目的性。 在认识事物的过程中愿意自己思考， 自己发现并与人议论；敢于说出自 己的认识，也愿意听取别人的意见， 并做出自己的决定。有一定创新意 识要求自己想的、说的、做的与别 人不同，不照搬别人的，有自己的 特点。 7、巩固小班、中班已掌握的语言表 达能力和习惯，进一步提高言语能 力，养成专心听讲的习惯。在集体 学习时能举手发言。叙述事物时目 的明确，语言层次清楚，有始有终， 没有明显的语病；会用恰当的语词、 语速，提高语言和情感的表现力。 8、能正确评价别人和自己的作品， 知道学习别人的优点。 9、参加升旗仪式时知道立正，行注 目礼认真听国歌。 除小、中班工作要求外： 1、根据大班幼儿年龄特点，满足 幼儿动手、动口、动脑的需要采 取多种手段、有趣的形式、内容 和方法吸引幼儿参加活动激励幼 儿认真地学习更多的知识技能， 把任务完成好。注意发挥幼儿感 知、操作、思维能力语言表达能 力。 2、鼓励幼儿根据自己的经验和事 物间的联系，发现问题、积极思 考，大胆提出不同见解，对主动 动手、亲自尝试、不怕失败、愿 意摸索改进，坚持获得成果的幼 儿给以支持和帮助。 3、活动中注意培养幼儿能与人友 好合作协商，有自己见解、又能 听取别人意见，努力要做得比别 人更好，也能关心同伴、为别人 的进步而高兴，认真学习别人的 优点。 4、根据大班幼儿活动需要，启发 幼儿积极参与创设与教育相适应 的环境，为幼儿入小学培养独立 自理，主动进行有趣有益活动， 提供充分的机会和条件。 除小班工作要求外： 1、根据大班幼儿年龄特点， 满足幼儿动手、动口、动 脑的需要采取多种手段、 有趣的形式、内容和方法 吸引幼儿参加活动激励幼 儿认真地学习更多的知识 技能，把任务完成好。注 意发挥幼儿感知、操作、 思维能力语言表达能力。 2、鼓励幼儿根据自己的经 验和事物间的联系，发现 问题、积极思考，大胆提 出不同见解，对主动动手、 亲自尝试、不怕失败、愿 意摸索改进，坚持获得成 果的幼儿给以支持和帮助。 3、活动中注意培养幼儿能 与人友好合作协商，有自 己见解、又能听取别人意 见，努力要做得比别人更 好，也能关心同伴、为别 人的进步而高兴，认真学 习别人的优点。 4、根据大班幼儿活动需要， 启发幼儿积极参与创设与 教育相适应的环境，为幼 儿入小学培养独立自理， 主动进行有趣有益活动， 提供充分的机会和条件。 同小中班要求： 1、活动后指导幼 儿收拾好教具、 用具、材料及各 种物品、整理好 环境。 2、配合教师和幼 儿一起创设良好 的教育环境，在 活动中进行个别 指导、帮助。 入 厕 1、自己主动去大小便。 2、知道睡前、睡后、集体活动前有 入厕小便的习惯，便于集体活动。 有大小便随时入厕。 3、知道男女分池，不尿在外边。 4、知道定时大小便对身体的好处， 养成定时大便的习惯，便后用肥皂 洗手。 5、女孩子小便后擦屁股。 1、教育幼儿懂得定时大便对健康 的好处。 2、讲清便后用肥皂洗手的道理， 养成良好卫生习惯。 3、天凉时，对体弱、多病、动作 慢幼儿多加照顾、帮助。 1、教育幼儿懂得定时大便 对健康的好处。 2、讲清便后用肥皂洗手的 道理，养成良好卫生习 惯。 3、天凉时，对体弱、多病、 动作慢幼儿多加照顾、 帮助。 1、准备肥皂、剪 折好的卫生纸。 2、组织幼儿大便， 观察幼儿大便情 况，发现病情及 时处理，并及时 向教师反映观察 情况。 喝 水 1、习惯用正确方法喝水。 2、懂得喝白开水对健康的好处，养 成喝白开水的习惯。 3、懂得用自己水杯喝水,对健康有好 处。 4、口渴会自己去喝水。 5、懂得大活动量后应休息片刻再喝 水，同伴间能互相提醒。 6、水杯掉到地上，会自己清洗。请 教师消毒。 7、懂得接触热开水会烫伤人的道理 自己不接触热水，同伴间能互相提 醒。 1、向幼儿讲明饮白开水的好处， 让幼儿明白饮料不能代替白开 水的道理，提醒幼儿用正确方 法喝水。 2、教会幼儿认识自己的水杯。 3、允许幼儿随时喝水，不限制喝 水量和喝水次数。鼓励幼儿喝 水， 保证幼儿每日的喝水量 (每次 150cc)及次数。 4、向幼儿讲明大活动量后，休息 片刻再喝水，教育幼儿洗净手 后再喝水。 1、向幼儿讲明饮白开水的 好处.让幼儿明白饮料不 能代替白开水的道理. 2、提醒幼儿认识自己的水 杯。 3、允许幼儿随时喝水，不 限制喝水量和喝水次数。 鼓励幼儿喝水，保证幼 儿每日的喝水量（每次 150cc）及次数。 4、大活动量后，休息片刻 再喝水。教育幼儿洗净手 后再喝水。 1、为幼儿准备充 足的开水夏天凉 开水，春、秋季 温开水,冬季是不 烫的新开水. 2、教育幼儿正确 喝水 3、为幼儿洗净水 杯，注意清洗杯 口边缘，保证每 日消毒。 4、及时擦干地上 洒的水，以免幼 儿滑倒。 户 外 活 动 在小、中班的基础上，大班应做到 1、自始至终地参加各种体育活动 2、活动前，知道整理服装，系好鞋 带。活动中不怕冷、不怕热、不怕 累，坚持完成锻炼任务。 3、知道锻炼认真与否对身体健康密 切联系，能精神饱满的进行体育锻 炼。 4、在活动中，逐步掌握自我保护的 简单常识和能力，并学着关心周围 的小朋友。 5、喜欢体育竞赛学会按一些组织简 单的比赛，能正确对待“输”“赢”。 能正确对待胜、负。 6、知道并能遵守玩大型体育器械时 需要注意的事项。 除小、中班的工作要求外应增加 以下要求： 1、在体育活动中，教师重在鼓励 幼儿的进步，激发幼儿喜欢体 育活动的情感。 2、教育幼儿懂得认真锻炼对身体 的好处，使幼儿积极认真地参 加体育锻炼，并能按口令动作 努力使每个动作到位。 3、教育幼儿掌握一些自我保护的 常识。 除小、中班的工作要求外 应增加以下要求： 1、在体育活动中，教师重 在鼓励幼儿的进步，激 发幼儿喜欢体育活动的 情感。 2、教育幼儿懂得认真锻炼 对身体的好处，使幼儿 积极认真地参加体育锻 炼，并能按口令动作努 力使每个动作到位。 3、教育幼儿掌握一些自我 保护的常识。 1、协助教师做好 准备工作.如场 地的清理,体育 器材的准备,帮 助幼儿整理服装. 2、配合教师组织 幼儿户外活动， 照顾分组或帮助 个别幼儿贯彻活 动要求。 3、参加游戏并随 时给幼儿增减衣 服，照顾体弱幼 儿。 4、取消毒包，准 备好餐巾、消毒 水、消毒巾，做 好开饭前准备。 散 步 1、跟教师到室外散步。 2、不跑步、不大声叫喊。 1、组织幼儿收放玩具。 2、组织幼儿户外散步。 3、结合幼儿特点和本班计划，组 织幼儿观察，注意随机教育。 1、帮助保育员收拾餐桌、 扫地、擦地。 2、帮助保育员送餐具，协 助教师组织幼儿散步。 1、收拾餐桌扫地、 擦地、洗餐巾、 勺。 2、将餐巾、餐具 送食堂。 午 睡 1、入厕后，走到自己小椅子前，脱 掉上衣，搭在椅背上，脱袜子，挂 在椅子横杠上，脱下裤子，将两裤 筒重合叠好，裤脚、裤腰对折放小 椅子上，轻轻走进寝室。 2、走到自己床前脱鞋，把鞋摆放整 齐。 3、知道用仰卧，右卧的姿势睡眠， 1、教会幼儿按顺序脱衣服，教幼 儿学习折叠裤子。 2、为幼儿创造安静的睡眠环境， 教师要做到动作轻、讲话轻、 使幼儿保持愉快的情绪入眠。 3、查幼儿体温。教育幼儿不把小 玩艺儿带入寝室。 1、协助教师组织幼儿睡觉。 2、协助教师指导卧室外幼 儿脱衣服，将衣服摆放 整齐。 3、为幼儿创造安静的睡眠 环境，教师要做到动作 1、幼儿睡前拉好 窗帘 2、教会幼儿按顺 序脱衣服，教会 幼儿学习折叠裤 子。 3、为幼儿创造安 要安静入睡不蒙头，养成良好的睡 眠习惯。 4、教育幼儿懂得正确睡眠姿势对 健康的好处，帮助纠正幼儿不 正确的睡眠姿势和坏习惯。 5、巡视幼儿的睡眠情况，照顾好 每个幼儿的睡眠。帮助个别没 有午睡习惯的幼儿，应坐其床 边，轻声提示照顾入睡。 6、根据幼儿情况，在睡间提醒尿 床的幼儿起来小便。 7、照顾好幼儿睡眠，不干私活。 随时为踢被幼儿盖好被子，为 蒙头幼儿抻好被子。细心纠正 幼儿的睡姿和坏习惯。 8、填写效果、就餐人数，写好观 察记录。 10、协助制作玩教具。 轻、讲话轻、使幼儿保 持愉快的情绪入眠。 静睡眠环境，要 做到动作轻、讲 话轻、使幼儿保 持愉快的情绪入 睡。照顾部分幼 儿睡眠。 4、懂得正确的睡 眠与健康的关系 5、知道睡眠要保 持安静的环境、 愉快的情绪，对 睡眠的好处。 起 床 入 厕 盥 洗 喝 水 按时起床不哭闹，独立有顺序迅 速穿衣服。梳理短发。 （）穿袜子：袜底放平，袜尖朝前， 穿争后迅速、熟练地把袜筒拉上，把 内裤放入袜筒内。 （）能熟练、迅速地穿好裤子，穿 得整齐舒服。会检查自己和同伴穿得 是否正确，能相互提醒并纠正 （）穿上衣：a:穿衣方法同中班。 b:允许幼儿选择自己合适的方法穿各 式上衣，动作迅速，能准确熟练地自 上而下扣扣子，能独立地按要求穿衣 服。C:衣服有不合适的地方，主动告 诉教师，天气冷热有变化，主动要求 穿脱衣服。D:衣服淋湿后，会主动换 衣服。E:穿衣或走路挤碰了人，会主 动说 “对不起” ，被挤碰的人，会说 “没关系” 。互相帮助时会道谢。 （）穿鞋：能分清鞋的左、右，准 确迅速地穿好四季中的各式鞋子。 （）叠被子： a:熟练地掌握叠被 子的方法。b:会整理床单、枕巾，离 开寝室保证床铺整齐。幼儿之间，能 互相提醒、帮助。c:值日生帮助保育 员整理寝室。 接受老师的午检，主动入厕。 挽好袖子，用肥皂流动水洗手、 洗脸。自己取午点，回到座位， 吃完的果核、 果皮送到指定地点。 吃完后自己选择游戏活动。 女孩会自己梳理短发。 配合晚班教师组织起床。 与晚班教师交接，填写交接 班记录。 准时备课，根据幼儿发展目 标写教案，准备教具活动材料。 写观察记录，对幼儿进行分 析。 提醒幼儿按时起床。 教育幼儿穿衣不攀比、 不挑拣，培养艰苦朴素的 品德。 提醒体弱幼儿穿衣服 时要快，避免着凉，使幼 儿逐步增强自我保护的意 识。 教育幼儿增强责任感， 穿好衣服后能检查是否整 理整齐，并能互相帮助。 教育幼儿会使用礼貌 用语。 教幼儿整理床铺。 指导幼儿态度认真， 动作迅速地做事，懂得珍 惜时间。 进行午检， （检查方法 同晨检） 。 逐个检查幼儿着装， 教幼儿互相检查。 为幼儿梳头发。 组织幼儿午点及活 动区活动的幼儿。 准备好午点、 温开水。 教幼儿整理 床铺并检查发现不 合要求的及时纠正 并进行练习。 指导值日生整 理睡眠室。 全体幼儿离开 寝室后要开窗换气。 及时为幼儿钉 扣子、缝衣服。 照顾幼儿正确 地穿衣服，提醒幼 儿穿衣服动作要快， 增强自我保护的意 识。 游 戏 活 动 1、创造性游戏（角色游戏、表演游 戏、结构游戏） 1）能积极参加各种游戏活动，能自 己选择一些游戏和组织游戏。 2）友好合作地进行游戏，懂得谦让， 能解决游戏中发生的问题。 3）爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回 原处。能将损坏玩具与教师修补。 4）能理解自己所担当的角色，并会 正确开展角色间的交往。 5）根据游戏的需要，会用材料制作 玩具，充实游戏内容。 6）根据想象，会用结构材料搭正面、 侧面立体造型，并能用语言表达。 7）知道盒装积木的数量，能按要求 装盒。 8）游戏中会较恰当的使用礼貌语言。 9）会选择玩具和游戏材料，与同伴 共同设计有情节的沙盘游戏，玩后 收好玩具，整理沙盘。 10）玩完沙、水后，会用肥皂洗手。 2、规则性游戏（活动性游戏、音乐 游戏、语言游戏、数学游戏、智力 游戏、电子游戏、棋类等 1）喜欢学习规则性游戏，愿意和小 朋友一起玩。 2）能理解并认真遵守游戏规则，积 极参加游戏活动，能自己组织小组 游戏活动。 3）遇到困难能动脑筋、想办法与同 伴解决。 4）能正确对待“输 ”“赢” 愿为争得荣 誉而努力，成功时感到光荣，能为 别人的胜利而高兴，知道鼓励帮助 失败者、成功时感到高兴，失败知 道找原因。