托福独立写作思路解析

智课网 TOEFL备考资料 托福独立写作思路解析 摘要： 有些同学在备考托福独立写作时，不知道怎么写，没有思路，如何才能写一篇好的作文呢？ 下面是小马名师提供给大家的托福独立写作思路解析，希望对大家有所帮助。 是不是一提到 托福 写作，大家就一个头两个大呢？备考托福独立写作，更是没有头绪，其实独立写作没有那么 难，大家要是有一个托福独立写作思路一切都好办，看看 小马 名师建议给大家的写作方法吧。 对于这个问题，我们先从分析托福独立写作题型开始。托福独立写作的题目大体可以分为两 类：赞成反对类和观点选择类。赞成反对类的标志词是agree or disagree，观点选择类的标志词为prefer, better, more important等涉及比较的表达。这两种题型可以统称为“ 二选一”，因为题目均是要求考生在两 个选项中做出选择，从而确定全文的总论点。那么，对于“二选一”题型，考生有四种行文结 构可以选择： 一 .“1+1+1” “1+1+1”结构又可称为 “一边倒”结构，是指对于一道题目中的两个选项，明确的做出选择：同 意或者不同意/A或者B。这个选择称之为正方，针对这个选项，给出三个支持的理由，即分论 点，然后对每个分论点展开论证形成三个主体段落。再加上首段和尾段，就形成了议论文通 常所说的“黄金五大段 ”。这种结构在 托福写作 中最为通俗易懂，且因为有三个正方展开段落，因此论证最为充分。如果考生对于一个题目 能够又好又快地想到三个相互独立的分论点，那么这种结构不失为最佳选择。但是，正如很 多同学指出，有些题目在短时间内想出三个不同的理由有一定的难度，那么我们可以参考接 下来的几种结构。 二 .“1+2” “1+2”又可以称为“让步转折递进”结构，这里的数字也是指中间的三个主体段。“1”代表的是“ 让步段”，“2” 代表的是“ 转折 ”和“递进”两个正方分论点段落。与 “1+1+1”不同的是，“1+2” 结构 需要在第一个主体段中先承认反方观点的合理性，然后进行转折，继而转入正方两个主体段 。例如： Do you agree or disagree the following statement? Your job has more effect on your happiness than your social life does. 这是2011年12月9日的北美真题，是一道典型的“二选一”题目。不论我们的选择是工作还是社 交生活，如果无法想到三个正方分论点，就可以采用“1+2”结构。假设我们的观点是工作对幸 福感影响更大。那么“1+2”中的这个“1”，也就是让步段，我们就需要阐述反方，即社交生活 对幸福感有一定的影响。比如，社交生活可能会使我们结交一些朋友，或者让我们在紧张的 工作学习之余得到放松。这一段写完后，在下一段的开始，我们需要进行一个转折“但社交生 活对个人幸福的影响力远远不及工作”，自此转入正方两个主体段的写作。 “1+2”这种结构的优势在于降低了我们思考分论点的难度，因为我们可以同时站在正反两方去 阐述理由;同时，也较好地体现了考生的思辨性。但是，需要提醒的是，在运用这种结构时， 需注意避免观点的自相矛盾，否则会给考官留下“观点不明”的印象。 三 .“2+1” “2+1”结构和“1+2”结构的区别绝不仅仅是主体段顺序上的调换。 “2+1”结构中“2”仍然是指正方 的两个主体段，但是“1”则由“让步” 变成了“反驳”段。这种写法类似于我们在参加一个自由辩 论环节，当正方为自己的观点做出陈述后，反方站起来提出质疑，然后正方再对质疑提出反 驳。显而易见，“2+1”中的 “1”比“1+2” 中的“1”在思维上还往前走了一步。例如： Do you agree or disagree the following statement? It is more important for universities to spend money on improving facilities than on hiring famous professors. 这是2014年4 月12 日中国大陆地区的真题。那么，如果用“2+1”的结构来行文是怎样的呢?假设 我们的总论点是disagree,即“大学花钱雇佣著名教授比改善设施设备更重要”。在主体段的前两 段，我们分别给出两个正方理由：1. 著名教授可以吸引更多优质生源;2. 著名教授可以在研究上做出卓越贡献，提升学校价值和名声。接下来在主体段第三段，我们 可以站在反方立场提出一个质疑“有些人认为基础设施是学校能够正常运转的基本条件，也很 重要。”如果是 “1+2”结构，那么仅仅承认反方的这一合理性就足够了，但在 “2+1”中，我们需 要打压这一质疑，这里需要同学们稍稍动一下脑筋，就能想到反驳的说辞。比如，“虽然基础 设施为学校开展教学活动提供了硬件条件，但是其重要性远远不及教授。设施只是开展教学 的辅助因素，而教学的核心在于传递知识和接收知识的老师和学生。这也正是为什么很多名 校，虽然历史悠久，设备的更新程度比不上很多新学校，但仍成为千万学生争相追逐的对象 。而很多学校虽然拥有雄伟壮观的教学楼和崭新的教学设备，但仍然无法吸引好学生。”这样 一来，主体段第三段就通过反驳质疑很好的展开了。 四 .“1+1” “1+1”结构其实是我们俗称的“中立”式结构，即具体问题具体分析，主体段一共是两段。采取 这种结构的同学需特别注意避免自相矛盾情况的产生。解决这种可能的矛盾最佳办法就是进 行分类讨论：抓住某一分类标准，不同的情况结论不同。例如： Do you agree or disagree the following statement? Patience is not usually a good thing and we need to take actions at once. 这是2012年12月8日中国大陆考区的真题。如果用“1+1”结构，就是在有些情况下同意，有些 情况下不同意。很显然，如果考生不在每个主体段段开头明确指明分类标准，势必会造成观 点不明。那么，这道题的分类标准可以是事情的“轻重缓急”：紧急情况下，人们应该快速采 取行动;面对重大事情，人们应该耐心考虑，仔细规划后再做出决定。这样一分类，文章的思 路就非常清晰了。 托福独立写作思路扩展： 1.首先应该审题，尤其关注作文题目中的绝对性词汇。 比如：Improving school is most important factor to sucessful development of country. 看到most ，我们自然想到用他因法。 2.其次用20秒的时间，整理脑中所有能用的素材，让这些素材称为支持你段落的骨架，然后 开始确定段落的论点。 3.尽量使你的语言句式丰富一些。 形式主语，主动，被动，动名词To do作主语，倒装句，there be，以及强调句等等。特别强调一点，为了使你文章的逻辑清晰可见，要使用逻辑连接词。 4.把握好过渡词的使用，和适当的论述方法完善你的作文，使之成为一个逻辑整体。 论述方法：条件(假设)法，比如：if 我按照论点那样做，就能cause siginificant effects，除了用if，还能有with, when, only through + 方式+倒装等。 王萍老师简介 科目： 托福写作 S SAT 写作 英语专业八级，高级英语教师资格证。三年“超级课堂”英语教学经验丰富，娓娓道来的风格 使我培育出多名小升初英语满分学员。二年外贸公司英文翻译的工作，积累多种地道英文表 达，写作功底深厚。内心阳光、对学习充满激情的我，喜欢阅读英美国原著文章并乐于跟学 生分享相关影视作品，储存了丰富的英文故事。耐心、细致、亲和力极强且不失教学严谨风 格的我，是同