建设一支优秀的班主任队伍

建设一支优秀的班主任队伍 当今的素质教育，是注重全面发展以人为本的教育，面对在校接受教育的 学生影响最大的则莫过于班主任。班主任和学生朝夕相处，是班集体的组织者 和教育者，对全班学生全面发展和具有良好个性的形成，负有直接的教育责任。 班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校教育的成败，只有培养一支 高素质的班主任队伍，才能保证学校的教育教学质量的全面提高。因此，加强 班主任队伍建设，建设一支优秀的班主任队伍势在必行。如何建设一支优秀的 班主任队伍？近几年来，在县教育局的正确领导下，我们作过一些有益的探索， 也取得了一定的成效。下面是我们的一些主要做法。 一、抓好班主任的选聘工作 学校要选拔思想道德素质好，业务能力强，乐于和善于做学生工作的优秀 教师担任班主任。班主任是“为人师表” 的带头人，班主任必须具有较强的政治 素质，高尚的情操，良好的性格和强烈的敬业精神，才能更好地用自己的行为 感染学生，才能热爱自己所从事的教育事业，才能热爱班级管理工作。也只有 这样才能带好一个班。所以我校在选拔任用班主任时非常慎重，先由德育处提 名，经学校行政会认真研究，最终选择教学经验丰富、能力强、素质好的教师 担任班主任工作。 二、抓好班主任的培训工作 班主任工作具有复杂性、艰巨性和艺术性特点。如果教师仅凭在师范学校 所学到的一点教育学、心理学知识作为工作基础，是远远不能适应日益发展的 以人为本的现代教育事业的需要的，这就需要教师不断更新知识结构，接受新 的教育理念，改进工作方法。那么，如何使我们的班主任能达到这一目标呢？ 我们认为，认真抓好班主任的校本培训非常关键。我们采取的具体做法是： （一）学年开学初，抓班主任的岗前培训 每学年开学前的新任班主任岗前培训，是班主任校本培训的初级形式，时间一 般为一天。主要学习班级管理的一些原则、方法。如，如何选拔任用班干部， 如何合理的安排或搭配学生的座位，如何与学生谈话（即了解与学生谈话的态 度、方式，找话题的切入点） ，如何与家长沟通联络，遇到学生违规违纪，怎样 做到不被动，处理得当等。培训以老班主任介绍经验、座谈、相互讨论、交流 的形式进行，要求新任班主任注意收集有益的经验，并作好笔记。通过此类培 训，新班主任大都适应性强，班级管理有条不紊，很快步入正轨。 （二）开学初，抓安全教育培训 众所周知，学校安全、学生安全重于泰山！安全教育是学校工作的重点之 一，来不得丝毫的马虎与懈怠。维护好学生安全，班主任的作用十分重要。因 此，我们在每学期开学初都要对班主任进行安全方面培训。比如，在今年八月 初学校派员参加“ 全县中小学、幼儿园安全工作培训班” （一级培训）后，本学 期开学前，我们马上组织了以班主任为主，全体教职员工参与的安全工作培训 班（二级培训） ，大家通过听介绍，看录像，读小册，作笔记，谈感受，搞测试 等学习方式，对消防、疾病防控、防雷、防火、防触电、防溺水、防食物中毒 以及防止意外和交通事故发生等一系列安全知识和预防措施有了进一步的了解， 大大增强了班主任的安全意识和高度的责任感。开学后，要求所有班主任以班 为单位，对全体学生进行安全教育培训（三级培训）并要求班主任在学生中经 常讲，警钟常鸣。为此，多年来，我校从未发生一起学生伤亡的重大安全事故。 确保了校园和家庭的平安和谐。 （三）抓好日常班主任的专题培训 班主任工作是帮助学生弃去不良思想行为习惯，养成良好思想道德行为习 惯的工作。它头绪多，纷繁复杂，这就要求班主任不断更新教育观念，学习和 掌握育人技巧和艺术。因此，在班主任校本培训中，我们注意了分专题对班主 任进行培训，收到了良好的教育效果。 1、学习魏书生班级管理艺术 魏书生是我国著名的教育家，被誉为“当代孔子” 。他有一套独特的班级管 理方式方法。为了学习他的班级管理经验，我们先后邮购了他的班级管理经验 介绍的光盘和最新力作如何当好班主任一书，组织全体班主任观看、阅读， 通过学习，班主任们了解了魏书生先进的教育理念，艺术的育人方法，茅塞顿 开，深受启发和鼓舞。尤其是他班级管理民主化、科学化思想，已在我校年轻 班主任中实践开来。 2、心理健康教育的培训学习 有教育界的学者说：“ 有相当一部分中国的孩子是不快乐的人群” 。这个“不快乐 的人群”所表现出来的问题越来越多。学生心理异常现象往往见诸于各级各类学 校。我们农村初中更不例外。缓解学生心理压力，解决他们的心理问题，这给 我们的班主任提出了新的课题。为此，我们以上学期在艾城中学召开的全县心 理健康教育研讨会为契机，组织教师重温心理学 ，学习班主任工作培训读 本中关于学生心理健康教育指导等重要章节，使班主任们明确了心理健 康教育的意义，了解了心理健康教育的原则、途径、方法和心理评价方式，结 合心理健康教育读本，要求各位班主任每两周（至少一月）给学生上一堂心理 健康教育课，并建立师生对话通道，尽教师所能，帮助学生排解心理问题。诚 然，心理健康教育是一项技术技巧要求较高，难度较大，专业性较强又不可回 避的工作，还有待于进一步为班主任创造学习的条件和机会，使之不断学习， 不断积累经验，改进工作方法，以求更好的教育效果。 3、订阅专刊，鼓励教师自学 班主任工作是一门艺术。一切自以为是的抱残守缺老套的所谓育人方法， 显然不可取。班主任工作方式方法贵在“活” 和“新”。只有这样，才能完成时代 赋予班主任的光荣使命。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”这新理念新方法 从何处来？我们通过订阅班主任杂志的途径，从中学到了很多新理念、新 方法。 班主任杂志是北京教育科学研究院主办的一种月刊杂志。它开设了 “理论与实践 ”、 “校长主任讲坛”、 “全国优秀班主任讲坛”、 “班级管理”、 “班主任与 教学”、 “心理健康教育”、 “家庭教育指导”、 “网络教育” 、 “工作艺术”、 “青年班主任” 等众多栏目，班主任们每学习一期都有新的收获和体会，他们的认识得到了提 高，观念逐步得到更新，工作方法得到了改进，工作效率得到了提高。 抓好规范管理，促进优秀班主任队伍建设 建立班主任工作档案和任职资格档案 每学年初，按照县德育办要求，给每位班主任填写“班主任工作档案” 和“班 主任任职资格档案” 。平时，班主任平时的工作所取得的突出成绩、获得的荣誉 及时记入档案，以便日后对班主任工作进行正确合理的评估。 建立合理的班级和班主任评价体系 班主任工作的成效，与班级管理的成效是相辅相成的。为了科学而公正地评价 班级管理和班主任工作，我们制定了一系列管理、评价制度。学生会和学校行 政人员每天对班级管理进行检查打分，以此为依据，每个月以年级为单位评估 排序，对获得第一名的班级学校授予“纪律卫生循环红旗” ，对在当月和一学期 班级评比中获得第一和第二名的班级的班主任，分别给予数额不等的班主任津 贴附加奖；在一学年班级管理评估（包括纪律、卫生、学生考试成绩、学生学 科竞赛、德育活动竞赛、文艺、体育比赛成绩等各项记分评估。 ）中获得第一名 的班级，学校授予“ 优秀班级 ”奖状，给该班班主任授予 “优秀班主任”荣誉称号 并发给相应的奖金。制度还规定，在同等条件下，学校年度考核评优和评选先 进教师，班主任优先。 辛勤的付出能得到学校的肯定，无疑给了班主任以莫大的鼓舞和鞭策，班 主任工作的潜力也得到了充分的挖掘。我们学校多年来，早晨，迎着朝阳最先 到校的是班主任；傍晚，披着晚霞最后离校的也是班主任！他们为学生，为班 级付出了多少辛劳和汗水没有谁能数得清！他们是一支真正优秀的班主任队伍！ 优秀班主任队伍的建设是一项长期而艰难的工作，也是学校管理工作的一 个重要方面。