八年级下册古诗词复习资料

1 30 课后四首古诗学习资料 一、 行路难 1、作者 ， 朝诗人，人称 “ ”，号 “ ”。选自 “行路难”是乐府古题，多用来咏叹世 路艰难及困顿孤苦的处境。体裁 “ ” 2、背景链接：此诗写于公元 742 年（天宝元年），李白奉 诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作 “仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到 权臣的谗毁排挤，两年后被“ 赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路 的艰难，满怀愤慨写下了此篇 行路难。 3、字词理解：（1）金樽（ ）清酒、玉盘珍羞（ ）： 极言 。 （2）冰塞川、雪满山：用 修辞，形象表达 。 （3）垂钓碧溪上、乘舟梦日边：运用 ，含蓄表达 之意。 （4）行路难！行路难！：运用 修辞， 强调了 之意。 4、句子赏析。 （1）停杯投箸不能食，拔剑四顾 心茫然。 （从描写、上下文、心境角度） （2）长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海。 （从修辞、寓意、情感、心态角度） 5、写作技巧探究。 （1）虚实结合的写法，纵横捭阖 ，极尽行文曲折之美。作者先写 的现实，形成强烈对比；再写虚，想象前行路上 的情景，并且借用 的典故，含蓄表达 之意。接着又写 实，感 叹 ；最后两句再写虚，想象 之景，形象表达自己 之情。 二、 茅屋为秋风所破歌 1、作者 ， 朝，字 ，称为“ ”，其作品被称为“ ”。选自 2、背景链接：755 唐朝经历“ 安史之乱”，国 势由盛转衰， 战乱使民不聊生，颠沛流离。杜甫也被迫弃官经秦州、同谷 辗转到了四川，在亲友帮助下于浣花溪畔建起一座草堂， 暂时过 上了安定的生活。但 761 年 2 月不学无术的赌棍崔光 远兼成都尹，鱼肉百姓，时局越发动荡危困。这年 8 月成都平原风雨成灾，杜甫经营了一年多的草堂被风吹破了。再 次把他从浪漫的隐生活中敲醒， 让他面对现实， 让他忧思，于是写下了这首诗歌。 3、字词理解。 （1）怒号：从 的角度，极言秋风之 。 (2)卷：化无形为有形， 极言秋风之 。（3）倚杖自 叹息 :是 描写，形象写出作者 的情状。 （4）云墨色、漠漠、向昏黑：从 的角度表明一场大的暴 风雨即将来临。 （5）冷似铁、无干处、未断绝、何由彻：从人的 觉， 觉以及 描 写，生动写出了作者一家 的悲愁 之状。 4、句子赏析。 （1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！（从写作手法和表达的情 怀、人物的品格角度） 三、 白雪歌送武判官归京 1、作者 ， 朝著名 诗派诗人与高适齐名。其诗歌主要反映三种内容：奇异雄阔的边塞风光反映边塞将 士的生活抒发征人思妇的离愁别恨。这首诗前半部写 ，后半部 。表达了 之 情和 之情。 2、字词理解。 （1） （白草）折：形象写出了 的 。 （2） （八月）即飞雪：写出了 的气候奇异 之处。 （3）湿罗幕、锦衾薄、不得控、冷难着：从 面衬托了 的 。 （4）百丈、万里： 2 运用 修辞，极言 ， 面突出 。 （5）胡琴琵琶与羌笛：都是边塞异乡乐器，作者借此暗寓 之意。 （6）空：余味悠长，可见因 ，而 之情。 3、赏析句子。 （1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （从修辞、艺术效果角、人物情感度） （2）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 （炼字+结构上作用：“掣” “冻不翻”的表达效果） 四、 己亥杂诗 1、作者 ， 朝 家 家。字 ，号 ，选自 。 2、龚自珍少有大志，博学多才，以天下兴亡为己任。27 岁中举，38 岁中进士，尔后十年，苦心经营，想法留在朝中 为国效力。纵有经天纬地之才，但始终不得重用。48 岁时，只好放弃官职，准备回乡授学，为国家培养人才创一番事 业。这首诗就写于暮春时节离京南归途中。 3、字词理解。 （1）浩荡离愁：夸张，极言因 而 之情。 （2）吟鞭东指：写出了因 而 之情。 （3）落红： 。这是作者 。 4、赏析名句。 （1）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （修辞、情感、情怀角度） 5、我们后来用“ ， ”表达 之意。 五、复习：根据意思写诗句。 1、 行路难表现作者面对现实，苦闷彷徨、无所适从的句 ， 。 2、 行以乐景衬哀的句子 ， 。 3、行借用典故，含蓄表达希望被贤君展宏图、为国效力的句 ， 。 4、行用比喻表现世路艰难、无限悲愤怅惘： ， 。 5、行直抒胸臆，慨叹世路艰难、前途迷茫、苦 闷彷徨： ， 。 6、行最为积极乐观、豪迈自信；用于激励困境中的人： ， 。 7、茅屋为秋风所破歌中表现 秋风之猛烈： ， 。 8、茅表现暴风雨天气之恶劣： ， 。 9、茅主旨句、推己及人博爱精神、忧国忧民济世情怀： ， ！ 。 10、茅忘我为人的牺牲精神、忧国忧民济世情怀： ， ！ 11、白雪歌送武判官归京写雪名句、比喻想象新奇、寒冬写出春意： ， 。 12、白 ，去时雪满天山路（离别之景）。 ，雪上空留马行处。 （惜别怅惘之意） 13、白从人的角度侧衬边地奇寒 和将士生活艰苦： ， 。白从物的角度侧衬边 地奇 寒和教师生活 艰 苦 ： ， 。 14、白过渡句、极言边地广阔、奇寒： ， 。 15、白中军置酒饮归客， 。 ， 。 16、己亥杂诗千古名句、比喻、自喻、表达辞官仍关心国事、后来用来比喻奉献精神： ， 。 17、己既有离京之悲愁又有豪放洒脱之豪气的是 ， 。 八年级下册古诗文复习资料 1、酬乐天扬州初逢席上见赠 作者 ， 朝，选自 ，“酬”， 。 诗歌中表达被贬谪之远，之久 的辛酸悲愤之情的是 ， 。 3 借用典故，表达世事变迁、怀念友人的悲痛怅惘之情的是 ， 。 寄寓旧事物必然代替新事物的哲理、情感由悲而振起的转 折、 暗用比喻 巧妙表达思想感情的名句是： ， 。 照应题目、表达深受鼓舞、情绪坚定乐观的是： ， 。 2、赤壁作者 ， 朝。选自 。 诗中由现实转入历史回忆的句子是 ， 。 诗中反用历史，含蓄表达怀才不遇的抑郁 愤懑是 ， 。 3、过零丁洋作者 ， 朝，选自 诗中回忆自己过去、感叹国家 战乱经历四年的是 ， 。 诗中比喻、将国家和个人命运 联系起来、感 怀家国身世的是 ， 。 诗中巧用地名表达心情、感叹现实 危困的是 ， 。 以死明志、有民族气节和豪迈 、忠 贞不渝、慷慨爱国 ， 。 4、（1）水调歌头作者 ， 朝文学家、政治家，字 ，自号 ， “水”是 名。体裁 选 自 ， 表现作者又想回到朝廷又想留在人 间的矛盾心理句是 ， ， 。 （2） ，何似在人 间。 （3）由写景转入抒情过渡句： ， ， 。 4）哲理句、旷达胸怀、自我宽慰： ， ， 。 （5）移情于物，含蓄表达离愁别绪 ： ， 。 （6）移情于物，表达对亲人的思念和祝愿： ， 。 5、山坡羊 潼关怀古作者 ， 朝 家，体裁 。 （1）主旨句、同情百姓、忧虑国计民生： ， ； ， 。 （2）写潼关的雄浑壮阔的气势、重要 战略地位： ， ， 。 (3)过渡句，由写景转入抒情议论： ， 。 （4）登临潼关所见破败景象、感慨 战争破坏之大、心境悲凉： ， 。 6、饮酒（其五）作者 ， 朝，名 ，字 ， 诗派代表。 选自 。 （1）主旨句、含蓄表达洁身自好、安贫乐道的主旨： ， 。 （2）作者生活场景、最为恬淡悠 闲、千古名句 ： ， 。 （3）自然之趣、追求自由、以景衬闲适自得之情： ， 。 （4）暗合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 、点名身居 闹 市而心灵沉静原因： ， 。 （5） ，而无 车马喧。 7、送杜少府之任蜀州作者 ， 朝，字 ，被称为“ ”选自 。 （1）名句、壮别句、情绪豪迈格调激昂、一扫离别之悲、临别赠友： ， 。 （2）以自己经历宽慰朋友： ， 。鼓励朋友不必小儿女哭哭啼啼： ， 。 （3）点明送别之地和朋友所到之地 ，景象开 阔： ， 。 8、登幽州台歌作者 ， 朝，选自 。 （1）表达时间之悠远： ， 。（2）表现空间之浩淼： ，（3）感 慨怀才不遇、壮志难酬的孤独寂寞悲戚 之情： ！ 9、早春呈水部张十八员外作者 ， 朝，与柳宗元并称“韩柳” ，“ ”之一。 （1）最具早春特 色、名句、写出春草若有若无之态： ， 。 （2）对比、一反常态、表达对早春的喜爱： ， 。 10、无题作者 ， 朝，与杜牧合称“ 小李杜 ”。 （1）名句、谐音句、比喻句、奉献精神句： ， 。 （2）情景交融，含蓄表达离别之恨： ， 。 （3）想象彼此生活情景，暗寓牵 挂相思： ， 。 4 （4）借用神话故事，表达相思与 牵挂： ， 。 11、相见欢作者 ， 朝国君，后亡国被囚禁，最终被害死。文体 “ ”。 （1）词里比喻写愁的千古名句： ， ， ， 。 （2）以景衬情，表现亡国之痛之愁： ， ， 。 12、登飞来峰作者 ， 朝 家 家， “ ”之一。选自 （1）与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工、 最为豪迈积极、壮志凌云的句子是： ， 。 （2）释题、照应题目句： ， 。 13、赠从弟刘桢，汉朝“建安七子”之一。 （1）对仗最工整： ， 。 （2）主旨句、概括全文内容句： ， 。 （3） ，松枝一何 劲。 ，终岁常端正。 14、终南别业王维，唐朝。 （1）最为恬淡闲适、名句 ： ， 。 （2）有生活气息句： ， 。（3） ，晚家南山陲。 （4）兴来 每独往， 。 15、宣州谢朓楼饯别校书书云 李白，唐代浪漫主 义诗人。 （1）比喻、写愁名句： ， 。（2）放浪不 羁、 潇洒出世、幽愤： ， 。 （3）与古贤人类比、盛赞主客双方才 华： ， 。（4）自信豪迈、壮志凌云： ， 。（5） ，对此可以酣高楼。 16、苏幕遮范仲淹，宋朝政治家、军事家。 （1）色彩鲜明，秋景特色： ， ， ， 。（2）点明思乡之意、与江淹“黯然销魂者，唯别而已”异曲同工： ， 。夜夜除非 ， 。（3）借酒浇愁，思乡、思 亲 主旨： ， ， 。 名著导读 1、海底两万里作者 ， 国，被称 为“ ”。他的科幻三部曲 还有 、 。主要讲述 潜艇 的故事。主人公包括法国生物学家 ，其仆人 ，神秘的 船长。 描绘了一行人在大海里的种种惊险奇遇。这部小说是 与 的巧妙结合，充满了异国情调和浪漫主义色彩，想象 奇特，引人入胜。作品中充满正义感和人道主义精神，很多人物都是反抗压迫的战士 名人传作者 ， 国人道主义作家。主人公有 （ 德国音乐家）、 （意大利画家雕塑 家）、 （俄国文学家）。 记叙了他们充满痛苦和坎坷的一生，赞美他们高尚品格和顽强精神。他在序言中说 “人生是艰苦的，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂互相安慰，所以他写名人传就 是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，是他们得到安慰和鼓舞。 ” 八年级下册重要文学常识复习 1、藤野先生作者 ， 代文学的奠基人。原名 ，浙江 绍兴人，体裁 ，选自散文集 。文 章介绍了与先生相识、交往、分别的过程，表达了对先生正直无私、无民族偏见、 严谨治学、朴素、 热忱、循循善 诱等高 尚品格的尊敬和感激之情。其中促使作者“ 弃医从文”的主要事件有“ ”事件、 “ ”事件，触痛了作者强烈的 民族自尊心和历史责任感。 2、我的母亲作者 ，选自 ，体裁 。通 过回忆母亲的故事，再现了一个具有中国传统美德：宽 容隐忍、仁爱善良、克己谦让、性情温和、是非分明、处事有方、重视名誉、刚气坚强、教子有方、对待孩子既严格又慈爱 的伟大的母亲形象，表达了对 母亲的敬佩、感激、怀念、疼惜之情。 3、列夫托尔斯泰作者 ， 国作家，体裁 。选自 。记叙了俄国文豪托尔斯泰的外貌、 性格等。4、 我的童年作者 ，体裁 。我的第一本书作