八上第一单元试题及答案

八年级上册语文第一单元测试 设计：冒谨红 审核：周亚丽 时间：50 分钟 班级 姓名 学号 一、基础知识及运用。 （43 分） 1根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （12 分） ch（ ）立 c（ ）然 xun （ ）丽 点 zhu（ ） （ ）然 焦 zhu（ ) 摇 y（ ） ling qing（ ） （ ） 打颤（ ） 蓦地（ ) 哽咽( ) 炽热( ) 2下列词语中有 4 个错别字，请用横线标出来并按顺序订正在下面横线上。(4 分) 万籁俱寂 酣然入梦 掉虎离山 丢盔弃甲 千锤百练 四渡赤水 同甘共苦 大显身手 翩翩起舞 苟捐杂税 悬崖峭璧 风雨侵衣 、 、 、 3根据课文内容填写。 （12 分） （1） 七律长征 “ ， 。 ”这两句诗是全诗的总 纲，写得极有气势。 （2） 七律长征诗中用夸张的手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象 和伟大气概的诗句是 ， 。 （3） “ ， 。 ”这两句是写长征的最后历程， 是全诗的高潮。 （4） 老山界课文中以形象贴切的比喻，用耳朵里感觉的声响，烘托午夜雷公岩的寂静的句 子是：耳朵里有不可捉摸的声响， ， ， ， ， ， 。 4下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ) （4 分） A诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、清景交融的山水画。 B北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。 C在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。 D人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。 5下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 (4 分) 北京残奥会，令人感动的故事特别多。对于孩子们，残奥会是他们完善并树立正确价值 观的最好课堂。在孩子们的眼中，残奥会的比赛没有残缺，残疾人和健全人是平等的。在成 年人眼中，残奥会也同样受到震撼，这势必会对他们的下一代产生影响。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 6专题与综合实践活动：为传承长征精神，激发学生报效祖国的历史使命感，学校组织了一系 列活动，请你也来参与。(7 分) 【活动一：搜集资料】某小组从网上搜到这样一组文字，请结合所学内容谈几点认识：(2 分) （1）开国上将肖华同志说，我们回首历史，不要忘记那枪声炮声，更不要忘记那歌声、琴 声。面对饥饿、伤病、寒冷和死亡的威胁，红军的快乐因何而生？缘于古今中外军队所罕见的革 命乐观主义和英雄主义精神。 （2）美国战地记者索尔兹伯里所说，长征将成为人类坚定无畏的丰碑，永远流传于世。阅 读长征的故事将使人们再次认识到，人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。 （3）八(2)班莫凯棋同学说，以前学习和生活中遇到一点困难就想放弃和逃避，但通过学习 长征精神后，给了我向前奋进的力量。 【活动二：口语交际】学校开展 “继承长征志 重走长征路”演讲活动，假如你是主持人， 请你准备一段开场白。要求：讲明活动意义，并至少运用一种修辞手法，要有感染力。(2 分) 【活动三：手工创作】学校要求学生动手制作“长征纪念物” ，写出你的制作名称、类别以 及创意设计说明。(3 分) _：_ 二、阅读理解。 （一）草节选（16 分） 周副主席接过野菜，仔细端详着。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩 头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。 杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休 息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢?” 杨光想了想：“在背阴靠水的地 方。” “味道呢？还记得吗？” 杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。 周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬 下了一点。 周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵， 吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。” 杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他的命令是非常明确的： 要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶 到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个 切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是 附上标本。 7请用简洁的语言概括选文主要内容。(4 分) 8文中划线句能否删去，说说你的理解。 (4 分) 9选文中画浪线句对周副主席进行了精彩的描写，请在下面横线上作批注。 (4 分) 3 10“小小说就是那种真正让自己感动过的东西，久久萦绕于怀之后，最终以绝佳的方式流泻出 来。”在这篇小说节选中，真正让作者 “久久萦绕于怀”的是什么？“绝佳的方式”又指 什么？（4 分） （二）父亲的秘密 （26 分） 假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。 (A)四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出 去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂 不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们 挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜 地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。 可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井， 水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。 可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一 些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人你留在这里等我回来，我到附近 找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难道忘了野生蘑菇很 有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋 子，千万不要乱走等我回来，我们一起吃晚饭。 父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检 查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现 小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。 那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可 是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会在走出去之 前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。 父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇 宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。 父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋 疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起 来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我 们 终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们 再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。 家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉 父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买 来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。 （11）父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边 的垃圾桶里。儿子问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。 （12）有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次 历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇 11.父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法： (1) ； (2) 。（8 分） 12阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是： 。（4 分） 13.从全文来看，第段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇，这是为了： ，更是为了： 。（4 分） 14请从下面两个句子中任选一句，作简要点评。（4 分） A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。 B每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。 我选( )句点评： 15父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则 80 字左右的读书笔记，把你的联想感悟表述出来。（6 分） （三）阅读下面文言文，完成第 16-19 小题。(15 分) 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边 酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无 事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博 大，莫与抗衡与。清朝艺苑 注释亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。 16解释下面加点的词。(6 分) (1)亭林先生自少至老手不释书 释： (2)呼老兵诣道边酒垆 诣： (3)咨其风土 咨： 17翻译下面的语句。(3 分) 若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。 译： 18上面文段中没有涉及的内容是( )(3 分) A交友 B考察 C读书 19这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点，结合文章内容加以阐述。(3 分) 5 第一单元答案 4D 5“完善”与 “树立”调换位置 删去“受到” 6活动一：示例：（1）烈士们风雨与共，逆境同心，用血与肉，用民族情铸造了一座永恒的历 史丰碑！铸造了一种伟大的长征精神！长征这座丰碑永远成为我们奋发图强、坚韧不拔、积极向 上、战胜任何困难的精神力量，成为中华民族意志与品格的精神财富。 （2）我们要以“红军不怕 远征难”的精神鼓舞自己，在逆境中不怕失败，敢于吃苦、不畏艰难，勇敢、顽强、不断前进！ 以优异的学业回报烈士们！好好学习，完成先烈们的遗愿：为振兴中华而努力读书！ 活动二：示例：同学们，长征就是一幅画，一幅火红的画，一幅坚毅的画，一幅绵延二万五千里 的历史画；长征就是一首歌，一首英雄赞歌，一首贫困骊歌，一首唱响美好未来的颂歌。今天， 我们要接过长征精神的光辉旗帜，锐意进取，自强不息，从现在做起，为祖国明天的辉煌而奋斗。 让我们携起手来，重踏长征路，弘扬长征魂，放飞青春理想，创造美好未来！“继承长征志，重 走长征路”演讲活动现在开始。 活动三：示例： 篆刻作品：红军不怕远征难；剪纸：望断南飞雁。 （意图言之有理即可） ； （二）7周副主席详细了解有毒野菜的情况，并作出明确部署。（4 分） 8不能。这一段表现了杨光对周副主席的爱戴和敬重之情，为紧接着写周副主席尝有毒野菜的 情节加大了蓄势的力度（进一步铺垫）。（4 分）； 9示例：这是对周副主席尝有毒野菜的动作描写和神态描写：“举起”“看了看”“放进” “咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉 了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病 仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚 品质和非凡气度。（4 分） 10周副主席超凡的人格魅力、大无畏的英雄气概；精致、真切、传神的细节描写（4 分） （二）11.迷失方向(迷路) 没有任何可吃的东西 撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥 (每空 2 分，共 8 分，大意对即可) 12.当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇(2 分，能答出“尝毒蘑菇，这个意思即 可) 13.让儿子守在木屋里等待救援 不让儿子发现自己的秘密 14.开放性题目，无惟一答案。评分意见：能紧扣语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理 解体验等任意一个角度进行点评，内容充实准确，语言通顺。 【参考示例 A】这里的环境描写，写出了树林密集、阴森的特点，点染出一种令人焦虑的气氛， 暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。 【参考示倒 B】这里的肖像描写，既写出了父亲终日寻找食物的疲惫与辛苦，又写出了父亲尝毒 蘑菇后身体的虚弱，体现了父亲对儿子伟大的爱。 15开放性题目，无惟一答案。(1)感悟真切或联想合理、中心明确、语言通顺，酌情给 56 分。 (2)有感悟或联想、中心较明确、语言较通顺，酌情给 34 分。 (3)有感悟或联想，但中心不 够明确、语言不够通顺，酌情给 12 分。 (4)文不对题，不知所云，不给分。 （三）16（1）放下（2）到（3）询问 17.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才 停止。） 18. A 19.勤奋、严谨、专注（要结合文中语句） 译：顾炎