思修考试题库(练习版)

第一章试题 1、对于人生至关重要的、成为人生的精神动力、精神支柱、精神向导的是 （ B ） A、精神负担 B、理想信念 C、物质财富 D、法治精神 2、在追求理想的过程中，要充分认识到（ D ） A、理想的实现是容易的 B、理想的实现是随意的 C、理想的实现是不可实现 D、理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的 3、推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持 久的是（D ） A、人生的心理和体质 B、人生的修养和境界 C、人生的情感和态度 D、人生的理想和信念 4、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，称为（ B ） A、理想 B、信念 C、信仰 D、空想 5、由于成长环境和性格等的不同，人们会形成不同的理想信念，从而使之具有（ D ） A、阶级性 B、实践性 C、共同性 D、多样性 6、现阶段我国各族人民共同的理想信念是（ D ） A、实现共产主义社会 B、建立中华人民共和国 C、发展社会主义市场经济 D、建设中国特色社会主义 7、理想信念的实践性是指，人们的理想信念（ D ） A、在阶级社会里打上阶级的烙印 B、是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态 C、存在于人的内心深处，属于一种精神现象 D、包含着人们的行动意志，是一种从精神向行动的转变过程 8、对于个人理想的性质、内容以及实现有着决定性影响的是（ D ） A、生活理想 B、职业理想 C、道德理想 D、社会政治理想 9、马克思主义最崇高的社会理想是（ A ） A、实现共产主义 B、建设社会主义 C、发展民主主义 D、摆脱贫穷落后 10、人们在做人方面所向往和追求的理想目标（ C ） A、生活理想 B、职业理想 C、道德理想 D、社会政治理想 11、解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠（ B ） A、法制教育 B、理想信念 C、社会舆论 D、文化素质 12、理想的追求和实现是一个（ D ） A、坐享其成的过程 B、信手拈来的过程 C、纵情享乐的过程 D、艰苦奋斗的过程 13、理想与现实本来就是一对矛盾，二者是对立统一的关系。其中，统一性体现在 （D ） A、理想是未来的，现实是当下的 B、理想是观念的，现实是客观的 C、理想是完美的，现实是有缺陷的 D、理想来源于现实，在将来又会变成新的现实 14、空想是 （ B ） A、来源于现实而又高于现实的想象 B、违背客观规律从而根本不可能实现的想象 C、人们对世界和自身及其关系的把握和相信 D、人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 15、一个人在自己应具有什么样的道德品质，形成什么的人格形象，学习什么样的理想人 格等道德修养方面的向往和追求是（ C ） A、生活领域的理想信念 B、职业领域的理想信念 C、道德领域的理想信念 D、社会政治领域的理想信念 16、信念是人的（ C ） A、认识、情感和理想的统一 B、认识、态度和意志的统一 C、认识、情感和意志的统一 D、态度、情感和理想的统一 17、用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所 望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是 （ C ） A、把理想等同于现实 B、把现实等同于理想 C、以理想来否定现实 D、以现实来否定理想 18、能把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来，能成为人生的奋斗目标、前进动力 和精神支柱的是 （ D ） A、专业技术 B、身体素质 C、物质财富 D、科学和崇高的理想信念 19、下列关于理想信念的基本特点的选项中，错误的是（ B ） A、理想信念具有思想性与实践性 B、理想信念具有矛盾性和统一性 C、理想信念具有时代性和阶级性 D、理想信念具有多样性与共同性 20、人们在社会政治生活方面所持的基本理念和对于理想的社会制度的向往和追求是 （ D ） A、生活领域的理想信念 B、职业领域的理想信念 C、道德领域的理想信念 D、社会政治领域的理想信念 21、人们在实践中形成的具有实现可能的对未来的向往和追求，称为 （ C ） A、幻想 B、空想 C、理想 D、信念 22、人们物质生活方面，不仅是生活条件，更重要的是生活方式的向往和追求是 （ A ） A、生活领域的理想信念 B、职业领域的理想信念 C、道德领域的理想信念 D、社会政治领域的理想信念 23、理想，是人们在实践中形成的，具有（ D ）的对美好未来的追求和向往，是人们的 政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 A、实现或然性 B、不可实现性 C、超越客观性 D、实现可能性 24、所谓空想是（A ）。 A、纯粹的主观的 B、对客观的超越 C、纯粹客观的 D、绝对客观性 25、人的理想确立于（ D ）。 A、中年 B、童年 C、老年 D、青年 26、处于核心地位的理想类型是（ C ）。 A、生活理想 B、道德理想 C、社会理想 D、职业理想 27、信念是（ B ）的融合和统一。 A、认识、情感和理想 B、认识、情感和意志 C、认识、态度和意志 D、态度、情感和理想 28、信念在本质上表达的是一种（ D ）。 A、理想 B、情感 C、意志 D、态度 29、信念突出的本质特征是（ A ）。 A、信 B、诚 C、真 D、疑 30、信仰是信念的（ D ）表现形式。 A、最低 B、主要 C、基本 D、最高 31、人生信念按其性质可分为（ C ）。 A、宗教信仰与非宗教信仰 B、社会主义信念与科学信念 C、科学信念与非科学信念 D、宗教信仰与非科学信念 32、宗教信仰是（ D ）形式。 A、科学信念 B、社会主义信念 C、资本主义信念 D、非科学信念 33、科学信念是以对事物发展规律的（ A ）为基础，在实践中不断受到检验、完善， 具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。 A、正确认识 B、错误认识 C、根本认识 D、系统了解 34、人生理想的实现就是把理想从观念转变为（ C ）。 A、态度 B、行动 C、现实 D、结果 35、追求崇高的理想需要（ B ）信念。 A、基本的 B、坚定的 C、彻底的 D、一贯的 36、现实此岸，理想是彼岸，那么，唯有（ C ）才是联系两者的桥梁。 A、读书 B、祈求 C、实践 D、立志 37、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物（ C ）的态度。 A、坚信不疑 B、身体力行 C、坚信不疑并身体力行 D、有点相信，有些力行 38、用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所 望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（ A ）。 A、以理想来否定现实 B、以现实来否定理想 C、将理想等同于现实 D、将现实等同于理想 39、实现理想的过程具有（ D ）。 A、长期性 B、艰巨性 C、曲折性 D、ABC 40、我们要正确对待实现理想过程中的（ D ）。 A、顺境 B、逆境 C、天时 D、AB 41、正确认识（A ）是实现理想的思想基础。 A、理想与现实的关系 B、理想 C、现实 D、书本知识 42、（ C ）是实现理想的重要条件。 A、决心 B、美好的愿望 C、坚定的信念 D、清静无为 43、（ A ）是实现理想的根本途径。 A、勇于实践、艰苦奋斗 B、勇于实践 C、 艰苦奋斗 D、时来运转 44、信念强调的是（ A ）。 A、意志的坚定性 B、认识的正确性 C、知识的丰富性 D、认识的合理性 45、信念的多样性表现为（ B ）。 A、不同阶层的不同信念 B、同一个人不同方面的信念 C、不同社会的不同信念 D、不同团体的不同信念 46、社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来（D ）的追求、向往和设想，包括对未 来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划。 A、科技体制 B、社会体制 C、 文化发展水平 D、社会制度和政治结构 47、社会理想具有（ C ）方面的特征。 A、文化特征 B、技术特征 C、时代特征、阶级特征、表明历史发展趋势 D、艺术特征 48、信仰是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度，信念是非要去做、去执行的坚决 态度。两者的关系是（C ）。 A、信念属于信仰 B、信念等同于信仰 C、信仰属于信念，是信念的最高表现形式 D、没有必然的关系 49、非科学信念是（ D ）。 A、对事物发展规律的系统认识 B、能经得起实践经验 C、以科学为基础 D、经不起实践经验 50、社会主义信念包括社会主义（ A ）。 A、政治信念、理想信念、道德信念 B、科学信念 C、社会信念 D、情感信念 51、理想是（ C ）。 A、人们的主观意志 B、生物存在的反映 C、是经过奋斗能够实现的想象和目标 D、想当然 52、信念是一种（ C ）精神状态。 A、单纯的 B、全面的 C、综合的 D、部分的 第二章试题 1、爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人 们对自己故土家园、种族和文化的归属感、（C ）尊严感与荣誉感的统一。 A 依恋感 B 向往感 C 认同感 D 作用感 2、爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、（D ）和法律规范，也是民族精神 的核心。 A 工作原则 B 行为原则 C 生活原则 D 政治原则 3、爱国主义是（B ）、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总 是具有不同的内涵。 A 文化的 B 历史的 C 抽象的 D 现实的 4、维护（A ）和领土完整，是国家的核心利益。 A 国家主权 B 国家地位 C 民族团结 D 国家安全 5、（ ）是新时期爱国主义的主题。 A 现代化建设 B 政治制度建设 C 经济制度建设 D 建设中国特色社会主义 6、在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于（ ）。 A 促进祖国统一的事业 B 国家建设 C 经济建设 D 政治建设 7、爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府，具有深刻的（ ） A 本质性 B 内在性 C 内在一致性 D 内涵 8、在经济全球化的条件下，（ ）仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的 独立主体。 A 民族 B 国家 C 中国 D 社团 9、现实情况表明，经济全球化背景下，发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且也必 然面对（ ）和文化上的挑战。 A 经济 B 民族 C 社会 D 政治 10、大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球 化进程，实施（ ）的开放战略，促进国家更快更好的发展。 A 独立自主 B 对外开放 C 互利共赢 D 积极主动 11、爱国主义不是（ ），也不是大国沙文主义。要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖 国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。 A 政治口号 B 狭隘的民族主义 C 表面情感 D 经济利益 12、人有地域和（ ）不同，但报效祖国之心不应有差别。 A 信仰的 B 民族的 C 文化的 D 地位的 13、科学没有国界，但科学家有（ ）。 A 原则 B 选择 C 信仰 D 祖国 14、经济全球化过程中要始终维护国家的（ ）和尊严。 A 主权 B 利益 C 团结 D 地位 15、民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员 所（ ）价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 A 向往的 B 遵守的 C 需要的 D 认同的 16、爱国主义是中华民族精神的（ ）。 A 原则 B 核心 C 内容 D 内涵 17、（ ）植根于中华大地，深深地印在中国人的民族意识中，是中华民族的立身之本。 A 团结统一 B 爱国主义 C 民族精神 D 爱国情感 18、（ ）不仅表现在中华民族各兄弟民族之间以和为贵、携手共进等方面，而且表现在 与世界上其他民族的友好交往、休戚与共上。 A 爱好和平 B 勤劳勇敢 C 艰苦奋斗 D 自强不息 19、（ ）贯穿于中华民族社会生活的各个领域，体现在中华民族德行的各个方面，鲜明 地体现了中华民族的民族性格和道德精神。 A 国际主义 B 自强不息 C 勤劳勇敢 D 艰苦奋斗 20、（ ）具体体现为 “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质，体现为 “夸父追日”、“精卫填海” 、“大禹治水” 、“愚公移山”等不屈不挠的精神，体现为“因时而变” 、 “随时而制”、“与时偕行” 、“与日俱新” 等与时俱进的精神。 A 勤劳勇敢 B 艰苦奋斗 C 团结互助 D 自强不息 21、弘扬和培育（ ），既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中 国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟 大民族精神。 A 爱国主义 B 民族精神 C 民族文化 D 做人处世 22、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、“ 铁人精神”、“两弹一星” 精神、载人航天精神等，是伟大的中华民族精神的发扬光大，是中华民族长期形成的民族 精神在现当代历史中震撼人心的新表现，为中华民族精神增添了富于时代精神的（ ）。 A 新体现 B 新内涵 C 新发展 D 新意义 23、（ ）是中华民族生生不息的力量源泉，体现了中华民族勇于进取的精神境界，激励 着一代代中国人发愤进取、不懈奋斗。 A 爱国主义 B 民族精神 C 民族文化 D 自强不息 24、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，服务于（ ）这一主题。 A 民族文化 B 民族精神 C 爱国兴邦 D 自强不息 25、以爱国主义为核心的（ ），是在历史的发展过程中逐渐形成的，也会随着中华民族 的历史延续而变得更加厚重并显示出旺盛的生命力。 A 爱好和平 B 勤劳勇敢 C 民族精神 D 民族文化 26、民族精神既植根于我国优秀的民族文化传统之中，又同我们党领导人民在长期革命、 建设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、发展壮大的 强大的（ ）。 A 民族文化 B 民族精神 C 爱国主义 D 精神动力 27、（ ）的内涵十分丰富，其中改革创新的居于核心地位。 A 时代精神 B 民族精神 C 爱国主义 D 民族文化 28、（ ）是进一步解放和发展生产力的必然要求。 A 时代精神 B 改革创新 C 爱国主义 D 民族文化 29、（ ）是建设社会主义创新型国家的迫切需要。 A 爱国主义 B 民族文化 C 时代精神 D 改革创新 30、改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的（ ）。 A 时代精神 B 重要条件 C 核心条件 D 必要条件 31、树立以改革创新为核心的时代精神，是对当代大学生成长成才的基本要求，也是同学 们必须具备的（ ）。 A 重要品质 B 重要条件 C 核心条件 D 必要条件 32、（ ）包含着情感、思想和行为三个基本方面。 A 民族文化 B 民族精神 C 爱国主义 D 时代精神 33、是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。 A 爱国情感 B 民族文化 C 民族精神 D 时代精神 34、爱国思想是人们对祖国的（ ）。 A 爱国情感 B 民族文化 C 民族精神 D 理性认识 35、（ ）是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。 只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。 A 民族文化 B 理性认识 C 爱国行为 D 爱国情感 36、爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感，更体现为现实的（ ）。 A 理性认识 B 义务和责任 C 精神动力 D 必要条件 37、坚定的民族自尊心和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭 的强大（ ）。 A 必要条件 B 理性认识 C 爱国情感 D 精神动力 38、推进两岸关系发展和祖国统一大业，必须坚持“ 和平统一、一国两制 ”的（ ）。 A 理性认识 B 基本方针 C 爱国情感 D 精神动力 39、在当今时代，维护世界和平，维护国家的安全、促进国家统一和发展，需要建立强大、 巩固的（ ）。 A 国防 B 国家 C 军队 D 边疆 40、（ ）是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识， 它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识 和国防献身意识等。 A 军事观念 B 防御观念 C 国防观念 D 国家 观念 41、增强国防观念，不仅是保障国防安全的需要，也是增强民族（ ）和向心力的“ 粘合剂”。 A 战斗力 B 凝聚力 C 军事力 D 安全性 42、国防是国家生存与发展的（ ）。 A 安全保障 B 防御观念 C 国防观念 D 国家 观念 43、增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的（ ）。 A 安全保障 B 防御观念 C 国防观念 D 重要体现 44、增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的（ ）。 A 重要体现 B 防御观念 C 国防观念 D 必然要求 45、增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的（ ）。 A 重要体现 B 防御观念 C 国防观念 D 迫切需要 46、爱国不分先后，（ ）也不在于做大事还是做小事。 A 国防 B 军队 C 爱国 D 行为 47、只有把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，始终如一地身体力行，才能为国 家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的（ ）。 A 军事追求 B 人生追求 C 目标追求 D 民族追求 48、我国（ ）明确规定，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 A劳动法 B宪法C行政法 D民法 49、认真贯彻落实（ ），深入开展以爱国主义为核心的国防教育，不断增强全民的国防 意识，增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的光荣感和责任感，更加自觉地履 行国防义务。 A国防教育法B宪法C 行政法D民法 50、要贯彻实施（ ），以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景，同时绝不允 许“ 台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分裂出去。不管国际形势如何变化， 中华民族实现国家统一的决心和信心，是不可动摇的。 A国防教育法B宪法C 行政法D反分裂国家法 51、（ ）制度的实行，对于维护和巩固祖国的统一，维护各民族的利益和权利，促进各 民族的共同奋斗和共同繁荣发展，发挥了极其重要的作用。 A国防教育法B宪法C 民族区域自治 D反分裂国家法 52、真正的爱国者，在任何时候、任何情况下都要把维护国家的安全、荣誉和利益放在第 一位，把民族自尊心和（ ）体现在爱国的实际行动中。 A 自豪感 B 人生追求 C 目标追求 D 民族追求 53、爱国应当是一种理性的行为，不是简单的情感表达，要讲原则、守法律，以（ ）的 方式来进行。 A 合理合法 B 人生追求 C 目标追求 D 民族追求 54、不管在国内还是国外，既要体现中国人维护国家利益的坚定信念，又要体现出中国公 民的（ ）和风范。 A 自豪感 B 民族追求 C 文明形象 D 民族自尊心 55、应充分认识和尊重人类文化的（ ），虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承 担国际责任，为世界的和平与发展作出贡献。 A 统一性 B 民族性 C 人类性 D 多样性 56、每一个中国公民都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸 共命运。当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地担负起保卫祖国的神圣职责；当国 家的利益受到损害时，同一切损害国家利益的行为做斗争；当个人利益与国家利益发生矛 盾时， 个人利益应当服从（ ）。 A 国家利益 B 集体利益 C 人民利益 D 人类利益 57、要在全社会形成尊重人才、吸引人才、用好人才的制度环境、文化环境和舆论环境， 努力为培养（ ）营造良好的社会氛围。 A 知识型人才 B 创新型人才 C 智慧型人才 D 改革型人才 58、要通过良好的竞争机制来选拔人才，在事业中凝聚人才，在生活中关心人才，推动我 国优秀人才的数量和质量有一个质的飞跃，把（ ）的战略落到实处。 A 知识强国 B 人才强国 C 科技强国 D 产品强国 59、一个国家只有拥有强大的科技创新能力，才能有效地应对激烈的国际竞争。要把提高 （ ）摆在重要位置，大力推进科技创新，实现科学技术的跨越式发展，使科学技术成为我 国经济社会发展的强大推动力量，不断为建设创新型国家奠定坚实基础。 A 科技创新能力 B 自主创新能力 C 科学创新能力 D 学习创新能力 60、（ ）是国家竞争力的核心。 A 科技创新能力 B 自主创新能力 C 科学创新能力 D 学习创新能力 第二章答案： 1、C 2、 D 3、B4 、A5、D6、A7 、C 8、B 9、D 10、C 11、B 12、A 13、 D 14、 A 15、D 16、B 17、A 18、A 19、C 20、D 21、B 22、B 23、 D 24、 C 25、C 26、D 27、A 28、B 29、D 30、B 31、A 32、C 33、 A 34、D 35、C 36、B 37、D 38、A 39、B 40、C 41、B 42、A 43、 D 44、 D 45、 D 46、C 47、B 48、B49 、A50 、D51 、C52、A 53、A 54、 C 55、D 56、A 57、B 58、B 59、B 60、A 第三章试题 1、正确对待人生的顺境和逆境，需要用（ ） A、悲观厌世的人生态度 B、愤世嫉俗的人生态度 C、积极进取的人生态度 D、消极无为的人生态度 2、人生的自我价值是指（ ） A、人对自然界的利用和改造 B、人对社会和他人所作的贡献 C、个体的人生活动对社会、他人所具有的价值 D、个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值 3、实现人生价值的根本途径是（ ） A、培养正确的人生态度 B、自觉提高自我的主体素质和能力 C、进行有意识、有目的的创造性实践活动 D、选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 4、人生目的主要回答 （ ） A、人为什么活着 B、世界的本源是什么 C、 人应当怎样对待生活 D、什么样的人生才有意义 5 、 抵 制 各 种 错 误 人 生 观 影 响 的 有 力 武 器，是 培 养 和 树 立（ ） A、为人民服务的人生目的 B、为个人和全家求温饱的人生目的 C、为个人求权利、求享乐的人生目的 D、“主观为自己，客观为他人”的人生目的 6、人生态度主要回答（ ） A、人为什么活着 B、世界的本源是什么 C、人应当怎么对待生活 D、什么样的人生才有意义 7、把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（ ） A、享乐主义的人生观 B、禁欲主义的人生观 C、拜金主义的人生观 D、极端个人主义的人生观 8、人生的根本价值在于（ ） A、个人的自我实现 B、社会对个人的尊重和满足 C、个人的实践对于自身的意义 D、个人的实践对于社会和他人的意义 9、人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是 （ ） A、世界观 B、自然观 C、人生观 D、价值观 10、为人民服务的人生目的是建立在 （ ） A、机械唯物主义基础之上的 B、历史唯物主义基础之上的 C、客观唯心主义基础之上的 D、主观唯心主义基础之上的 11 、人 在 社 会 生 活 中 所 处 的 具 体 环 境 ， 称 为 （ ） A、顺境 B、修养 C、境遇 D、逆境 12、衡量人生的社会价值的重要标准是（ ） A、树立什么样的人生目的 B、个体对社会和他人所作的贡献 C、以什么样的人生态度指引人生道路 D、个体从社会和他人那里得到的尊重和满足 13、我们应当确立的科学的、高尚的人生目的是（ ） A、为人民服务的人生目的 B、为个人和全家求温饱的人生目的 C、为个人求权利、求享乐的人生目的 D、“主观为自己，客观为他人”的人生目的 14、人生观的核心是（ ） A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想 15、人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称为（ ） A、人生目的 B、人生态度 C、人生价值观 D、人生实践活动 16、为人民服务的人生目的能够实现（ ） A、人与自然的有机统一 B、个人与社会的有机统一 C、个人与家庭的有机统一 D、家庭与社会的有机统一 17、人们追求人生价值的精神支柱是（ ） A、正确的人生态度 B、较高的自我主体素质 C、有意识、有目的的创造性实践活动 D、与社会主导价值观相一致的人生价值目标 18、所谓人生观的核心是（ ）。 A、人生信念 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰 19、社会主义社会占统治地位的价值观念是（ ）。 A、公有观念 B、私有观念 C、民有观念 D、共有观念 20、自我存在是（ ）中的存在。 A、生物关系 B、自然关系 C、社会关系 D、天人关系 21、人生价值的根本内容是以（ ）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取 22、价值评价的客观标准是（ ）。 A、人类生存与发展的利益 B、人与自然和谐的利益 C、国家利益 D、个人利益 23、人生价值取向是对（ ）的选择和追求。 A、自我价值 B、社会价值 C、价值质量 D、价值目标 24、物的价值属于（ ）范畴。 A、伦理学 B、社会学 C、经济学 D、自然科学 25、人生目的是指人（ ）的观点和主张，是人生的根本愿望和 目标。 A、为什么发展 B、为什么活着 C、为什么工作 D、为什么努力 26、为人民服务的人生观能够实现（ ）的有机统一。 A、个人与家庭 B、个人与社会 C、集体与社会 D、家庭与社会 27、为人民服务的人生观，是建立在（ ）基础上的人生观。 A、机械唯物主义 B、主观唯心主义 C、历史唯物主义 D、客观唯心主义 28、世界观是人们对（ ）最根本的看法和观点的总和。 A、整个社会 B、人生意义 C、全体人类 D、整个世界 29、自我价值是指自我对自己本身的（ ）关系，即自己满足自 己需要的关系。 A、肯定 B、否定 C、批评 D、理解 30、人生的社会价值就是个体的人生对于（ ）的意义。 A、自我与社会 B、集体与社会 C、自我与他人 D、社会和他人 31、人生观是（ ）的反映。 A、自我认识 B、政治关系 C、社会存在 D、自然条件 32、高尚的人生目的是（ ）的人生目的。 A、国家主义和自由主义 B、为人民大众求解放谋幸福 C、享乐主义 D、拜金主义 33、人生观主要是通过（ ）体现出来的。 A、人生目的 B、人生态度 C、人生价值 D、ABC 34、在能力和态度的坐标构图中，能力强且态度差是（ ） 25 A、天才 B、人财 C、人裁 D、人材 35、在能力和态度的坐标构图中，能力差且态度好是（ ） A、天才 B、人财 C、人裁 D、人材 36、在能力和态度的坐标构图中，能力强且态度好是（ ） A、天才 B、人财 C、人裁 D、人材 37、在能力和态度的坐标构图中，能力弱且态度差是（ ） A、天才 B、人财 C、人裁 D、人材 38、金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观，是 （ ）。 A、拜金主义人生观 B、享乐主义人生观 C、个人主义人生观 D、存在主义人生观 39、主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐的 人生观是 （ ）。 A、实用主义人生观 B、享乐主义人生观 C、个人主义人生观 D、存在主义人生观 40、一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主 张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的 的手段的人生观是 （ ）。 A、实用主义人生观 B、小农意识人生观 C、个人主义人生观 D、存在主义人生观 41、在实现人生价值的主客观条件中，用 SWOT 来分析即强项、弱项、 威胁、机会，是主观条件的是（ ）。 A、强项 B、弱项 C、威胁 D、AB 42、在实现人生价值的主客观条件中，用 SWOT 来分析即强项、弱项、 威胁、机会，是主观条件的是（ ）。 26 A、强项 B、弱项 C、机会 D、AB 43、在实现人生价值的主客观条件中，用 SWOT 来分析即强项、弱项、 威胁、机会，是客观条件的是（ ）。 A、强项 B、机会 C、威胁 D、BC 44、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历高， 能力差，是（ ）。 A、白领 B、金领 C、蓝领 D、红领 45、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历低， 能力强，是（ ）。 A、白领 B、金领 C、蓝领 D、红领 46、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历高， 能力强，是（ ）。 A、白领 B、金领 C、蓝领 D、红领 47、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历低， 能力差，是（ ）。 A、白领 B、金领 C、蓝领 D、红领 48、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP ） DDb 中， EE 代表（ ）。 A、学历和经验 B、创新能力 C、自我推销能力 D、明确的方向 49、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP ） DDb 中， CT 代表（ ）。 A、机会 B、创新能力 C、自我推销能力 D、明确的方向 50、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP ） DDb 中， SP 代表（ ）。 A、学历和经验 B、创新能力 C、自我推销能力 D、机会 51、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP ） DDb 中， DD 代表（ ）。 A、学历和经验 B、创新能力 C、自我推销能力 D、明确的方向 52、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP ） DDb 中， b 代表（ ）。 A、机会 B、创新能力 C、自我推销能力 D、明确的方向 53、将人生价值的实现总结为诚实、勤奋和专业三要素的人是 （ ）。 A、卡耐基 B、乔吉拉德 C、安东尼 罗滨 D、保罗盖蒂 54、（ ）将人生价值的实现总结为诚实、勤奋和专业三要素。 A、卡耐基 B、乔吉拉德 C、安东尼 罗滨 D、罗伯特清琦 55、将人生价值的实现总结为 3E5D 的人是（ ）。 A、卡耐基 B、罗伯特清琦 C、安东尼 罗滨 D、保罗盖蒂 56、卡耐基将人生价值的实现总结为（ ）。 A、诚实、勤奋和专业 B、勤奋 C、诚实 D、专业 57、有史以来卡耐基的著作发行量全球第二，他将人生价值的实现总 结为 （ ）。 A、诚实、勤奋和专业 B、勤奋 C、诚实 D、专业和天赋 58、伟大的人生教育家卡耐基将人生价值的实现总结为（ ）。 A、诚实、勤奋和专业 B、勤奋 C、专业 D、天赋 59、人们研究认为智商在人的成功之中占 20%，占 80%的是（ ）。 A、情商 B、逆商 C、胆商 D、健商 60、认为情商在人的成功之中占 80%的人是（ ）。 A、席勒 B、墨顿 C、科德勒 D、丹尼尔卡尔曼 61、价值可以分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价 值的是（ ） A、人在社会中的存在 B、人对自己或他人需要的满足 C、能够满足人的基本生存需要的粮食 D、能够满足人的精神享受需 要的艺术品 第三章答案： 1、 C 2、D 3、C 4、A 5、A 6、C 7、C 8、D 9 、C10、B 11、C 12、B 13、A 14、A 15、B 16、B 17、D 18、B 19、A 20、C 21、D 22、A 23、D 24、C 25、B 26、B 27、C 28、D 29、A 30、D 31、C 32、B 33、D 34、A 35、D 36、B 37、C 38、A 39、B 40、C 41、D 42、D 43、D 44、A 45、D 46、B 47、C 48、A 49、B 50、C 51、D 52、A 53、A 54、A 55、B 56、A 57、A 58、A 59、A 60、D 61、B 第四章试题 1、所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的（ ） A、 生活环境 B、社会环境 C、各种关系的总和 D、家庭成长环境 2、一个健康的人，是指他的（ ） A、身体健康 B、心理健康 C、生理健康、D、身心健康 3、国际卫生大会曾为心理健康下过这样的定义：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及 情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内， 将（ ）发展成最佳的状态” A、个人心境 B、自我情绪 C、个人认知 D、社会适应能力 4、每个人都有身和心两个基本方面，身指人体的生理组织以及身体的机能，心指人的心理 或称精神活动，通常用（ ）来概括 A、理想、信念、世界观 B、能力、气质、性格 C、知、情、意 D、知行统一 5、从心理上讲，18 岁至 23 岁之间的大学生正处于（ ） A、迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段 B、尚未成熟阶段 C、已成熟阶段 D、发育阶段 6、产生心理问题的外因，是（ ） A、家庭和学校教育的影响 B、社会风气不正 C、社会环境的影响 D、自我应对问题的能力不足 7、大学生心理健康最基本的标准是（ ） A、情绪基本稳定 B、能够维持正常的学习和生活 C、人际关系基本和谐 D、有幸福感 8、协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持（ ）的关键环节 A、身体健康 B、心理健康 C、身心健康 D、心理成熟 9、同学们在产生心理困惑时，首先要（ ） A、弄清自己的情绪状态，积极进行自我心理调适 B、求助于心理咨询机构 C、向同学或好友寻求帮助 D、发泄自己的不良情绪 10、心理不健康与健康并非泾渭分明的对立面，而是一个（ ） A、分不清的混淆体 B、有着明确界线的量变到质变的过渡过程 C、连续的状态 D、有着本质区别的两种心理状态 11、人的气质类型与遗传有关，因此（ ） A、有好坏之分 B、没有好坏之分 C、完全不可能改变或塑造 D、可以在实践的基础上改变它 12、气质类型能（ ） A、决定一个人成就的高低 B、决定人学习的好坏 C、影响人的人生观与世界观的形成 D、影响人工作的效率 13、心理素质的内涵和外延（ ）心理卫生学中的心理健康 A、更广于 B、等同于 C、要小于 D、等于 14、（ ）的好坏，主要体现在心理能力的强弱、心理健康状况的好坏、个性心理品质的 优劣以及由心理因素所影响的行为的社会适应状态 A、身心健康 B、心理素质 C、人的综合素质 D、成才素质 15、下列大学生自觉调试心理，保持心理健康的途径和方法中，表述 不正确的是（ ） A、积极参加体育锻炼，保持身体健康 B、培养良好的个性心理品质 C、改变自己的气质 D、多参加集体活动，在活动中增进了解、获得友情 16、个人与他人的关系是每个人都必须面对的，是（ ）关系的直接而具体的体现 A、人与人 B、人与社会 C、人与自然 D、人与公众 17、处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的（ ） A、利益关系 B、劳动关系 C、金钱关系 D、政治关系 18、人是社会的人，在社会中生存（ ）他人的存在性 A、不需要考虑 B、必须考虑 C、应该考虑 D、可以考虑 19、平等待人是协调个人与他人关系的（ ），只有平等待人，才能换取别人对自己的平 等相待 A、客观条件 B、前提 C、必要条件 D、必然结果 20、诚信原则是规范人们处理个人与他人关系时的（ ） A、道德准则 B、法律规范 C、中华民族传统美德 D、道德规范和法律规范 21、在协调个人与他人关系时，对宽容的理解不恰当的是（ ） A、心胸宽广 B、大度容人 C、不斤斤计较 D、严以律己、宽以待人 22、学习和掌握人际交往的基本原则和方法是（ ） A、学会认知的要求 B、学会做事的要求 C、学会劳动的要求 D、学会做人的要求 23、“ 一人有难，众人相助；一方有难，八方支援”体现的是人际交往中的（ ） A、平等原则 B、互助原则 C、宽容原则 D、诚信原则 24、增强人际吸引最好的办法就是（ ） A、注重形象 B、树立权威 C、完善自我人格 D、不自傲自负 25、在人际交往中学会宽容，善于原谅，这是（ ） A、怯懦无能 B、好坏不分 C、不讲原则 D、一种美德 26、在我们的社会生活中，与人交往时既不能自恃清高，看不起别人，也不能自卑自怯， 自暴自弃。这是人际交往中（ ） A、谦让原则的要求 B、平等原则的要求 C、互助原则的要求 D、友爱原则的要求 27、现代社会人际交往都面临着一个共同的课题，即如何处理好（ ）的关系。 A、竞争与合作 B、友好与合作 C、竞争与牵制 D、奉献与索取 28、正确的竞争应该是（ ） A、竞赛争胜 B、互相诋毁 C、不择手段 D、尔虞我诈 29、竞争与合作的关系是（ ） A、对立关系 B、统一关系 C、相互伴随 D、既对立又统一的关系 30、为获得某种利益，人们在事物之间、力量之间借助于较量相互争胜而择出优劣高低， 这一般是（ ） A、友谊比赛 B、参与竞争 C、阶级较量 D、生存斗争 31、在人与人面对面的直接交往时要保持相互间的客观距离，这是（ ） A、不存在的问题 B、无所谓的事情 C、很重要的原则 D、一种虚伪的表现 32、能引起交往对象之间产生彼此互相喜欢、尊敬、爱慕的心理倾向的原因或条件是（ ） A、交往的艺术 B、交往的方法 C、交往的物质基础 D、人际吸引因素 33、竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。下列选项中，属于 对竞争的正确认识是（ ） A、竞争排斥任何形式的合作 B、竞争是人们为实现共同目的而进行的相互协调的活动 C、在竞争中为了使自己获胜，可以使用弄虚作假、损人利己等不道德手段 D、有竞争就会有成功者和失败者，要胜不骄败不馁，始终保持不甘落后的进取精神 34、在与人相处中，尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为 能够给他人和社会带来有益的结果，这是（ ） A、小生产者的道德要求 B、为人民服务的道德要求 C、合理利己主义的道德要求 D、社会各阶级普遍的道德要求 35、人的个体性和社会性是（ ） A、相互矛盾、相互对立的 B、相互排斥的 C、辩证统一、相辅相成的 D、相互包容的 36、享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是（ ） A、互为条件的 B、统一的 C、对应的 D、没有关联的 37、在社会主义社会，个人利益与社会整体利益（ ） A、是对立的 B、是没有办法统一的 C、是一致的 D、在根本上是一致的 38、人与自然的关系实际上是（ ） A、社会关系 B、统治与被统治关系 C、相互排斥关系 D、相互依存的关系 39、人与自然之间的真正纽带是（ ） A、人的大脑 B、生产力 C、生产劳动 D、物质资料 40、人与自然之间，真正体现了人与自然关系的基础是（ ） A、人战胜自然 B、人依存于自然 C、人根据自身的需要认识和利用自然 D、自然界朝着适合人自身生存的方向发展 第四章答案 1、C 2、D 3、A 4、C 5、A 6、C 7、B 8、C 9、A 10、C 11、B 12、D 13、A 14、B 15、C 16、B 17、A 18、B 19、B 20、D 21、C 22、D 23、B 24、C 25、D 26、 B 27、A 28、A 29、D 30、B 31、C 32、D 33、D 34、 B 35、C 36、B 37、D 38、A 39、C 40、C 第五章 试题 1、（ ）的形成是道德赖以产生的客观条件。 A、社会关系 B、经济关系 C、政治关系 D、血缘关系 2、在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是( )。 A、民法规则 B、生活习惯 C、社会公德 D、职业道德 3、道德属于上层建筑的范畴是一种（ ）。 A、特殊的社会意识形态 B、心理现象 C、经济现象 D、政治现象 4、人类最初的道德以（ ）等形式表现出来。 A、内心信念 B、风俗习惯 C、社会舆论 D、生活习惯 5、道德发展的规律是（ ）。 A、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程完全一致 B、人类道德发展的历史过程超前于社会生产方式的发展进程 C、人类道德发展的历史过程落后于社会生产方式的发展进程 D、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致 6、（ ）是公民道德建设的重点。 A、爱国守法 B、团结友善 C、勤俭自强 D、诚实守信 7、在道德的功能系统中，主要的功能是（ ） A、认识功能和调节功能 B、认识功能和导向功能 C、导向功能和激励功能 D、调节功能和沟通功能 8、（ ）是道德最突出也是最重要的社会功能？ A、认识功能 B、调节功能 C、沟通功能 D、导向功能 9、下列哪一项不属于中华民族优良道德传统的主要内容（ ） A、推崇“ 仁爱”原则，追求人际和谐 B、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 C、倡导言行一致，强调恪守诚信 D、讲求中庸之道，注重人际和谐 10、在社会主义道德体系中，（ ）原则是指导人们行为选择的主导性原则。 A、整体主义 B、个人主义 C、集体主义 D、先公后私 11,人类在长期的社会生活中逐渐积累起来的,为社会公共生活所必 需的最简单,最起码的公共生活准则是( ) A.公共生活 B.行为规范 C.高尚道德 D.法律规定 12,衡量一个社会文明发展水平的主要标志是( ) A.文化水平提高 B.社会道德风尚 C.生产进步程度 D